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喬艷萍

喬艷萍

喬艷萍課程

《案例式教學-情境式管理》

情境式管理公開課【課程背景】:為什么同樣的資源和人,交給不同的管理者進行管理,結果卻相差甚遠?為什么這樣多的人,陷入無效甚至毫無意義的工作?影響員工有效工作的關鍵因素是什么?為什么很多員工覺得管理者并

喬艷萍 2天 培訓時長

《情境案例,管理者日練30天》

管理者情境案例公開課【課程背景】 管理者肩負著組織的腰部支撐、上傳下達的重要作用。作為經(jīng)營管理者,負責分析內(nèi)外部市場環(huán)境,制定戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略方向,而戰(zhàn)略目標卻是依靠中基層管理人員及一線的員工

喬艷萍 1天 培訓時長

高段位HR價值體現(xiàn)的4個場景

高段位hr培訓課程背景:如果你問一個非HR的經(jīng)理或者老板,別人會跟你說HR就是人才市場一坐,然后招招人、發(fā)發(fā)錢、組織下活動……,要論價值,可能*的價值就是“聽話

喬艷萍 1天 培訓時長

《問題分析與問題解決》

課程背景  無論工作中還是生活中,問題總是無處不在,無時不在,識別問題、分析問題并針對性解決成為職場人的一項關鍵技能。那么,什么是問題呢?毛主席再在《反對黨八股》中提到:&ldqu

喬艷萍 1天 培訓時長

《基于PDP的團隊管理和激勵》

PDP團隊管理和激勵 課程背景  在世界經(jīng)濟一體化的今天,整個社會都已經(jīng)進入到了“十倍速”變革的時代,一個“快魚吃慢魚”*

喬艷萍 1天 培訓時長

《管理者目標分解與達成》

管理者目標分解與達成課程背景  在世界經(jīng)濟一體化的今天,整個社會都已經(jīng)進入到了“十倍速”變革的時代,一個“快魚吃慢魚”*時代。作為中

喬艷萍 1天 培訓時長

《魅力領導之成為情境領導者》

情境領導者課程對象資深經(jīng)理人(5年以上經(jīng)理崗位)課程背景  從“知”到“行”——領導藝術與方法的突破&nbs

喬艷萍 1天 培訓時長

《管理者目標分解與達成》

管理者目標分解培訓

喬艷萍 1天 培訓時長
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