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工作效能團(tuán)隊(duì)賦能課程

【課程背景】：
浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——一定是獅子來了！獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了！成百上千的獅子和大象在集體逃命時(shí)——一定是螞蟻軍團(tuán)來了！螞蟻軍團(tuán)彰顯著現(xiàn)代競爭中的團(tuán)隊(duì)合力。
團(tuán)隊(duì)合力的實(shí)現(xiàn)，需要團(tuán)隊(duì)賦能與裂變才能產(chǎn)生高績效水平。因此，本課程專門從團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)隊(duì)功能、團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)屬性等六個(gè)方面全方位賦能，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)裂變，從而提升組織團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和競爭力，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才和儲備人才。

【培訓(xùn)對象】中基層管理人員及后備人才

【課程收益】
1、幫助學(xué)員樹立正確的團(tuán)隊(duì)理念；
2、幫助學(xué)員掌握團(tuán)隊(duì)賦能的有效策略；
3、幫助學(xué)員領(lǐng)會團(tuán)隊(duì)組合管理方式的應(yīng)用。

【課程課程】
第一章  一個(gè)理念：沒有團(tuán)隊(duì)賦能，就沒有團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
一、沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
二、團(tuán)隊(duì)合作可以創(chuàng)造1+1>2的效果
三、團(tuán)隊(duì)能造成個(gè)人，個(gè)人能成就團(tuán)隊(duì)
案例識別：哪一個(gè)是團(tuán)隊(duì)，哪一個(gè)是群體，哪一個(gè)是有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？

第二章  六維賦能：團(tuán)隊(duì)賦能裂變的六個(gè)維度
一、樹立團(tuán)隊(duì)意識
1、1融入團(tuán)隊(duì)的基本條件
1、2凝聚團(tuán)隊(duì)的有效措施
案例研討：非權(quán)力管理者如何有效凝聚團(tuán)隊(duì)？
二、構(gòu)建角色功能
2.1角色全則功能全
2.2角色合并及應(yīng)用原則
情景分析：你加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何定位自己的功能角色？
三、打造價(jià)值文化
3.1團(tuán)隊(duì)文化的建立
3.2團(tuán)隊(duì)文化的落實(shí)
學(xué)習(xí)活動：如何建立和落實(shí)團(tuán)隊(duì)文化？
四、優(yōu)化管理要素
4.1目標(biāo)要明確
4.2計(jì)劃要周詳
4.3人員要精干
4.4定位要清晰
4.5權(quán)限要合理
情景分享：什么樣的計(jì)劃才是好計(jì)劃？
五、培養(yǎng)高效屬性
5.1建立高度自主性
5.2培養(yǎng)積極思考性
5.3訓(xùn)練通力協(xié)作性
情景思考：團(tuán)隊(duì)成員如何才能形成自動自發(fā)的工作作風(fēng)？
六、促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展
6.1成立期的工作重點(diǎn)
6.2動蕩期的工作重點(diǎn)
6.3穩(wěn)定期的工作重點(diǎn)
6.4高產(chǎn)期的工作重點(diǎn)
案例研討：如果有效實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員動蕩期的管理？

第三章  三式管理：團(tuán)隊(duì)管理的三種組合方式
一、制度管理法
二、情感管理法
三、結(jié)果管理法
結(jié)尾：學(xué)員復(fù)盤，制定并提出改進(jìn)計(jì)劃

工作效能團(tuán)隊(duì)賦能課程