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姚孝楊西安勝任力特聘高級(jí)培訓(xùn)師北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士西安交通大學(xué)工商管理碩士綜合開發(fā)研究院（中國·深圳）特聘顧問西安交大和西安工大等高校講座教授 個(gè)人簡介：曾就職于某大型國有集團(tuán)公司，擁有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)任西安鐵路局、西北空管局培訓(xùn)中心長年培訓(xùn)顧問；三人行傳媒、賽德高科、華陸集團(tuán)、渭南燕興等公【點(diǎn)擊詳細(xì)】
制定相對(duì)清晰的部門與崗位職責(zé)，各位同事們，為什么說這個(gè)事兒對(duì)干部來說非常關(guān)鍵。你發(fā)現(xiàn)當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時(shí)候，我們都不知道該把人從哪里培養(yǎng)。當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時(shí)候，我們都不知道該訓(xùn)練他應(yīng)該具備什么能力。當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時(shí)候，我們都不知道該讓
做好團(tuán)隊(duì)管理同步協(xié)作的三個(gè)問題 如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作要保持同步，那么成員的工作是做不完的。群體同步不是一勞永逸的事情，它需要持續(xù)的激勵(lì)和關(guān)注。一個(gè)步調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)意味著你要定期維護(hù)，每周或至少每月就要問一次以下三個(gè)問題: 1.我們是否頭腦清
我們說中層領(lǐng)導(dǎo)是干什么的？中層領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值是拆解目標(biāo)分解任務(wù)的，是跟進(jìn)進(jìn)度落實(shí)結(jié)果的。大老板以結(jié)果為導(dǎo)向沒毛病，你一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，你跟下面的人要什么結(jié)果為導(dǎo)向？如果他們都能把全年的目標(biāo)計(jì)劃全能吃透，那你還有什么用？現(xiàn)在很多中層領(lǐng)導(dǎo)完全不會(huì)做管理
一個(gè)公司里最憋屈的是誰？中層。因?yàn)橹袑佑泻芏嗟膬呻y，他不但夾在老板和員工中間，他還夾在執(zhí)行和管理中間，自己的執(zhí)行都遇到卡點(diǎn)了啊，還要先去幫員工去梳理。他還夾在成本和效果中間，他要保證效果，成本就要上升，要控制成本效果就要下降，就真的很難選。
國際教練聯(lián)合會(huì)將教練定義為教練（coaching）是一個(gè)激發(fā)思考與創(chuàng)意的過程，啟發(fā)被教練者在個(gè)人素質(zhì)及專業(yè)技能上極致地發(fā)揮潛能。在團(tuán)隊(duì)管理重，教練就是一種以員工為中心，對(duì)員工采取計(jì)劃性、針對(duì)性和持續(xù)性的啟發(fā)式輔導(dǎo)行為。 教練相信每個(gè)人都有
1、以身作則。管理者的言行舉止對(duì)員工都具有示范性、教育性和影響力，起到耳濡目染、潛移默化的引領(lǐng)作用。 2、知人善用。根據(jù)每個(gè)員工的特長特點(diǎn)進(jìn)行崗位任務(wù)分配，充分激發(fā)其積極性和發(fā)揮潛能。 3、溝通協(xié)調(diào)。具備良好的溝通能力，其中又以
基層管理者上面就是中層管理者，一個(gè)中層往往要面對(duì)著五六個(gè)基層，人員再多，精力有限，便顧不過來。你很勤奮，每天把基層管理者的工作跟進(jìn)的緊緊的，但總是不會(huì)變動(dòng)，調(diào)整，高層還要經(jīng)?？粗愕倪M(jìn)度，給你指點(diǎn)。直到高層找到了一個(gè)更好的人來代替你，拍拍你
<p>能干的干部。<br /> 第一個(gè)，把面子做給上級(jí)。任何事情先講，這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有方，我才去執(zhí)行的，你就很安全。這個(gè)事情是受到上級(jí)的指示，他就不會(huì)覺得你在威脅他。功臣有兩種，一種是被上級(jí)嘉獎(jiǎng)的，一種是被上級(jí)殺的。殺
東方啟明
劉樹寅
周劍鋒
徐大立
肖楠
張從領(lǐng)
魏方翌
梁繼光
張伯乾
高登峰
劉昌進(jìn)
張維豐
林海
劉鈺
魏龍禎