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設備安全意識隱患培訓

【課程背景】
從近幾年生產中發(fā)生的事故原因分析來看，多是由于員工安全意識淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實造成的。安全工作從管理抓起，管理工作從基礎抓起。安全事故最多是由于人的不安全因素，物的不安全因素，管理因素和環(huán)境因素促成。據資料顯示，80%以上的安全事故和設備有關，70%是人因素出發(fā)能量結果產生事故。對于安全管理，最核心的是要做好“人”的管理。管理者，員工的安全意識淡薄，不能很好的完成人員安全意識的提升，是企業(yè)安全管理人員*的苦惱。

【課程目標】
認識到安全很多情況下是由于人的自我意志產生的
明白不同個體對于安全管理的要求
明白操作行為對于安全的影響和對策
清楚環(huán)境對于安全的影響和對策
設備與安全管理的關系
了解化工企業(yè)安全管理重點

【課程時間】
1天  6h/天

【課程內容】
第一節(jié)：事故成因理論
事故的致因理論與軌跡交叉論
圖154客機墜機事件解說人因安全事故
“零事故活動”的幾個層次的推進
認知心理及其對安全發(fā)生影響的一般機制
情緒、情感及其影響安全的一般機制
個性心理及其與安全關系
員工自我安全管理的現(xiàn)實需求
實現(xiàn)自我管理的關鍵
誰是安全管理的受益者
從人的行為到物的狀態(tài)的安全標準化管理

第二節(jié)：設備與安全管理
設備管理與安全管理的關系
設備傷害的種類
設備安全管理的內容
設備的使用、防護、驗收及檢查
使用過程中的安全管理
管理的缺陷與環(huán)境因素
化工企業(yè)的工藝安全與設備關系
工藝安全管理的三個主要層面
常用機械設備操作安全
檢修安全工作

第三節(jié)：危險源辨識與風險預控
為什么要進行危險源辨識
從過馬路說危險源辨識技術
危險因素的分類
危險源的分類
危險源分級方法
危險源的控制管理
風險評價綜述
風險評價原理
風險評價的程序與分級方法
風險分析方法
風險評價方法

第四節(jié)：人員心理與安全行為
認知心理及其對安全發(fā)生影響的一般機制
情緒、情感及其影響安全的一般機制
知覺和安全
記憶與安全
思維想象與安全
意志和認識、情緒的關系
個性心理及其與安全關系概述
動機與安全
興趣與安全
性格與安全
氣質與安全
能力與安全
操作行為與安全

第五節(jié)：習慣性違章成因分析
習慣性違章的三種誤區(qū)
混淆必然和偶然
自我認知層面的誤區(qū)
領導式習慣性違章
習慣性違章違紀行為動機之一：行為者對違章行為追求的程度
習慣性違章違紀行為動機之二：行為者對自己行為能力過高的估計
習慣性違章違紀行為動機之三：文化場對個體的影響
物的不安全狀態(tài)
習慣性違章的行為的特點
習慣性違章者人員的心理狀態(tài)
習慣性違章的表現(xiàn)形式

第六節(jié)：應急預案的響應與實施
應急救援設備、物資儲備與管理
預案訓練與員工問詢
訓練與期望達到的目標
預案定期演習頻次
預案的評估與改進
預案修訂及備案
安全應急預案修訂情形
應急預案備案與再備案
應急響應
組織架構
任務細分
編組原則
各組之角色分配
現(xiàn)場指揮

設備安全意識隱患培訓