吳婷簡(jiǎn)介 About us
職場(chǎng)效能提升專家
劇本殺場(chǎng)景應(yīng)用教練
15年企業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
ACI注冊(cè)國(guó)際課程設(shè)計(jì)師/ACI注冊(cè)國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師
中職教體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師（中級(jí)）
中商職鑒拓展培訓(xùn)師（高級(jí)）
曾任：安踏&特步丨培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：AFZO（零售行業(yè)）丨商學(xué)院負(fù)責(zé)人
曾任：謎站（劇本殺店）丨合伙人
3個(gè)可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系搭建者（工具化+系統(tǒng)化+落地化）
——她曾為安踏、特步、羅麗絲等企業(yè)從0-1搭建人才培養(yǎng)體系，累計(jì)為企業(yè)輸送百名的中層管理人才300+名優(yōu)秀儲(chǔ)備干部
8個(gè)劇本殺課程劇本的撰寫(xiě)者（沉浸式體驗(yàn)+互動(dòng)性強(qiáng)+推理解謎）
——她擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)“職場(chǎng)能力提升”的劇本殺賦能課程，帶領(lǐng)學(xué)員在“真實(shí)的場(chǎng)景”中攻破難題，累計(jì)設(shè)計(jì)8套劇本殺課程劇本，為國(guó)家電網(wǎng)、京東物流、烽火通信、武漢特檢院等企業(yè)賦能，提升職場(chǎng)效能。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
吳婷老師歷經(jīng)職場(chǎng)的基層、中層、高層全面的崗位，深知職場(chǎng)每個(gè)階段的對(duì)人才的要求，將“先成劇中人，再悟劇中意”的劇本殺培訓(xùn)理念植入到課程培訓(xùn)當(dāng)中，用企業(yè)的“真情實(shí)景”助力員工提升職場(chǎng)技能：
玩轉(zhuǎn)【沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)】：任職羅麗絲武漢分公司期間，結(jié)合公司人才發(fā)展要求及終端情況，制定人才梯隊(duì)建設(shè)方案，搭建完整的劇本殺+培訓(xùn)體系，從分析干部人才畫(huà)像（建立角色）→選拔干部資源（搭建任務(wù)發(fā)展）→定制化方案落地（剖析故事解決問(wèn)題），為企業(yè)培養(yǎng)了上千名“崗位+技能”吻合的優(yōu)秀人才；
培養(yǎng)【優(yōu)秀人才】：任職AFZO期間，她分析公司戰(zhàn)略目標(biāo)→明確人才畫(huà)像→制定學(xué)習(xí)地圖→建立考核標(biāo)準(zhǔn)及晉升階梯，并制定店鋪的四大工具（日常運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)、店鋪日志(工作標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè))、新員工成長(zhǎng)手冊(cè)、儲(chǔ)備店長(zhǎng)成長(zhǎng)手冊(cè)），在企業(yè)旗下一個(gè)門(mén)店做試點(diǎn)，對(duì)該店鋪的對(duì)工進(jìn)行全方位的賦能（從員工的溝通技巧、目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行、問(wèn)題分析解決等維度），最終助力該店鋪銷售額提升3倍（達(dá)標(biāo)271%），同時(shí)輔導(dǎo)該店鋪的14人晉升為中高層管理者。
開(kāi)展【企業(yè)賦能】：曾為招商銀行、中國(guó)煙草、國(guó)家電網(wǎng)、AFZO、特步、羅麗絲等企業(yè)講授《翰林院：團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作》（劇本殺）、《列車寶藏：目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行》（劇本殺）、《雷陣圖：團(tuán)隊(duì)策略與決策的挑戰(zhàn)》（項(xiàng)目體驗(yàn)式）、《七巧板：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新思維》（項(xiàng)目體驗(yàn)式）、《新員工技能提升》、《孤島求生：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通挑戰(zhàn)》（項(xiàng)目體驗(yàn)式）等課程，累計(jì)150+期，好評(píng)高達(dá)98%。
授課風(fēng)格：
——采用新穎的培訓(xùn)方式“劇本殺+培訓(xùn)”【演、練、學(xué)、化】，助力學(xué)員掌握“職場(chǎng)之道”
化——能力內(nèi)化：通過(guò)劇本殺形式，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)知行合一，能力內(nèi)化；
學(xué)——學(xué)透理論：通過(guò)深入理解職場(chǎng)理論，掌握核心概念，確保學(xué)員將理論知識(shí)學(xué)習(xí)透徹；
練——現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：通過(guò)模擬真實(shí)職場(chǎng)場(chǎng)景，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演練，提高學(xué)員實(shí)踐水平；
演——角色扮演：通過(guò)扮演不同角色，體驗(yàn)不同視角，增強(qiáng)學(xué)員職場(chǎng)通用能力；
