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企業(yè)項(xiàng)目化管理課程

課程背景：
項(xiàng)目化——以多項(xiàng)目并行的方式組織工作的一種形式——是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)主題。
企業(yè)項(xiàng)目化管理模式可以將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)分解滲透到具體項(xiàng)目中去，也可以將市場(chǎng)急需的批量較小的新產(chǎn)品按項(xiàng)目方式來(lái)組織生產(chǎn)；它不僅能夠有效地管理企業(yè)計(jì)劃內(nèi)的項(xiàng)目，而且能夠及時(shí)地管理突發(fā)事件和活動(dòng)。組織的項(xiàng)目化同時(shí)可以大大調(diào)動(dòng)基層員工的工作積極性，為更多的人提供新的發(fā)揮才智的平臺(tái)；讓中層管理者快速成熟和多面化；使管理層能夠依靠科學(xué)且*的方式來(lái)量化、評(píng)估員工的績(jī)效及其對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)。
每當(dāng)一家企業(yè)、一個(gè)產(chǎn)業(yè)甚至更大范圍內(nèi)的組織從傳統(tǒng)的過(guò)程驅(qū)動(dòng)型組織向同期的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型組織進(jìn)行轉(zhuǎn)變時(shí)，企業(yè)需要平衡“硬性因素”（如所采用的過(guò)程和決策的制定）和“柔性因素”（如心理和行為因素）。有序推進(jìn)的“企業(yè)項(xiàng)目化”可以平衡組織的需要以及員工的質(zhì)疑和擔(dān)憂，從而在保持較低員工流失率的前提下達(dá)到預(yù)期的商業(yè)目標(biāo)和獲得良好的聲譽(yù)。
本課程結(jié)合老師多年項(xiàng)目管理、推行和建設(shè)項(xiàng)目管理體系的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地引導(dǎo)中高層管理者理解項(xiàng)目管理思維，掌握企業(yè)項(xiàng)目化管理的設(shè)計(jì)、導(dǎo)入、優(yōu)化流程。

課程對(duì)象：
高層管理者、項(xiàng)目經(jīng)理、職能部門經(jīng)理、各部門骨干員工

課程收益：
掌握項(xiàng)目管理思維，搭建扁平化、以項(xiàng)目為導(dǎo)向的組織 
掌握項(xiàng)目組合管理的原則，建立項(xiàng)目分級(jí)管理機(jī)制
掌握項(xiàng)目管理方法論，管理過(guò)程科學(xué)化
掌握項(xiàng)目復(fù)盤技術(shù)，及時(shí)總結(jié)項(xiàng)目化管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

課程特色：
訓(xùn)前調(diào)研企業(yè)痛點(diǎn)，課堂引入企業(yè)案例 
結(jié)合生活和日常案例，通俗易懂

課程大綱
導(dǎo)入討論：職能工作的困境和困惑
第一講：企業(yè)項(xiàng)目化管理
一、項(xiàng)目、運(yùn)營(yíng)和戰(zhàn)略
1. 項(xiàng)目的特征
2. 三者的關(guān)系
討論：何時(shí)做項(xiàng)目，何時(shí)重運(yùn)營(yíng)？
二、項(xiàng)目組合戰(zhàn)略
1. 項(xiàng)目與組織戰(zhàn)略的一致性
2. 建立項(xiàng)目組合戰(zhàn)略
討論：識(shí)別企業(yè)現(xiàn)有項(xiàng)目的類別
3. 項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)排序
4. 建立項(xiàng)目分級(jí)管理機(jī)制
案例：某企業(yè)項(xiàng)目分級(jí)管理要求
三、項(xiàng)目化是組織創(chuàng)新的選擇
1. 五種基本組織結(jié)構(gòu)類型
2. 項(xiàng)目治理架構(gòu)
3. 建立階段關(guān)口評(píng)審機(jī)制
討論與演練：設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)和治理結(jié)構(gòu)

第二講：項(xiàng)目管理方法訓(xùn)練
導(dǎo)入：項(xiàng)目管理是一種通用的高效工作模式
一、立項(xiàng)：建立面向業(yè)務(wù)的系統(tǒng)化思維
1. 項(xiàng)目始于業(yè)務(wù)終于業(yè)務(wù)
案例：馬車與電鉆
工具：COS會(huì)談
2. 需求收集與分析
工具：$APPEALS模型、KA*模型
3. 識(shí)別和分析利益相關(guān)方
工具：權(quán)力-利益方格
案例：婚禮項(xiàng)目
4. 制定項(xiàng)目章程
工具：目標(biāo)分解、訪談
模版：項(xiàng)目章程
二、規(guī)劃：沒有計(jì)劃就是計(jì)劃什么都沒有
1. 系統(tǒng)思考約束與邊界
案例：野外施工問題的解決
2. 以成果為導(dǎo)向的工作分解結(jié)構(gòu)
案例：自行車項(xiàng)目、內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目
演練：部門年度目標(biāo)分解
3. 以統(tǒng)籌方法為基礎(chǔ)的進(jìn)度安排
工具：PDM繪圖法、關(guān)鍵路徑法
案例：路易十四的地牢
4. 風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃：不信邪就會(huì)中邪
三、執(zhí)行：橫向合作，齊心協(xié)力達(dá)成結(jié)果
視頻：糖果包裝線
1. 成長(zhǎng)金鑰匙——責(zé)任模型
工具：團(tuán)隊(duì)責(zé)任例會(huì)、績(jī)效對(duì)話
2. 團(tuán)隊(duì)責(zé)任機(jī)制
3. 創(chuàng)建可視化溝通環(huán)境
工具：看板
案例：WBS可視化運(yùn)用、情緒-進(jìn)度表
四、監(jiān)控：審時(shí)度勢(shì)，沉著應(yīng)變
1. 讓利益相關(guān)方了解狀況
2. 向上確認(rèn)問題升級(jí)
工具：“四承”模型
五、收尾：*的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的浪費(fèi)
1. 過(guò)驗(yàn)收
2. 得總結(jié)
3. 去歸檔
討論：如何鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)做好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)？

第三講：項(xiàng)目復(fù)盤指導(dǎo)
一、認(rèn)識(shí)復(fù)盤技術(shù)
1. 復(fù)盤的兩種心態(tài)
2. 復(fù)盤的三個(gè)角色
3. 復(fù)盤的三項(xiàng)內(nèi)容
二、項(xiàng)目復(fù)盤指南
1. 項(xiàng)目復(fù)盤的準(zhǔn)備
2. 項(xiàng)目復(fù)盤的步驟
演練：小組選定項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)盤
總結(jié)討論：企業(yè)項(xiàng)目化管理的作用與意義

企業(yè)項(xiàng)目化管理課程