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卓越領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)與個(gè)人魅力培訓(xùn)

課時(shí)：1天
課程背景與收益：
領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)的關(guān)鍵不在于你“是什么”，不在于你“有什么”，而在于你“做什么”。課程將從領(lǐng)導(dǎo)的原則、方法、能力三個(gè)方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)。本課程以獨(dú)特的“三叉”式教學(xué)方法將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論、領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用和領(lǐng)導(dǎo)力技能培養(yǎng)融合一起。
*管理專家霍根曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查：“無論是在哪里，無論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，*的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進(jìn)一步指出：在*不稱職的管理者的比例占到了60%～75%；過去的10年中，德國大概有一半的高級主管在管理方面是失敗的，對中國企業(yè)來說也存在同樣的問題......

課程大綱：
第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者必備認(rèn)知
1、何謂領(lǐng)導(dǎo)力？
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理有何區(qū)別？
3、如何正確定位中層領(lǐng)導(dǎo)的角色？
4、領(lǐng)導(dǎo)者必備素質(zhì)與知識能力有哪些？
5、領(lǐng)導(dǎo)者常犯錯(cuò)誤深入解析

第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者如何對下屬進(jìn)行催眠？
1、如何喚醒下屬的進(jìn)取心？
2、為什么要?jiǎng)?chuàng)造人性化的氛圍?
3、如何利用下屬與生俱來的競爭意識？
4、如何使下屬對工作產(chǎn)生敬畏？
解析：為什么領(lǐng)導(dǎo)有心無力、下屬有力無心？
案例：如何使下屬心甘情愿的工作？

第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者如何培養(yǎng)下屬成“財(cái)”？
1、不培養(yǎng)人才就是對企業(yè)“不孝”
2、不留住人才就是對企業(yè)不忠
3、下屬有學(xué)習(xí)力，企業(yè)才有競爭力
4、如何為下屬打造學(xué)習(xí)型企業(yè)文化氛圍 ？
5、如何對下屬因材施教？
6、領(lǐng)導(dǎo)者可以做師父嗎？
7、如何學(xué)會(huì)“放風(fēng)箏”，授權(quán)不棄權(quán)？
8、如何用四步法培訓(xùn)完美下屬？
解析：管理者為什么總是很忙、很累，下屬卻很閑

第四節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者如何帶領(lǐng)下屬取得好業(yè)績？
1、員工的四種類型
2、討論：如何面對頭痛下屬？
3、如何做教練式領(lǐng)導(dǎo)者？
4、為什么重視制度管理？
5、如何對情理法綜合運(yùn)用？
6、如何做好目標(biāo)管理？
7、如何引爆下屬的工作情緒？
8、如何讓所有人“忙”起來？
案例分析：如何向下屬推行新政策？
演練：目標(biāo)的下達(dá)分解藝術(shù)

第五節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者如何做*的激勵(lì)大師？
1、如何幫助下屬圓夢？
2、領(lǐng)導(dǎo)者必備的五大激勵(lì)策略
3、激勵(lì)下屬必須堅(jiān)持的六大原則
4、中層管理者九種激勵(lì)方法
5、激勵(lì)下屬的五種認(rèn)識誤區(qū)
案例研討：領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)不同類型員工

第六節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者如何樹立威信？
1．權(quán)威如何正確解讀與使用？
2、如何給下屬開會(huì)？
3、如何給下屬布置任務(wù)？
4、如何批評下屬？
5．為什么要親自抄刀做示范？
6、為什么要和下屬保持適當(dāng)距離？
7、如何把自己的想法變成下屬的自愿？
8．特殊崗位的特殊人才如何管理？
現(xiàn)場釋疑：解答中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)際工作中的疑難問題

第七節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造高績效團(tuán)隊(duì)文化？
1、建立團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀
2、企業(yè)文化的4個(gè)關(guān)鍵詞
3、寬容失敗
4、拒絕平庸

卓越領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)與個(gè)人魅力培訓(xùn)