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企業(yè)環(huán)境職業(yè)健康安全EHS系統(tǒng)化實戰(zhàn)公開課

課程背景：
克強總理在2016政府工作報告直面天津化學物質(zhì)火災爆炸、東方之星號沉沒事故，反思說道：“生命高于一切，安全重于泰山，必須堅持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全。2017年三月兩會說：“人命關天，安全至上”必須持之以恒抓好安全生產(chǎn)，全面落實企業(yè)主體責任。
習主席十九大報告時說：“樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責任制，堅決遏制重特大安全事故，提升防災減災救災能力。加快安全防控體系建設”。
曾經(jīng)的：中石油輸氣管道爆炸、京港澳重大道路交通事故（河南新鄉(xiāng)段926）、金譽石化有限公司事故（山東臨沂市65重大爆炸）、江西豐城某電廠事故（1124贛能股份）、深圳山體滑坡（1220）、萬華化學事故（920MDI裝置爆裂）、天津港特別重大事故（812瑞海公司危險品倉庫火災爆炸）、平頂山養(yǎng)老院火災（河南525事故）、中榮爆炸（昆山812粉塵）、寶源豐禽業(yè)有限公司火災（吉林63禽類加工廠）、臺灣及浙江游樂設施事故、中石化東黃輸油管道爆炸（青島1122泄露）、硫化氫中毒死亡、PX事故、深圳舞王KTV俱樂部火災、泰坦尼克號/韓國歲月號、東方之星的沉沒、德國大眾機器人吃人、湖北電梯吃人以及上千例的斷手、骨折數(shù)據(jù)等事故，悲劇的發(fā)生讓太多的家庭支離破碎……
安全是企業(yè)，也是個人成長的核心，班組長是橋梁和紐帶，其績效也反映著公司隱形的業(yè)績，一把火、一場事故或許會讓一切不復存在，您是否覺得“環(huán)境、健康、安全”與您遙遠？如何完善和落實安全生產(chǎn)責任、管理制度和考核機制，實行黨政同責、一崗雙責、失責追責，嚴格監(jiān)管執(zhí)法，堅決遏制重特大安全事故發(fā)生，切實保障人民生命財產(chǎn)安全。
本課程將從公司實際入手，用系統(tǒng)的工具和方法讓安全結果越來越好，結合世界500強標桿公司的*實戰(zhàn)經(jīng)驗，協(xié)助您系統(tǒng)的完善企業(yè)環(huán)境、健康、安全文化，將其真正落地，逐步用*的安全成本提升管理水平。

課程收益：
.學習如何承擔安全職責、如何履責、明確班組長在安全管理中的擔當作用，明白安全不是為安監(jiān)/領導/公司而做，做到依法治安；
.系統(tǒng)學習現(xiàn)代班組安全管理、風險識別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法，標準化建設，打造卓越的“0”事故文化，建設“零”事故現(xiàn)場，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本；
.學習安全管理的教練技術/溝通方法，掌握安全溝通技巧，做好班組員工的安全教練工作;
.逐步做到“不傷害他人，不被他人傷害，不傷害公司財產(chǎn)，保護同事不受傷害”。
向班組安全生產(chǎn)要利潤。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：班組長、班組長儲備人員、作業(yè)長、工段長
課程方式：講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點評+管理工具+實戰(zhàn)模擬
課程特色：課前深入調(diào)研公司環(huán)境、健康、安全文化所處的階層，結合主講老師近十年的寶貴現(xiàn)場實戰(zhàn)經(jīng)驗，課程案例均是老師經(jīng)歷或行業(yè)經(jīng)典，跟事故案例學風險預防，針對性的設計和情景模擬讓學員消化吸收課程知識，結合分組研討把枯燥的安全課堂歡樂有趣，玩中體驗探索EHS奧秘。

課程大綱
第一講：企業(yè)EHS素質(zhì)建設
一、EHS是什么
二、零的價值
1. 什么是零
探討：零事故VS零風險
2. 事故影響（成本核算）
案例1：典型安全事故
案例2：職業(yè)健康事故
案例3：環(huán)境污染事故
三、EHS領導力是什么
1. EHS領導VS安全管理者
2. EHS領導力六維度
維度1：EHS學習力
維度2：EHS教導力
維度3：EHS決策力
維度4：EHS執(zhí)行力
維度5：EHS組織力
維度6：EHS影響力
四、卓越EHS領導力十特征
五、如何打造企業(yè)0事故EHS文化
1. 安全SWOT分析引導
1）優(yōu)勢
2）劣勢
3）機會
4）挑戰(zhàn)
2. 倒金字塔0模型：5層人
3我們扮演什么角色
4. 系統(tǒng)與過程控制風險
演繹思考:螺絲的思考、細節(jié)安全重要性
5. 孫子兵法在安全：五項戰(zhàn)略
6. 領導層需要管好5件事
1）道：系統(tǒng)思維
2）將：領導力
3）法：標準與方法
4）行：行為與能力
5）根：追根問底

