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學習*

課程目標和收益：
測定自己的先天偏愛和性格類型，深刻了解自我，形成正確、合理且富有產(chǎn)出的自我認知。
發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長，提高工作選擇和崗位適應能力，促進個人職業(yè)生涯與企業(yè)競爭發(fā)展的良好匹配。
通過學習*的分析方法，透視自己和他人的個性和行為特征，發(fā)現(xiàn)同事或?qū)傧碌臐撃芎吞亻L，構建企業(yè)所需要的素質(zhì)能力勝任模型，推動企業(yè)業(yè)務發(fā)展和管理效能。
了解管理者自身的行為模式及性格優(yōu)勢與局限，提高管理者的領導力、大局觀、洞察力和方向把控能力，提升組織和個人的變革適應能力、創(chuàng)新能力、客戶互動能力和企業(yè)文化的優(yōu)化完善進程。
了解人際交互風格，提高情商，促進有效溝通，建立健康良好的人際關系。
了解和掌握團隊的風格、架構和功效，推動團隊建設，促進跨部門協(xié)作。
理解個體面對挑戰(zhàn)的響應方式，改善沖突管理、問題解決以及談判方面的技巧。
通過高互動、重實戰(zhàn)的強化集訓，提升領導力、自知力和執(zhí)行力，改善管理技能，從而促進組織的可持續(xù)發(fā)展、市場和業(yè)務的快速拓展和管理層次的有效提高。
在學員了解和掌握上述*分析與應用方法的基礎上，為每個學員出具*測試報告。

課程特色以及對人數(shù)和設施的要求：
財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學方式的經(jīng)典引進，世界*公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點評、工具輔導、開放式討論、參與式練習等。
本課程采用情景式、互動型教學方式，為保證學習效果，學員人數(shù)一般不擬超過40人。
課程反饋評分方法：去掉每個調(diào)查題的最高分和*分各1個，然后匯總。
本課程采用獨特的“實戰(zhàn)案例+現(xiàn)場考核”式訓練方法，必須采用專用的培訓道具和案例分享物品，請培訓組織單位做好預算(200元)。同時，講桌必須是1.3米一個高度的站立式講臺，桌椅必須分小組排布。

課程大綱詳細內(nèi)容：
識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析
馭人者當先自知
人的性格
人的偏愛
人與人之間為什么會有差異？
人的兩種心理活動過程
人的兩類精神活動取向
人的16種性格類型及其特征
不同類型對應的行為表現(xiàn)
如何用*測定自己的性格
如何對測試結(jié)果進行自我分析
如何運用*改善自己的能力
從精神到行動
從心理到事理
從個人到集體
*兩分法
EI尺度：內(nèi)向與外向
SN尺度：實感和直覺
TF尺度：思維和情感
JP尺度：判斷和認知
實用*自我認知的四個維度
從哪兒獲取精力
用哪種方式捕捉信息
如何決策，如何確定方案
如何行動
案例分析
對人類*進行大數(shù)據(jù)分析
世界名人和知名企業(yè)家的性格類型
一眼把人看透
高才生在公司寫字樓里的尖叫
你為什么還不交月報？
行動實踐
*測試
簽字
自我認知
形成*測試的結(jié)果指標報告

*深度管理應用：自我認知、素質(zhì)模型、職業(yè)發(fā)展、團隊協(xié)作、企業(yè)領導與管理
既要懂得自己，也要懂得別人
學會對不同個體進行解剖
人的性格類型與職業(yè)發(fā)展
做什么和不做什么
個人理想如何與企業(yè)工作匹配
職業(yè)道路設計
*透鏡：能力素質(zhì)模型的構建
氣質(zhì)透視：管理者應有的領導風格
功能透視：有效改善溝通
動態(tài)透視：問題解決和壓力管理
象限透視：應對變革和建設企業(yè)文化
*透鏡運用——從識人到用人
商業(yè)洞察者vs公司管理者
激情銷售員vs頂真工程師
文藝幻想大師vs沉穩(wěn)品管分析師
老好人vs墻頭草vs團隊協(xié)作者
草率行動者vs高執(zhí)行力者
用*管理團隊
透析團隊風格
根據(jù)團隊成熟度管理團隊成員
1+1>2，那么，1+1+*呢？
各盡其能，打造高績效團隊
用*實施情境領導
識別員工的工作意愿和能力
靈活運用不同風格，有效管理員工
用影響力駕馭員工
用*進行跨部門溝通與協(xié)作
認知每一個人的差異
協(xié)調(diào)和處理人際關系
實用工具：在約哈里窗口中打開*
*與血型
如何獲得美滿的愛情、親情
如何營造幸福的生活、和諧的工作
案例分析
不通年齡層的員工個性與強勢企業(yè)文化的沖突
IBM歲末年初的組織結(jié)構調(diào)整
面對壓力的反應
財富百強企業(yè)的職業(yè)道路設計
一個工作高效、家庭美滿的總監(jiān)
行動實踐
分析學員*測試結(jié)果的典型個案
我們需要怎樣的領導？
團隊吉祥物
方塊拼接
匯總、整理和出具每個學員的*完整測試分析報告

學習*