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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)課程

課程介紹
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，成功的保證！
這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)為王的時(shí)代！尤其是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無(wú)論是*的蘋(píng)果、微軟、雅虎、谷歌，還是中國(guó)的聯(lián)想、華為、阿里巴巴、騰訊、百度、小米、美團(tuán)等，無(wú)一不是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的典范。
柳傳志總結(jié)聯(lián)想成功三要素：搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍，其中兩項(xiàng)是關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)也是企業(yè)組織能力的核心和持續(xù)發(fā)展的基石。
馬云說(shuō)：世界上最好的團(tuán)隊(duì)是唐僧團(tuán)隊(duì)。唐僧是領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)的粘合劑，知道“獲取真經(jīng)”才是最后的目的，孫悟空脾氣暴躁卻有通天的本領(lǐng)，豬八戒好吃懶做但情趣多多，沙和尚中中庸庸但是任勞任怨挑著擔(dān)子，這樣的團(tuán)隊(duì)無(wú)疑比“一個(gè)唐僧加三個(gè)孫悟空”的團(tuán)隊(duì)更能夠精誠(chéng)合作、同舟共濟(jì)。馬云說(shuō)出了一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的4個(gè)關(guān)鍵要素：第一是要有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的人才，第二要有明確的目標(biāo)，第三要有良好的制度，第四要有卓越的文化。
馬云的觀點(diǎn)與*宇航局（NASA）原天體物理部門(mén)主任查理·佩勒林博士不謀而合，佩勒林博士以科學(xué)家的視角和領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)，在NASA成功開(kāi)發(fā)出“*卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)”，通過(guò)在線測(cè)評(píng)（個(gè)人發(fā)展測(cè)評(píng)IDA和團(tuán)隊(duì)發(fā)展測(cè)評(píng)TDA）、工作坊、團(tuán)隊(duì)教練流程，幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)天生性格特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)文化特點(diǎn)、項(xiàng)目任務(wù)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)心態(tài)改變和8項(xiàng)行為改變，從而打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的“第五力”環(huán)境！
2007年，“*卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)”獲得國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）大獎(jiǎng)，成為國(guó)際上團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一門(mén)明星課程。2011 年 ，《* 卓越團(tuán)隊(duì)》課程正式引入中國(guó)。如今，它的影響力已經(jīng)遍布中國(guó)，尤其是近年來(lái)，受到了大量的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型企業(yè)的親睞。像阿里巴巴、美團(tuán)網(wǎng)、餓了么、招商銀行等企業(yè)都開(kāi)始應(yīng)用《*卓越團(tuán)隊(duì)》來(lái)打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，受到企業(yè)界的廣泛歡迎。

課程目標(biāo)
幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握科學(xué)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì) * 測(cè)評(píng)工具，分析個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的 *“場(chǎng)域”能量，合理配置團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)”的流程，掌握改變團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域的鑰匙，針對(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀制定相對(duì)應(yīng)的改善行動(dòng)計(jì)劃。
通過(guò)訓(xùn)后的持續(xù)追蹤、團(tuán)隊(duì)的相互督促，固化行為，營(yíng)造環(huán)境，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

課程對(duì)象
企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)、核心骨干員工。
特別提示：本課程非常適合領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起參加學(xué)習(xí)，訓(xùn)后團(tuán)隊(duì)相互提醒督促，固化行為，營(yíng)造環(huán)境，提升業(yè)績(jī)，可取得*的培訓(xùn)效果。

課程大綱
第一模塊：導(dǎo)入篇
案例講解：小米“七君子”的估值？個(gè)人思考：你的團(tuán)隊(duì)值多少錢(qián)？
游戲體驗(yàn)：如何改變他人？個(gè)人思考：你的管理方式讓你省時(shí)省力省心嗎？ 
課程導(dǎo)入：一種神奇的力量，讓管理者輕松打造高績(jī)效的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

第二模塊：起源篇
案例教學(xué)：發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)成員行為的“場(chǎng)域力量”
案例：“挑戰(zhàn)者號(hào)”、“哈勃望遠(yuǎn)鏡”、“大韓航空”的場(chǎng)域力量
分析和量化不可見(jiàn)的場(chǎng)域力量

第三模塊：系統(tǒng)篇
 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)的“3281”流程
“3”測(cè)評(píng)激發(fā)認(rèn)知
天性測(cè)評(píng)：天性特點(diǎn)的賦能和耗能表現(xiàn)分析
個(gè)人測(cè)評(píng)：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)的賦能和耗能表現(xiàn)分析
案例分析：打造*全能型領(lǐng)導(dǎo)者
團(tuán)隊(duì)搭配：如何構(gòu)建*全能型團(tuán)隊(duì)
“2”轉(zhuǎn)變心智模式
想法：改變你的故事情節(jié)
情緒：情商的五種能力
視頻工具：“延遲六秒亮劍”
“8”營(yíng)造場(chǎng)域行為
綠色場(chǎng)域行為塑造
“真誠(chéng)感謝”的三個(gè)層次，配合工具的應(yīng)用體驗(yàn)
“共同利益”的三個(gè)維度，創(chuàng)造共同利益的原則
黃色場(chǎng)域行為塑造
“適度包融”
包融行為1：傾聽(tīng)他人的3R步驟，傾聽(tīng)的非適用場(chǎng)景
包融行為2：信息分享的團(tuán)隊(duì)工具，“謠言止于智者”
溫馨提示：過(guò)度包融的場(chǎng)景
“信守協(xié)議”
團(tuán)隊(duì)協(xié)議：如何挽救打破的協(xié)議
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)力：工作任務(wù)情景授權(quán)
工具和方法：告知監(jiān)督法、教練引導(dǎo)法
藍(lán)色場(chǎng)域行為塑造：
“基于現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀”和“100%投入”
游戲體驗(yàn)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的顛覆式創(chuàng)新法則
個(gè)人實(shí)現(xiàn)顛覆式創(chuàng)新的捷徑
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新工具1：*的六頂帽子
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新工具2：群策群力的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
黃色場(chǎng)域行為塑造：
避免指責(zé)和抱怨；
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力文化、角色職責(zé)和權(quán)利。
員工對(duì)工作任務(wù)“責(zé)權(quán)利”的七個(gè)期望
溫馨提示：責(zé)任稀釋定律、大膽啟用年輕人

第四模塊：練習(xí)篇
個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃：結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)制定行動(dòng)計(jì)劃，做*達(dá)人
團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域發(fā)展報(bào)告解讀
團(tuán)隊(duì)發(fā)展報(bào)告案例解讀
“1”套思維的模式，“CSW”背景轉(zhuǎn)換工作表
學(xué)員所在團(tuán)隊(duì)的發(fā)展報(bào)告解讀&行動(dòng)計(jì)劃

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)課程