第二講：基于“風險”的安全管理
一、為什么事故會發(fā)生
推演：多米諾骨牌在安全
二、風險識別之法律法規(guī)責任與義務
1. 新安全生產(chǎn)法修訂歷程
案例（血的教訓）：722、723、603、1122、82
探索：責任主體
思考：安全為了誰（視頻分享1/2）
2. 新安全生產(chǎn)法修訂與我們相關：5核心
3. 黨政同責、一崗雙責的含義
4. 各級對安全生產(chǎn)工作主要職責
三、風險識別之現(xiàn)場安全管理
1. 從“人、物”二象限做安全
2. 人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)
四、風險控制：風險控制原理與7錦囊
錦囊1：消除（本質(zhì)安全）
錦囊2：替代
錦囊3：工程控制
錦囊4：隔離
錦囊5：減少暴露降風險
錦囊6：PPE個人防護
錦囊7：程序（文件指引）
三、魚翅（刺）尋真因
1. “人、機、料、法、環(huán)”五維度
分組練習：我的現(xiàn)場設備安全隱患治理

第三講：職業(yè)健康管理
一、職業(yè)病防治法
二、企業(yè)如何避免《用人單位職業(yè)病危害防治八條規(guī)定》
罰款合計40~190萬
1. 企業(yè)責任
2. 工作場所
3. 防護設施
4. 防護用品
5. 警示告知
6. 定期檢測
7. 培訓教育
8. 健康監(jiān)護
三、企業(yè)職業(yè)病防治管理（應對）
1. 職業(yè)病危害前期預防與管理
2. 企業(yè)常見3種職業(yè)危害
危害1：粉塵危害
危害2：聽力危害（噪音聾）
危害3：化學物質(zhì)急性中毒
四、勞動過程中的防護與管理
1. 職業(yè)病診斷與職業(yè)病病人保障

第四講：如何打造高效的EHS領導力團隊
一、如何發(fā)揮EHS領導力
1. 自上而下拉動式EHS管理
2. 企業(yè)文化如何融入EHS文化
二、如何建設EHS領導力
1. 落實有感EHS領導
2. 行為安全管理
模擬游戲思考：危險環(huán)境與安全環(huán)境？
3. 打破思維壁壘：“行為可測量”解析
三、科學的安全管理
1. 如何行為觀察VS分層審核
2. 如何衡量安全績效：數(shù)據(jù)分析
3. 行為安全管理技巧
4. 安全教練技術
1）安全教練能力：有效溝通
2）會聽，會問；
3）聆聽：聽/聆聽的重要性
5. 有效溝通：員工不安全行為的糾正
案例互動研討：員工PPE管理沖突
6. 跟電影學安全教練
7. 安全溝通時8種忌諱方式
8. 有效的現(xiàn)場輔導

第五講：應急管理體系與實踐分享
一、何謂應急管理
案例：淮安329液氯泄漏事故回頭看
案例：跟“印度博帕爾”視頻學管理
二、應急管理重要性
案例：臺北飛日本客機爆炸事故
反思回頭看我們
1. 應急管理：四階段
階段一：預防
階段二：準備
階段三：響應
階段四：恢復
2. 應急救援系統(tǒng)主要內(nèi)容：6方面
1）應急救援組織機構
2）應急救援預案（或稱計劃）
3）應急設施和設備
4）應急救援行動
5）應急培訓和演習
6）事故后的恢復和善后處理
3. 應急演練
演習類別：桌面/功能/全面演練
模擬：桌面演練檢驗有效性
三、EHS改善中的困惑
困惑一：為何建立體系，事故頻發(fā)？
困惑二：如何平衡“安全與生產(chǎn)”？
困惑三：如何完善隱患“反彈”？
困惑四：事故率是衡量安全績效*指標?
困惑五：還有其他困惑嗎？
四、如何體現(xiàn)EHS領導力
視頻反思：視而不見
1. 促動--引導技術：
1）開放空間/復盤技術：我們可以為EHS做什么
2）寫下安全承諾并實施
2. . 答疑與互動
五、EHS管理實踐分享
1. 如何利用好班組早晚會
2. EHS文化建設
3. EHS檢查vs觀察
4. EHS培訓
5. EHS績效
6. 班組EHS標準化建設

企業(yè)環(huán)境職業(yè)健康安全EHS系統(tǒng)化實戰(zhàn)公開課