課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 財(cái)務(wù)經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
資產(chǎn)質(zhì)量分析課程
課程背景:
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,尤其是在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、云計(jì)算等新興技術(shù)條件下,人們的日常生活與決策都與企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表緊密相關(guān),財(cái)務(wù)報(bào)表分析已經(jīng)從專業(yè)知識(shí)變成通識(shí)知識(shí)。對(duì)于銀行工作人員而言,看懂財(cái)務(wù)報(bào)表,了解客戶的深層次信息,對(duì)于有效的評(píng)估客戶風(fēng)險(xiǎn),有非常重要的意義。本課程以戰(zhàn)略視角下的財(cái)務(wù)報(bào)表分析為引領(lǐng),主要內(nèi)容包括資產(chǎn)質(zhì)量分析、資本結(jié)構(gòu)質(zhì)量分析、利潤(rùn)質(zhì)量分析、現(xiàn)金流量質(zhì)量分析。
課程收益:
從四大質(zhì)量分析,教你輕松讀懂每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。
上市公司真實(shí)案例拋磚引玉,幫助學(xué)員熟練掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析技巧,深入了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況,更好地評(píng)估公司風(fēng)險(xiǎn)。
課程對(duì)象:
企業(yè)中高層管理者、財(cái)務(wù)經(jīng)理
課程方式:
講師講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
一、資產(chǎn)質(zhì)量分析
案例導(dǎo)入:資產(chǎn)質(zhì)量將是A股長(zhǎng)期關(guān)鍵詞
1.資產(chǎn)負(fù)債表概述
2.資產(chǎn)質(zhì)量分析理論
3.流動(dòng)資產(chǎn)項(xiàng)目質(zhì)量分析
4.主要非流動(dòng)資產(chǎn)項(xiàng)目質(zhì)量分析
5.資產(chǎn)結(jié)構(gòu)質(zhì)量分析與企業(yè)資源配置戰(zhàn)略的考察
案例討論與分析:
(1)天合光能的應(yīng)收賬款質(zhì)量分析
(2)從資產(chǎn)減值準(zhǔn)備看領(lǐng)益智造的資產(chǎn)質(zhì)量
二、資本結(jié)構(gòu)質(zhì)量分析
案例導(dǎo)入:股權(quán)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化昂立教育將進(jìn)入“無(wú)主”狀態(tài)
1.負(fù)債項(xiàng)目的構(gòu)成與質(zhì)量分析
2.應(yīng)交所得稅、遞延所得稅資產(chǎn)(負(fù)債)、會(huì)計(jì)利潤(rùn)與應(yīng)納稅所得額相互關(guān)系的分析
3.所有者權(quán)益項(xiàng)目的構(gòu)成與質(zhì)量分析
4.所有者權(quán)益變動(dòng)表分析
5.資本結(jié)構(gòu)質(zhì)量分析
案例討論與分析:
(1)格力電器資本結(jié)構(gòu)質(zhì)量分析
(2)特變電工資本結(jié)構(gòu)質(zhì)量分析
三、利潤(rùn)質(zhì)量分析
案例導(dǎo)入:長(zhǎng)安汽車的利潤(rùn)結(jié)構(gòu)
1.利潤(rùn)表概述
2.利潤(rùn)表的項(xiàng)目質(zhì)量分析
3.利潤(rùn)質(zhì)量分析
4.利潤(rùn)質(zhì)量惡化的外在表現(xiàn)
案例討論與分析:
(1)企業(yè)利潤(rùn)質(zhì)量分析——持續(xù)性分析
(2)金龍汽車的利潤(rùn)質(zhì)量
(3)財(cái)務(wù)造假特征分析
四、現(xiàn)金流量質(zhì)量分析
案例導(dǎo)入:大名城回復(fù)上海證交所關(guān)于現(xiàn)金流量問(wèn)詢函
1.現(xiàn)金流量表概述
2.現(xiàn)金流量質(zhì)量分析
3.影響現(xiàn)金流量變化的主要原因分析
案例討論與分析:
(1)理解杭州濱江現(xiàn)金流量表所包含的信息
(2)特變電工現(xiàn)金流量分析
(3)樂(lè)視網(wǎng)現(xiàn)金流量分析
課程收尾:回顧課程,答疑解惑,合影道別
資產(chǎn)質(zhì)量分析課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/304284.html
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