張杰一老師簡介
講師背景
?上海師范大學(xué)心理學(xué)碩士
?上海師范大學(xué)教育研究中心主任、副教授
?FISH《快樂工作》認(rèn)證講師、FPA《性格色彩》認(rèn)證講師、C&G TTT《培訓(xùn)培訓(xùn)師》認(rèn)證講師、FCS【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、洲際集體領(lǐng)導(dǎo)力的概念界定 洲際集體領(lǐng)導(dǎo)力是在洲際范圍內(nèi)的集體領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)。集體領(lǐng)導(dǎo)力相對于個人領(lǐng)導(dǎo)力而言,是指一個領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊所具有的領(lǐng)導(dǎo)合力。如果將領(lǐng)導(dǎo)力定義為使他人認(rèn)同自己并依照自己的意愿行動的特殊人際影響力,那么洲際集體領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)力與組織效能的基本概念 領(lǐng)導(dǎo)力在組織中扮演著極為關(guān)鍵的角色。從傳統(tǒng)意義上講,領(lǐng)導(dǎo)力可能被認(rèn)為是少數(shù)英雄或偉人所具備的特質(zhì),他們站在組織的頂端發(fā)號施令。然而,隨著時代的發(fā)展,這種觀念逐漸發(fā)生了改變。在現(xiàn)代組織中,領(lǐng)導(dǎo)力更多地體現(xiàn)在領(lǐng)
一、領(lǐng)導(dǎo)力職業(yè)測評的意義 領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理、團(tuán)隊協(xié)作以及個人職業(yè)發(fā)展等多方面都有著至關(guān)重要的意義。在當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中,無論是大型企業(yè)還是小型團(tuán)隊,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都是推動組織發(fā)展的關(guān)鍵力量。而領(lǐng)導(dǎo)力職業(yè)測評則是一種有效的工具,能夠幫助
一、智趣五維教練領(lǐng)導(dǎo)力的概念 智趣五維教練領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合性的領(lǐng)導(dǎo)理念。教練式領(lǐng)導(dǎo)力本身是一種以促進(jìn)個體或團(tuán)隊自我實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)方式,強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的互動和共同成長。而智趣五維教練領(lǐng)導(dǎo)力在這個基礎(chǔ)上,有著更豐富的內(nèi)涵。 從五維
一、五維領(lǐng)導(dǎo)力的概念與起源 五維領(lǐng)導(dǎo)力是一個綜合性的領(lǐng)導(dǎo)力概念,它有著豐富的內(nèi)涵和多樣的起源。從其概念本身來看,不同的理論體系有著不同的維度界定。例如,有的將五維領(lǐng)導(dǎo)力定義為木行仁德與人本責(zé)任力、火行禮德與制度規(guī)范力、土行信德與文化親和力
一、領(lǐng)導(dǎo)力與組織架構(gòu)基礎(chǔ) 在智慧樹領(lǐng)導(dǎo)力第四章的內(nèi)容中,組織架構(gòu)是一個關(guān)鍵部分。組織架構(gòu)的影響因素眾多,如戰(zhàn)略、文化、規(guī)模、技術(shù)和環(huán)境等。這表明一個組織在構(gòu)建自身架構(gòu)時,不能只考慮單一因素,而是要綜合權(quán)衡各方面的要素。例如,一家科技企業(yè)在
一、自我認(rèn)知:領(lǐng)導(dǎo)力提升的起點(diǎn) 自我認(rèn)知是提升領(lǐng)導(dǎo)力的首要環(huán)節(jié)。了解自己的性格特征,例如是外向還是內(nèi)向,這有助于我們把握自己的行為、思維以及決策模式。同時,清楚自身能力也非常關(guān)鍵,包括在組織中勝任工作所需要的技能、知識和經(jīng)驗等。只有對自己
一、引言 在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的提升對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。珠海作為一個充滿活力的經(jīng)濟(jì)特區(qū),擁有眾多企業(yè),這些企業(yè)對領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有著強(qiáng)烈的需求。珠海的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,它們在提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、推動企業(yè)發(fā)展方面發(fā)