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鐵定行目標(biāo)管理培訓(xùn) 課程對(duì)象：中基層管理者，以及想提升目標(biāo)管理能力的各崗位人員。 課程背景目標(biāo)管理MBO是管理學(xué)之父*·*于1954年提出來(lái)，因此*先生也被稱為目標(biāo)管
卓越領(lǐng)導(dǎo)修煉培訓(xùn) 課程背景：什么是管理？什么是領(lǐng)導(dǎo)？管理是運(yùn)用職位權(quán)力管人理事，領(lǐng)導(dǎo)則是利用非職位權(quán)力來(lái)領(lǐng)人導(dǎo)事。職位權(quán)力隨著職位權(quán)力的消失而消失，但非職位權(quán)力則可以成為你生命你肌體能力的一
高水準(zhǔn)的問(wèn)題分析解決課程背景：沒有不需要解決問(wèn)題和做出決策的管理者，管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出決策，解決問(wèn)題。解決問(wèn)題、管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)并列成為現(xiàn)代企業(yè)管
高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造課程背景：?jiǎn)T工是種子，團(tuán)隊(duì)是土壤，只有把種子投入到適合成長(zhǎng)的土壤里才有可能茁壯成長(zhǎng)，成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)一樣也不會(huì)有成功的個(gè)人，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力已被公認(rèn)為企業(yè)*持久的
領(lǐng)導(dǎo)力提升模型【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者【培訓(xùn)大綱】第一講：踏上研修之旅——角色轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)及分享：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)*領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義與發(fā)展3.
戰(zhàn)略創(chuàng)新管理課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)戰(zhàn)略相關(guān)人員：企業(yè)的高、中層領(lǐng)導(dǎo)； 企業(yè)的職能戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略相關(guān)人員：企業(yè)的職能部門領(lǐng)導(dǎo)，事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、高級(jí)專業(yè)人員；【培訓(xùn)大綱】了解新技術(shù)新趨勢(shì)：大
戰(zhàn)略工具課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)負(fù)責(zé)人、高層管理者【培訓(xùn)大綱】學(xué)會(huì)戰(zhàn)略管理要解決的三大根本問(wèn)題； 掌握戰(zhàn)略管理的基本工具、方法，并可以應(yīng)用于自己企業(yè)的實(shí)踐； 學(xué)會(huì)從戰(zhàn)略層的高度給戰(zhàn)略執(zhí)
領(lǐng)導(dǎo)者思維的課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)高、中層管理人員/高級(jí)專業(yè)人員【培訓(xùn)大綱】學(xué)員將掌握以下四套思維能力工具： 情景分析：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵，問(wèn)題界定清楚了就解決了一半 原因分析：推斷
（線上直播）7步學(xué)會(huì)如何搞定目標(biāo)拿到結(jié)果
系統(tǒng)思維與決策力提升培訓(xùn)
表達(dá) 思考和解決問(wèn)題的邏輯培訓(xùn)
KT決策法培訓(xùn)課
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)班課程
溝通能力內(nèi)訓(xùn)