課程描述INTRODUCTION
如何打造高效團隊執(zhí)行力？以有效的執(zhí)行力打造卓越團隊，建立高效的團隊，提升團隊核心技能
培訓(xùn)講師：張鋒波
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造課程
【授課時長】2天
【授課方式】啟發(fā)引導(dǎo)+案例體驗+提問互動+實戰(zhàn)演練+分組討論+精彩點評
【授課特色】引導(dǎo)試教學(xué)，課堂氣氛活躍，方法實用，便于操作，設(shè)置精彩的自由問答環(huán)節(jié)，解決實際問題。
【課程收益】
清楚團隊的價值和本質(zhì)特征
明確團隊角色與責任
掌握團隊建設(shè)過程及克服障礙方法
掌握團隊目標管理及責任分配
掌握團隊管理的核心技能
提升自我認知和領(lǐng)導(dǎo)團隊能力
提升團隊執(zhí)行過程管控與協(xié)調(diào)能力
提升執(zhí)行型人才素養(yǎng)
建立以結(jié)果為導(dǎo)向及客戶價值為中心的企業(yè)文化
掌握團隊執(zhí)行的四大原則
提升管理者的自我修煉及領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)
【課程大綱】
第一部分 團隊角色認知與責任
案例分析：優(yōu)秀團隊與普通團隊
討論：你的管理是團隊試管理還是群體式管理？
優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（討論：怎樣的團隊管理者才是稱職的？）
管理者的四個代表與職責
團隊角色認知測評
*團隊角色模型
練習(xí)：建立自己的團隊角色與職責
第二部分 團隊建設(shè)過程及障礙
團隊發(fā)展的五個階段和管理方法
團隊的基本構(gòu)成要素
團隊合作的五大障礙模式
團隊評估
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者從五個方面建設(shè)團隊
第三部分 團隊目標管理與責任
討論：下屬覺得自己做的不錯，而上司卻不滿意，為什么？
管理者要依據(jù)基準進行管理
目標管理過程中常見的問題
目標管理的六個特征
目標管理的難點
目標設(shè)立的七個步驟
目標設(shè)定的SMART原則
任務(wù)分解工具WBS
責任矩陣
目標達成的關(guān)鍵路徑
目標追蹤
團隊管理的PDCA循環(huán)：四個階段、八個步驟
第四部分 團隊執(zhí)行過程管控與協(xié)調(diào)
目標控制過程中存在的問題
管理的流程：計劃-命令-控制-協(xié)調(diào)
計劃的柔性/可調(diào)整性控制
命令系統(tǒng)的統(tǒng)一及下達方法
控制的幅度
上級職務(wù)的期待與下級職務(wù)的接納
工作分配的原則及方法
工作改善的方法
討論：糾紛的協(xié)調(diào)
第五部分 高效團隊管理的核心技能
團隊管理機制建設(shè)
全面貫徹協(xié)作性組織的理念
靈敏式競爭——通過全員合作快速響應(yīng)客戶需求
華盛頓合作法——團隊合作不是簡單的人力相加
補位意識——強化團隊成員的主動協(xié)作精神
團隊管理的七種機制建設(shè)
團隊溝通與沖突管理
討論：溝通障礙引發(fā)的后果
讓溝通產(chǎn)生共鳴的SOFTEN法則——拉近溝通雙方的心里距離
7±2法則——條理化、清晰化的表達
反饋法則——讓團隊上下養(yǎng)成及時回應(yīng)的習(xí)慣
3W+4R+8F溝通模式——解決危機問題的溝通模式
托馬斯－基爾曼沖突模型測驗
沖突處理的五種方式
團隊輔導(dǎo)與激勵
討論：如何留住優(yōu)秀員工？
培育的責任
討論：如何找到培育下屬的*時機？
輔導(dǎo)的四大步驟
激勵的誤區(qū)
管理與人的行為圖解
激勵的七大理論
激勵的九種方法
合適的授權(quán)
“懶螞蟻效應(yīng)”——團隊主管的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)
賦能授權(quán)——消除妨礙員工工作的種種障礙
3.自下至上管理——權(quán)力合理下沉，提高組織的反應(yīng)能力
4.如何保證授權(quán)可控：
4.1.怎樣建立授權(quán)回饋系統(tǒng)
4.2.檢查下屬正在進行的工作
4.3.需要撤回授權(quán)嗎
有效授權(quán)的四個原則
授權(quán)的七個等級
教練型管理
教練型管理的作用
不同類型員工的教練管理方法
第六部分 高效團隊執(zhí)行人才打造
企業(yè)執(zhí)行不力的現(xiàn)象
如何挑選有執(zhí)行力的人？
執(zhí)行力測試
執(zhí)行的三大核心流程
職業(yè)化人才四要素
建立成果導(dǎo)向的工作氛圍
建立以客戶價值為中心的團隊文化
第七部分 團隊高效執(zhí)行四大原則
討論：每次開會大家都聽明白了，可在執(zhí)行的過程中，常常偏離目標，達不到您的期望，為什么？
聚焦最重要的目標
關(guān)注引領(lǐng)性指標
堅持激勵性記分表
建立規(guī)律問責制
第八部分 管理者的自我修煉
如何運用領(lǐng)導(dǎo)與管理職能？
二、管理者的基本態(tài)度
三、管理者高效決策能力修煉
1.德爾菲法——高效判斷預(yù)測手法
2.KT決策法——利用決策模型做出有效判斷
3.5W2H分析法——分析和研究問題
4.魚刺因果法——集中注意力尋找問題產(chǎn)生原因
四、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升
1.領(lǐng)導(dǎo)者的五項素質(zhì)修煉
2.領(lǐng)導(dǎo)者的7條行為修煉
3.領(lǐng)導(dǎo)者的五個層次修煉
4.團隊領(lǐng)導(dǎo)的七個原則
五、自由問答環(huán)節(jié)
團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/45525.html
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- 張鋒波