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帶團(tuán)隊(duì)打勝仗拿成果

教學(xué)對象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、營銷負(fù)責(zé)人、營銷部門主管、營銷團(tuán)隊(duì)長；

價值收獲：
1、運(yùn)營體系：建設(shè)和完善企業(yè)市場營銷團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營體系；
2、方 法 論：建設(shè)市場營銷團(tuán)隊(duì)成功發(fā)展的有效方法論；
3、管理技能：有效提升營銷團(tuán)隊(duì)長和骨干的團(tuán)隊(duì)管理技能；
4、管理工具：獲得一套有效的市場團(tuán)隊(duì)打造和發(fā)展的工具；
5、干部打造：培養(yǎng)和打造企業(yè)一批打勝仗拿成果的團(tuán)隊(duì)長；
6、業(yè)績成果：通過對比評估，切實(shí)提升企業(yè)市場業(yè)績成果！

課程大綱：
開營儀式：帶團(tuán)隊(duì)——打勝仗——拿成果！
第一模塊：管理心法
第一篇：管理心法篇：
經(jīng)典視頻《打勝仗的團(tuán)隊(duì)》，觀看、思考、討論和分享；
《學(xué)員自測》：我的團(tuán)隊(duì)管理能力與現(xiàn)狀？
管理的基礎(chǔ)：管理的基礎(chǔ)常識；
“五維領(lǐng)導(dǎo)力”模型和發(fā)展路徑；
管理的本質(zhì)：聚人心、眾人行、拿成果！
角色和定位：團(tuán)隊(duì)長的角色、定位和職責(zé)；
管理的心法：管理的八大心法；
工具箱：《管理平衡輪》的運(yùn)用；
實(shí)戰(zhàn)研討：管理復(fù)盤+小組研討+個人分享；
我們個人管理思維和理念的提升？！

第二模塊：自我成長
第二篇：個性品質(zhì)篇：
導(dǎo)入案例：一千個哈姆雷特一千個管理者；
《學(xué)員自測》：我的個性？
四大西游性格：認(rèn)識我們自己？
四大西游性格：理解團(tuán)隊(duì)個性；
管理風(fēng)格與方式：
優(yōu)秀管理者的品質(zhì)：
修煉之道：更具影響力的管理者！

第三篇：學(xué)習(xí)成長篇：
導(dǎo)入案例：自我強(qiáng)大是解決一切問題的根本！
學(xué)習(xí)的規(guī)律：
學(xué)習(xí)的方法：
學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
創(chuàng)新思維：
自我盤點(diǎn)：
管理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
實(shí)戰(zhàn)研討：個人分享+小組研討；
學(xué)習(xí)成果：行動計(jì)劃：《我在企業(yè)的學(xué)習(xí)成長規(guī)劃》；

第四篇：自我管理篇：
《學(xué)員自測》：我的自我管理水平？
個人心態(tài)管理：
個人目標(biāo)管理：
個人時間管理：
個人行動管理：
工具箱：團(tuán)隊(duì)長每日、每周、每月的《管理工作日程模板》
實(shí)戰(zhàn)研討：個人分享+小組研討；
學(xué)習(xí)成果：行動計(jì)劃：《個人自我管理提升方案》；

第三模塊：目標(biāo)成果
第五篇：目標(biāo)管理篇：
導(dǎo)入案例：成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)是明確而強(qiáng)烈的目標(biāo)感！
目標(biāo)管理的意義和價值：
合理的“定”目標(biāo)：
合適的“分”目標(biāo)：
強(qiáng)化的“盯”目標(biāo)：
思考決策的藝術(shù)：
績效評估的要點(diǎn)：
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：目標(biāo)復(fù)盤+小組研討+成果匯報(bào)；
領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評，老師點(diǎn)評；

第六篇：三報(bào)工作篇：
工作復(fù)盤：我們現(xiàn)在的三報(bào)工作？
日報(bào)工作：
周報(bào)工作：
月報(bào)工作：
三報(bào)工作的現(xiàn)狀解析：
方法論：三報(bào)工作的意義和價值！
工具箱：《三報(bào)工作參考模板》；
實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報(bào)；
學(xué)員互評，老師點(diǎn)評；
學(xué)習(xí)成果：《我們團(tuán)隊(duì)三報(bào)工作的改進(jìn)方案》；

