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中高層素質(zhì)提升培訓(xùn) 【課程背景】中高階領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)有長期領(lǐng)導(dǎo)他人的經(jīng)驗和技巧，常規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)方法，技巧似乎已經(jīng)到達(dá)了提升的瓶頸，但為什么在管理上依舊存在大大小小的挑戰(zhàn)？只能管理能管理的人，處不來的
團(tuán)隊文化塑造培訓(xùn)【課程背景】從管理效能來看，文化管理是管理的最高境界。團(tuán)隊文化是一種共同認(rèn)知系統(tǒng)，使得員工之間能達(dá)成共識，形成一種特有的，自發(fā)的企業(yè)管理模式。每個員工知道企業(yè)提倡什么，反對什么，怎樣做
橫向領(lǐng)導(dǎo)力與沖突管理課程【課程背景】在企業(yè)和團(tuán)隊中，溝通的主要對象往往在同級之間，在團(tuán)隊內(nèi)部，或者團(tuán)隊之間交流溝通的過程中，是否存在下列問題阻礙著項目的推進(jìn)，團(tuán)隊的運轉(zhuǎn)。事情勉為其難達(dá)成了意見統(tǒng)一，但
核心員工能力提升課程【課程背景】優(yōu)秀的下屬往往具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。能夠主動調(diào)節(jié)上下級關(guān)系，懂得配合上司工作的下屬，往往能與上司相互成就，達(dá)到雙贏。本課程主要從員工的角
管理者崗位匹配能力課程【課程背景】企業(yè)或者團(tuán)隊的管理者是否經(jīng)常被下列的問題困擾：成員不配合工作，強調(diào)的事情不執(zhí)行，做事打折扣，理由一大堆。目標(biāo)導(dǎo)向不強，員工散漫，團(tuán)隊工作效率低，績效差。刺頭員工意見比
團(tuán)隊管理者能力訓(xùn)練課程【課程背景】為什么部分團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，個人能力非常優(yōu)秀，卻總是無法讓團(tuán)隊達(dá)到預(yù)期的狀態(tài)？在管理團(tuán)隊的過程中，是否有以下問題正在困擾著管理者？時間精力永遠(yuǎn)不夠用，管理者分身乏
培養(yǎng)信任關(guān)系能力課程【課程背景】信任危機，是當(dāng)今社會的常見話題。無論是個體與個體之間，個體與組織之間，還是組織與組織間，甚至組織與社會之間，缺乏長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，每一個環(huán)節(jié)都需要耗費大量人力物力去消
職場情緒管理與溝通課程【課程背景】團(tuán)隊規(guī)模越大，情緒管理和高效溝通便越發(fā)突顯其重要性。隨著團(tuán)隊擴(kuò)張，跨分工，跨團(tuán)隊，跨部門，跨組織的合作也越來越多，信息和指令的交流傳遞也會呈幾何數(shù)向上遞增，情緒也更加
新上任管理者角色轉(zhuǎn)換課程【課程背景】企業(yè)或者團(tuán)隊在提拔新員工或者擴(kuò)建團(tuán)隊時，新任管理者是否出現(xiàn)過下列問題？經(jīng)常選擇獨立完成任務(wù)，一到團(tuán)隊合作就發(fā)愁。-與其他團(tuán)隊成員相處不融洽，沖突多。-不喜歡匯報工作
高績效精英團(tuán)隊課程【課程背景】企業(yè)或者團(tuán)隊管理者是否因為投入與回報達(dá)不到預(yù)期而感到困擾，苦于應(yīng)對下列的問題而無法根本解決：-工作沒有具體計劃和安排，就像腳踩西瓜皮，溜到那里是哪里。-意見無法統(tǒng)一，團(tuán)隊
團(tuán)隊執(zhí)行力能力訓(xùn)練課程 【課程背景】團(tuán)隊競爭力的核心在于團(tuán)隊的執(zhí)行力，執(zhí)行力是將計劃和理想轉(zhuǎn)化為實際收益的核心；把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。若不解決員工執(zhí)行的問題，宏偉的藍(lán)圖只
909500后的管理方法課程 【課程背景】作為企業(yè)和團(tuán)隊的新鮮血液和后備骨干，新生代員工正在逐漸成為企業(yè)和團(tuán)隊發(fā)展的主力軍，但老一輩管理者和新生代員工往往在價值觀念，行為模式上都有所差異，從
分析問題和解決問題課程【課程背景】工作本身就是不斷問題分析與解決的過程，問題解決能力是衡量員工能力的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。在實際工作中問題分析與解決質(zhì)量的高低不僅直接反映在員工的績效水平上，還會影響團(tuán)隊的效能，甚