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初創(chuàng)團(tuán)隊課程

課程特色：
獨立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊或是企業(yè)內(nèi)部新項目團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者常常要面對在工作環(huán)境不確定性高，工作任務(wù)緊迫，資源配置不齊全的極端挑戰(zhàn)的情況下，如何快速吸納人才，凝聚隊伍的任務(wù)挑戰(zhàn)，一般的團(tuán)隊管理課程設(shè)計，都是在企業(yè)內(nèi)部資源條件正常供給，管理關(guān)系穩(wěn)定清晰的基礎(chǔ)條件下，側(cè)重一般的人才招聘管理技術(shù)，對于在極端情況下的招聘工作的艱巨挑戰(zhàn)缺乏足夠的針對性和適用性，學(xué)員即使學(xué)習(xí)之后，也難立竿見影，起到一針見血的成效，所以張老師結(jié)合多年的初創(chuàng)團(tuán)隊的輔導(dǎo)經(jīng)驗，研發(fā)此課程。本課程主要解決，課程中具有大量的真實案例，和團(tuán)隊初創(chuàng)者面臨的真實問題和真實思考困境。

課程收益：
理解快速的人才吸納，對于初創(chuàng)團(tuán)隊生存的重要意義，幫助領(lǐng)導(dǎo)者把握準(zhǔn)工作思考重心
理解雇傭關(guān)系的本質(zhì)，從而洞察人才的內(nèi)心需求
學(xué)會繪制人才需求畫像，少走彎路，提升人才獲取的精準(zhǔn)度
掌握不同類型人才的一般招聘規(guī)律，因人而異，提高招聘的多樣性能力
掌握通過面試洞察人才內(nèi)心的關(guān)鍵技術(shù)
馭人御心，讓人才主動產(chǎn)生加入團(tuán)隊的渴望

適用對象：
面臨艱難挑戰(zhàn)的初創(chuàng)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者
企業(yè)內(nèi)的新項目負(fù)責(zé)人
面對緊迫招聘壓力的相關(guān)工作者

課程內(nèi)容
第一單元 初創(chuàng)團(tuán)隊的用人困境
單元教學(xué)目標(biāo)：
通過情景案例還原，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入初創(chuàng)團(tuán)隊的用人困境的思考
引導(dǎo)學(xué)員自我反省，意識到困境產(chǎn)生的根源是自我認(rèn)知缺失
案例導(dǎo)入：王總的抉擇難題
1、初創(chuàng)團(tuán)隊的常見用人困境
1.1人才資源困境
1.2任務(wù)時間困境
1.3需求畫像困境
2、經(jīng)典的團(tuán)隊人才凝結(jié)案例分析
桃園結(jié)義
蔡崇信與馬云
（具體案例根據(jù)客戶所在行業(yè)不同會有調(diào)整）

第二單元 雇傭關(guān)系的本質(zhì)
單元教學(xué)目標(biāo)：
理解雇傭關(guān)系的本質(zhì)，構(gòu)建工作關(guān)系的利益訴求基礎(chǔ)
理解人才附屬的資源屬性和團(tuán)隊的需求點關(guān)系
通過工具導(dǎo)入，使學(xué)員具備精準(zhǔn)樹立團(tuán)隊自身用人需求的能力
幫助學(xué)員分析潛在招聘資源，建立吸引人才加入的自信
1、雇傭是社會合作關(guān)系的主要形態(tài)
1.1社會體系的運作基本邏輯（波特價值鏈模型）
1.2社會關(guān)系構(gòu)建的本質(zhì)-建立供需關(guān)系
1.3需求的本質(zhì)的是什么（馬斯洛需求層次理論的三個階段）
1.4理解價值（客觀價值，基于需求的相對價值）
1.5需求與價值的關(guān)系
綜合案例：各取所需
2、人才的主要屬性
2.1人際社會資源屬性（家庭圈層屬性，興趣屬性，職場屬性）
2.2技術(shù)及能力屬性（專業(yè)能力，通用能力，愛好能力）
2.3可支配時間及精力（家庭時間，興趣時間，工作時間，發(fā)展規(guī)劃）
2.4可支配精力（生存壓力，性格特質(zhì)）
2.5敬業(yè)度（職業(yè)素養(yǎng)+激勵機(jī)制+團(tuán)隊氛圍）
綜合練習(xí)：繪制人才的雇傭交疊圖
3、我們需要的人才有幾種？
工具導(dǎo)入：團(tuán)隊人才動力圖
3.1團(tuán)隊人才的三個主要類型，及主要價值點（驅(qū)動，管理，執(zhí)行）
3.2如何識別人才的潛在特質(zhì)（品德，個性，專注度）
3.3“最合適”的定義
4、我們到底需要什么樣的人？-需求畫像繪制
4.1理解洞察團(tuán)隊的用人需求（長短期需求，任務(wù)類型需求）
4.2需求排序（團(tuán)隊人才需求的四象限模型）
4.3確認(rèn)核心需求（緊急性，關(guān)聯(lián)性，重要性，可替代性）
4.4用人需求綜合度與招聘難度的線性關(guān)系
4.5人才畫像的三三三原則（三個必須，三個必要，三個絕不要）
練習(xí)：繪制你的需求表
5、深度盤點-吸引人才的籌碼及使用要點
5.1工資福利（薪資總額，薪資波動性，薪資支付及時性）
5.2辦公環(huán)境（區(qū)位環(huán)境，人才供給競爭飽和度）
5.3團(tuán)隊（團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊整體能力，團(tuán)隊氛圍）
5.4公司資源（行業(yè)地位，可接觸資源，可使用資源，可影響資源）
5.5股權(quán)（所有權(quán)，分紅權(quán)，決策權(quán)）
綜合練習(xí)：XX公司XX崗位的崗位資源分析