第七篇：四會工作篇：
工作復(fù)盤：我們現(xiàn)在的四會工作？
早會工作：
夕會工作：
周會工作：
月會工作：
我們四會工作的現(xiàn)狀解析：
方法論：四會工作的價值和意義？
工具箱：《四會工作參考模板》；
實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報(bào)；
學(xué)員互評，老師點(diǎn)評；
學(xué)習(xí)成果：《我們團(tuán)隊(duì)四會工作的改進(jìn)方案》；

第四模塊：人才賦能
第八篇：選才用人篇：
《學(xué)員自測》：我團(tuán)隊(duì)管理中的選人用人？
招人：招錯人士企業(yè)*的資源浪費(fèi)！
用人：人崗合理匹配，工作合理分配；
述職：工作述職是人才賦能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)！
離職：離職面談是門藝術(shù)，力爭多贏！
團(tuán)隊(duì)盤點(diǎn)工作：
團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)：
行動學(xué)習(xí)：工作復(fù)盤+分小組研討+成果匯報(bào)；
領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評，老師點(diǎn)評；
課后作業(yè)：《我們團(tuán)隊(duì)人力資源管理的提升計(jì)劃》；

第九篇：培訓(xùn)輔導(dǎo)篇：
導(dǎo)入案例：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)更好打造優(yōu)秀人才；
教育的分類：
培訓(xùn)的內(nèi)容：
培訓(xùn)的方式：
培訓(xùn)工作的要點(diǎn)：
員工輔導(dǎo)的現(xiàn)狀：
員工輔導(dǎo)的要點(diǎn)：
員工輔導(dǎo)的步驟：
團(tuán)隊(duì)師徒制的設(shè)計(jì)：
行動學(xué)習(xí)：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報(bào)；
學(xué)習(xí)成果：《我的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)輔導(dǎo)工作提升計(jì)劃》；

第十篇：激勵賦能篇：
《學(xué)員自測》：我的團(tuán)隊(duì)激勵能力自測；
工作復(fù)盤：我們團(tuán)隊(duì)激勵工作的現(xiàn)狀？
人類動機(jī)論：
內(nèi)容激勵：
過程激勵：
強(qiáng)化激勵：
方法論：四維激勵原則；
工具箱：《四點(diǎn)激勵法》；
行動學(xué)習(xí)：個人復(fù)盤+小組討論+成果分享；
學(xué)習(xí)成果：《我們團(tuán)隊(duì)激勵賦能的提升方案》；

第五模塊：團(tuán)隊(duì)打造
第十一篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇：
導(dǎo)入案例：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)打造是“打勝仗拿成果”的基礎(chǔ)！
思想團(tuán)建：
生活團(tuán)建：
工作團(tuán)建：
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精髓：聚人心+煉文化！
行動學(xué)習(xí)：團(tuán)建復(fù)盤+小組研討+成果分享；
課后作業(yè)：《我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的改進(jìn)提升計(jì)劃》；

第十二篇：教練溝通篇：
《學(xué)員自測》：我的管理溝通能力？
良好管理溝通的基礎(chǔ)：溝通常識；
教練式管理溝通的目標(biāo)：發(fā)掘潛能+達(dá)成成果！
教練式管理溝通的價值：賦能自己和團(tuán)隊(duì)！
教練式溝通的三大技能：
教練式溝通的四大流程：
向上領(lǐng)導(dǎo)溝通：
平級協(xié)作溝通：
向下團(tuán)隊(duì)溝通：
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：溝通三大技能的個人訓(xùn)練；
場景模擬：溝通四大流程的工作場景綜合訓(xùn)練；
技能通關(guān)：三大技能和四大流程的通關(guān)測評；
課后作業(yè)：管理工作中的教練溝通實(shí)訓(xùn)；

第十三篇：執(zhí)行文化篇：
案例故事：行業(yè)執(zhí)行案例的分享與討論；
團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力的五點(diǎn)現(xiàn)狀；
目標(biāo)明確促執(zhí)行；
過程緊盯促執(zhí)行；
結(jié)果評估促執(zhí)行；
執(zhí)行文化在細(xì)節(jié)；
方法論：執(zhí)行五法則；
工具箱：《五法則執(zhí)行力》；
行動學(xué)習(xí)：小組研討+成果分享；
學(xué)習(xí)成果：《我們團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升方案》；

帶團(tuán)隊(duì)打勝仗拿成果