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研發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量課程

一、培訓(xùn)收益
1.掌握如何策劃與分解項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)，能夠?qū)嵤┵|(zhì)量目標(biāo)與計(jì)劃管理；
2.掌握質(zhì)量預(yù)防與控制方法，通過(guò)實(shí)施工程階段質(zhì)量控制實(shí)現(xiàn)問(wèn)題前移；
3.掌握實(shí)物階段質(zhì)量控制的流程與方法，實(shí)現(xiàn)*高效的質(zhì)量控制。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從用戶與市場(chǎng)的角度理解質(zhì)量的概念，以自身的視角定義產(chǎn)品質(zhì)量的三個(gè)層次；
理解質(zhì)量管理發(fā)展的歷程，理解現(xiàn)階段產(chǎn)品開(kāi)發(fā)質(zhì)量管理的核心思想與工具方法；
學(xué)習(xí)與借鑒汽車(chē)行業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量管理業(yè)務(wù)及質(zhì)量控制的關(guān)鍵要點(diǎn)；
學(xué)習(xí)與掌握質(zhì)量策劃定義的主要工作內(nèi)容，及實(shí)施的流程、工具與方法；
學(xué)習(xí)與掌握工程質(zhì)量階段的主要工作內(nèi)容，及實(shí)施的流程、工具與方法；
學(xué)習(xí)與掌握質(zhì)量實(shí)物質(zhì)量階段的主要工作內(nèi)容，及實(shí)施的流程、工具與方法；

三、課程特色
專(zhuān)業(yè)性：授課老師有近15年中國(guó)主流汽車(chē)整車(chē)企業(yè)（第一陣營(yíng)）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有系統(tǒng)性的構(gòu)建企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理流程經(jīng)歷，熟悉國(guó)際上主流汽車(chē)企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及項(xiàng)目管理模式，有國(guó)際項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)認(rèn)證資歷；
針對(duì)性：授課老師精通美系（*）、歐系（OGC）項(xiàng)目管理，并將課程分為“基礎(chǔ)知識(shí)版”和“應(yīng)用實(shí)踐版”，根據(jù)客戶需求選擇對(duì)應(yīng)的類(lèi)別進(jìn)行授課；
系統(tǒng)性：課程從理念知識(shí)、現(xiàn)狀診斷、*實(shí)踐、工具方法、練習(xí)點(diǎn)評(píng)五個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)性的講解；
實(shí)用性：課程不僅基于項(xiàng)目實(shí)踐的高度總結(jié)，更提供案例展示，流程工具方法與作業(yè)模板；
互動(dòng)性：課程設(shè)計(jì)分組練習(xí)，將課堂練習(xí)與知識(shí)點(diǎn)高度結(jié)合，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)增加知識(shí)掌握程度。

四、課程結(jié)構(gòu)與大綱
0、課程導(dǎo)入
1、質(zhì)量管理概述
思考什么是質(zhì)量
顧客視角的主觀質(zhì)量
顧客視角的客觀質(zhì)量
KA*模型
汽車(chē)產(chǎn)品KA*模型分析案例
產(chǎn)品質(zhì)量三層次
質(zhì)量管理發(fā)展歷程
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)質(zhì)量管理思想
全面質(zhì)量管理解讀
多種質(zhì)量管理工具方法概覽
朱蘭質(zhì)量螺旋在汽車(chē)行業(yè)的實(shí)踐
汽車(chē)行業(yè)質(zhì)量管理實(shí)踐（質(zhì)量控制地圖）
2、質(zhì)量策劃與定義
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程概述
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
整車(chē)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程（案例）
零部件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程（案例）
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程解讀
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的質(zhì)量業(yè)務(wù)地圖
項(xiàng)目質(zhì)量管理組織
典型的項(xiàng)目組織形式
集中式質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)
分段式質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)
質(zhì)量團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作模式
產(chǎn)品質(zhì)量定位
產(chǎn)品品牌與競(jìng)爭(zhēng)定位
產(chǎn)品功能與價(jià)格定位
產(chǎn)品質(zhì)量定位
質(zhì)量量化
競(jìng)品分析
競(jìng)品分析的目的
汽車(chē)產(chǎn)品競(jìng)品分析的流程
汽車(chē)產(chǎn)品競(jìng)品分析拆解策劃
汽車(chē)產(chǎn)品競(jìng)品分析試驗(yàn)策劃
競(jìng)品分析數(shù)據(jù)案例
質(zhì)量功能展開(kāi)
QFD基本概述
QFD流程
汽車(chē)部件產(chǎn)品Q(chēng)FD案例
質(zhì)量目標(biāo)管理
質(zhì)量目標(biāo)制定
商用車(chē)產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)
乘用車(chē)產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)
質(zhì)量目標(biāo)制定與分解方法
質(zhì)量目標(biāo)制定與分解案例
質(zhì)量控制計(jì)劃
質(zhì)量控制計(jì)劃模板
質(zhì)量控制計(jì)劃案例
問(wèn)題排查
問(wèn)題排查的概念
問(wèn)題排查的流程
問(wèn)題排查的工具方法
3、工程質(zhì)量管理
FMEA管理
多方案設(shè)計(jì)
DMU分析管理
CAE分析管理
SE分析管理
技術(shù)評(píng)審管理
數(shù)據(jù)版本管理
數(shù)據(jù)檢查
設(shè)計(jì)變更管理
特性控制管理
樣件樣車(chē)管理
（本章節(jié)占課程總量的40%，省略三級(jí)目錄，如需請(qǐng)與講師聯(lián)系）
4、實(shí)物質(zhì)量管理
MB綜合匹配
DTS尺寸工程
OTS認(rèn)可
PPAP
生產(chǎn)質(zhì)量控制
產(chǎn)品驗(yàn)證
質(zhì)量評(píng)價(jià)
驗(yàn)證試驗(yàn)
主觀駕評(píng)
問(wèn)題管理
質(zhì)量轉(zhuǎn)段
早期遏制
（本章節(jié)占課程總量的35%，省略三級(jí)目錄，如需請(qǐng)與講師聯(lián)系）
五、課程答疑與項(xiàng)目輔導(dǎo)

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