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團隊士氣激勵管理課程

課程背景：
管理者的職責之一，是做好部屬的激勵，激活部屬工作能動性，成為卓有成效的管理者！
《管理者如何進行激勵》課程，完美融入了“*”及《哈佛商業(yè)評論》的前瞻理念和經(jīng)典方法，結(jié)合新時期的發(fā)展實際與*研究成果，兼具權威性和實用性。
本課程旨在幫助管理者們找到科學的、合理的方法，對部屬進行有效的激勵，通過以行為訓練的培訓方式，幫助管理者掌握并運用激勵的技巧來激活個體，提升組織工作績效。

課程對象： 
各層級管理人員、培養(yǎng)對象 等。

課程收益：
幫助企業(yè)與員工實現(xiàn)雙贏，激發(fā)個體活力，提升組織團隊的工作效能；
使管理者掌握有效激勵的原理、策略、理論、具體步驟、方法和技巧；
通過學習使管理者掌握不同方法進行激勵，提升管理能力，成人達己；
通過演練，循序漸進掌握“激勵”的技能應用，提升個人與組織績效。

授課方式： 
講解/工具/方法/案例/演練/訓練/分享 等 互動體驗式教學。

課程大綱：
破冰活動：
領導開班致辭（學習的目的與意義）
學習小組組建+積分制說明
第一講  掌握激勵 —  激勵的現(xiàn)狀研究、基本原理與經(jīng)典理論
新時期管理者面臨的新挑戰(zhàn)
競爭升級：核心競爭力的提升（1.0~3.0）
時代發(fā)展：技術與管理的變革（1.0~4.0）
管理進階：管理發(fā)展的新趨勢（1.0~4.0）
員工激勵的現(xiàn)狀分析
員工需求與激勵
管理者的思考與行動
激勵的動機原理
需求-動機-行為-結(jié)果
人人都可以被激勵
激勵的經(jīng)典理論
馬斯洛：五層次需求理論
道格拉斯：“X理論”、“Y理論”
赫茲伯格：“激勵—保健”雙因素理論
亞當斯：公平理論
新時期員工激勵的*研究
新需求學說（Z135）
如何掌握新時期員工的真實需求
管理者的應有作為（四要點）
小組討論： 員工需求排序，您的理解正確嗎？

第二講  有效激勵 —  激勵的策略、步驟與方式、方法和技巧
有效激勵的策略（四原則）
激勵的方向應與組織目標吻合
物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合
激勵等級設計要有不同選項
激勵政策本身也是完善的過程
有效激勵的步驟與手段
有效激勵的實施步驟（三步法）
員工保留與激勵（七手段）
有效激勵的四種方式
物質(zhì)激勵
環(huán)境激勵
能力激勵
成就激勵
有效激勵的方法（22種）
物質(zhì)激勵（2種）
精神激勵（8種）
非物質(zhì)激勵技術（8種）
運用價值技術，增強員工的忠誠度
有效激勵的技巧（2類）
管理者的激勵技巧（5種）
技巧一：啟發(fā)而非懲罰
技巧二：公平相待
技巧三：注重現(xiàn)實表現(xiàn)
技巧四：適時激勵
技巧五：適度激勵
部屬的激勵技巧（四類型）
指揮型部屬的激勵技巧
關系型部屬的激勵技巧
智力型部屬的激勵技巧
工兵型部屬的激勵技巧
案例解析：《 優(yōu)秀教練如何激勵部屬 》
案例解讀： 多種激勵方法的應用案例
實戰(zhàn)研習： 關鍵人才的激勵與保留
課程總結(jié)： 激活個體，提升部屬工作能動性，提升個人與組織的績效！
互動答疑： Q&A —  學員與講師交流（工作中遇到的激勵相關問題）。

團隊士氣激勵管理課程