第三單元 構(gòu)建自己的人才渠道網(wǎng)絡(luò)
單元教學(xué)目標(biāo)：
理解人才池與人才網(wǎng)絡(luò)體系的重要意義
理解不同招聘渠道的特征與使用要點
掌握建立自身長期人才池的要點
導(dǎo)入案例：蜘蛛與螳螂的博弈
1、公域人才流量渠道分析
1.1頭部平臺（基礎(chǔ)崗位，管理崗位，對比薪資體系）
1.2垂直平臺（行業(yè)崗位，專業(yè)崗位）
1.3專業(yè)獵頭（圈內(nèi)頭部人才資源，同行在崗人力資源，潛在人才資源）
綜合練習(xí)：模擬招聘策略1
2、私域人才流量渠道分析
2.1內(nèi)部推薦（文化認(rèn)同，同圈同人，關(guān)聯(lián)穩(wěn)定度，潛在裙帶關(guān)系）
2.2合作供應(yīng)商（行業(yè)認(rèn)知共識，逆視角創(chuàng)新）
綜合練習(xí)：模擬招聘策略2
3、打造自己的人才池
3.1人才池的重大價值（穩(wěn)定的供給，持續(xù)口碑）
3.2人才池入池標(biāo)準(zhǔn)（高素質(zhì)，高能力，高影響力，稀缺）
3.3如何維持人才聯(lián)系（行業(yè)活動，低姿態(tài)求見，制造事件）
互動練習(xí)：離職人員管理

第四單元 面試
單元教學(xué)目標(biāo)：
掌握面試活動中的關(guān)鍵能力，提升面試的效能
學(xué)習(xí)面試的基本流程，擺脫低效面試
具備面對意向人才，當(dāng)場設(shè)計并實施吸納人才加入的策略的靈活能力
1、如何識別人才真?zhèn)?br /> 1.1識別候選人的技術(shù)水平（細(xì)節(jié)問詢法，實操模擬法）
1.2判斷候選人的綜合能力（Top-grading面試法，STAR面試法）
1.3判斷候選的底層價值觀（映射法、情景帶入法、矛盾抉擇法）
角色扮演：現(xiàn)場面試模擬
2、面試中的“控場”
2.1控場對面試深度的重要意義
2.2布場的秘訣（場景元素與心理影響因素，位置與心理影響）
2.3掌控節(jié)奏（超預(yù)期提問，連環(huán)問題，沉默的力量）
2.4細(xì)節(jié)定乾坤（眼神，肢體語言，服飾）
視頻分析：康熙的心理戰(zhàn)術(shù)
3、釣魚的技術(shù)-如何讓目標(biāo)人才產(chǎn)生加入的渴望
3.1當(dāng)機(jī)立斷（判斷精準(zhǔn)，決策及時）
3.2判斷需求（人才的核心需求，關(guān)聯(lián)需求）
3.3拋出誘餌（展示的藝術(shù)性，真誠的表達(dá)）
3.4以退為進(jìn)（給予掙扎的空間，拖入沉沒成本）
綜合練習(xí)：銷售成交技術(shù)在招聘中的遷移使用

初創(chuàng)團(tuán)隊課程