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正能量團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課

【課程目標(biāo)】
1、正能量塑造，建立高效團(tuán)隊(duì)。
2、積極心態(tài)，讓團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升。
3、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，讓問(wèn)題解決。
【課程形式】室內(nèi)“拓展”+內(nèi)容講解+學(xué)員分享與互動(dòng)三種方式有機(jī)融合。
【課程時(shí)間】一天．

【課程大綱】
一、定向、分組、規(guī)則
1、課程學(xué)什么、怎么學(xué)、什么樣的心態(tài)學(xué)？
2、課程的行為規(guī)則約定。
3、分組及角色分工。

二、講解部分
1、定義與決定
A、我們的生活境況取決于我們對(duì)外界人事物的定義。
B、我們對(duì)外界環(huán)境的定義取決于自己的心智模式。
C、我們的心智模式取決于我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育背景、家庭成員的關(guān)系模式。
2、相由心生
A、什么人什么臉。
B、什么臉，什么運(yùn)。
C、外界一切的“相”，均是內(nèi)心的投射。
3、范疇與內(nèi)容
A、范疇決定內(nèi)容。
B、別人如何待我們，由我們的范疇決定。

4、平衡與因果
A、公平是不存在的，只有平衡。
B、我們往往要的不是公平，而是平衡。
C、公平是等來(lái)的，平衡卻是創(chuàng)造來(lái)的。
D、天地之間萬(wàn)法皆空，唯有因果不空。
E、遭遇煩惱，我們只會(huì)抱怨憤怒，殊不知背后是因果的存在。
F、凡事的發(fā)生必有其因果，凡事的發(fā)生必有助于我。
5、主人
A、我們永遠(yuǎn)不是企業(yè)的主人。
B、當(dāng)我們對(duì)企業(yè)重要的時(shí)候，自然就是企業(yè)的主人了。
C、主人不是一個(gè)封號(hào)，而是價(jià)值的真實(shí)呈現(xiàn)。
D、公司結(jié)算薪水時(shí)是按功勞結(jié)算的，而非苦勞。
6、成長(zhǎng)與成果
A、任何事情的發(fā)生，要么給你成果，要么給你成長(zhǎng)。
B、業(yè)績(jī)目標(biāo)都是為了成長(zhǎng)、成就我們的，而不是難為我們。
C、很多時(shí)候，到底是難題，還是考題，我們下結(jié)論太早了。
D、沖突中一定蘊(yùn)含著機(jī)會(huì)。

三、室內(nèi)“拓展”部分
1、溝通練習(xí)
A、溝通的目的是為了達(dá)成共識(shí)。
B、溝通是一個(gè)企業(yè)或組織中*的管理成本。
C、溝通不分好壞，只分有效和無(wú)效。
D、溝通過(guò)程中很多時(shí)候，我們不自覺(jué)脫離的目標(biāo)，而把焦點(diǎn)放在了其他地方。
F、溝通之道，認(rèn)同；溝通之術(shù)，同頻。
G、溝通的分寸學(xué)習(xí)。
H、分組練習(xí)，分組分享，總結(jié)提煉工作生活之用。
2、情緒管理練習(xí)
A、情緒無(wú)好壞，只分有效與無(wú)效。
B、工作中，上級(jí)不反對(duì)你的建議，但是反感你的情緒。
C、情緒的真相是怎樣的？
D、運(yùn)用情緒做高效溝通、高效管理、客情關(guān)系經(jīng)營(yíng)。
E、情緒與健康、人際關(guān)系等。
F、情緒化表達(dá)與表達(dá)情緒。
G、情緒與目標(biāo)。
H、和自己的不喜歡打交道的能力越強(qiáng)，工作成果越好。

3、責(zé)任練習(xí)
A、歸罪于“外”與歸罪于“內(nèi)”。
B、責(zé)任是能力提升的切入點(diǎn)。
C、負(fù)責(zé)任是一種心態(tài)，更是一種能力，還是一種習(xí)慣。
D、責(zé)任是自己職涯發(fā)展、職級(jí)晉升的*通道。
E、大人與小人。
F、我是事件發(fā)生的*責(zé)任者。
G、我的下屬?zèng)]有錯(cuò)，只是我少做了什么。
H、公司沒(méi)有錯(cuò)，只是我的自我定位太低、自我規(guī)劃不清晰。
4、團(tuán)隊(duì)凝聚
A、目標(biāo)心態(tài)十大心法。
B、我等于團(tuán)隊(duì)。
C、放下小我，成就大我。
D、我的思維角度、行為呈現(xiàn)，決定我的團(tuán)隊(duì)位置。
F、我只有百分百付出給團(tuán)隊(duì)，才能真正擁有團(tuán)隊(duì)，并獲得價(jià)值實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
G、我的角色定位決定我的管理水平的釋放。
H、我要站高一線，盡我心力。
I、若要如何，全憑自己。

正能量團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課