課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：李大濤
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非物質(zhì)性激勵(lì)課程
課程收益
在本課程中，將幫助你了解到現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容，如何分析和把握員工的主導(dǎo)需求；
以及如何有效地激勵(lì)員工的九大方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
課程特色
本課程全面系統(tǒng)地介紹激勵(lì)員工的*技術(shù)方法；
緊密結(jié)合企業(yè)各階層管理人在實(shí)際工作中的主要需求及所面臨的員工管理問(wèn)題，
系統(tǒng)講解經(jīng)理人如何在管理過(guò)程中運(yùn)用激勵(lì)技巧提升員工的積極性和工作績(jī)效；
同時(shí)從員工最深層的需求與行為動(dòng)機(jī)剖析激勵(lì)的管理技巧。
課程中設(shè)計(jì)相當(dāng)數(shù)量的案例剖析和學(xué)員互動(dòng)，
促進(jìn)學(xué)員建立全面系統(tǒng)的激勵(lì)思維與方法，
確保其所學(xué)能直接用于現(xiàn)實(shí)的管理操作。
課程大綱：
一.經(jīng)理人的員工激勵(lì)意識(shí)
什么是激勵(lì)
人本驅(qū)動(dòng)是經(jīng)理人績(jī)效推動(dòng)的必要手段
從委托代理看“推”與“拉”的管理策略
激勵(lì)的兩個(gè)重要功能：獎(jiǎng)金應(yīng)該保密嗎？
因人而異高效激勵(lì)
演練：測(cè)測(cè)你的性格特質(zhì)
二.巧妙運(yùn)用現(xiàn)代激勵(lì)原理
運(yùn)用需求層次論對(duì)下屬進(jìn)行賞識(shí)激勵(lì)
運(yùn)用雙因素理論防止激勵(lì)失效
運(yùn)用期望理論針對(duì)員工主導(dǎo)動(dòng)機(jī)深度激勵(lì)
演練：確定你當(dāng)前的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
三.最典型的激勵(lì)形式：薪酬福利
如何科學(xué)地確定員工薪酬福利
錢是最有效的激勵(lì)嗎：內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)
適應(yīng)性效應(yīng)的啟示：如何為員工加薪最有效
案例分析：漲工資的煩惱
從三個(gè)母親“分蘋果”看激勵(lì)的導(dǎo)向性
善用稀缺性提高激勵(lì)的有效度
四.非貨幣性激勵(lì)的九大方略（1）
名譽(yù)激勵(lì)：命名與被命名/招商銀行的榮譽(yù)墻
名譽(yù)設(shè)計(jì)的多樣化：西能科技的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)
如何最有效地表?yè)P(yáng)和批評(píng)員工：歸因規(guī)律
資格激勵(lì)：特殊的激勵(lì)給特別的員工
案例分析：?jiǎn)T工晉級(jí)授銜儀式與NBA的指環(huán)
資格激勵(lì)之參與管理
培訓(xùn)激勵(lì)之員工外訓(xùn)：海航的激勵(lì)之道
培訓(xùn)激勵(lì)之子女教育
五.非貨幣性激勵(lì)的九大方略（2）
授權(quán)激勵(lì)：職務(wù)提升與參與管理
晉升管理與激勵(lì)：建立多元化的晉升通道
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)：激發(fā)員工內(nèi)部潛能
案例分析：INTEL的清潔組管理
旅游激勵(lì)：與企業(yè)價(jià)值主題緊密結(jié)合
案例分享：合資出版集團(tuán)的“激勵(lì)之旅”
娛樂(lè)激勵(lì)：評(píng)優(yōu)慶祝與娛樂(lè)凝聚力
案例分享：企業(yè)專版“同一首歌”
親情激勵(lì)：讓親人來(lái)分享榮譽(yù)
孫權(quán)數(shù)傷：情感力量對(duì)激勵(lì)的巨大推動(dòng)
保健激勵(lì)：體驗(yàn)式的體膚激勵(lì)
小組競(jìng)賽與分享：分組設(shè)計(jì)適合本企業(yè)員工的*激勵(lì)方案
六.構(gòu)建企業(yè)的激勵(lì)體系
從和尚分粥看激勵(lì)機(jī)制建立的原則
管理羅德曼：如何將激勵(lì)與約束相結(jié)合
激勵(lì)方案設(shè)計(jì)的誤區(qū)規(guī)避
激勵(lì)中如何結(jié)合本土文化特色
非物質(zhì)性激勵(lì)課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/305727.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李大濤