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管理者角色認(rèn)知培訓(xùn)大綱課程背景：企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊是企業(yè)的骨架，有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會有保證！管理干部是團(tuán)隊中的“領(lǐng)頭羊&rdquo
管理者的執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，執(zhí)行力已成為衡量企業(yè)競爭力的關(guān)鍵指標(biāo)之一。對于管理者而言，不僅需要具備出色的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，更需將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為實際行動的能力—&m
管理者的溝通技巧課程課程背景：企業(yè)管理中70%以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，*限度地提高工作效率。實踐證明，企業(yè)管理
目標(biāo)管理與自我控制培訓(xùn)課程背景：目標(biāo)管理是**管理學(xué)家*的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。*認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是
職場思考力培訓(xùn)課程背景：在職場，說話沒有邏輯，表述沒有重點，理性的事情不知道怎么打動人心，感性的事情不知道怎樣理性表達(dá)，這些都是您職場生涯發(fā)展的絆腳石。職場思考力，是結(jié)構(gòu)性思維的工具，是助力職業(yè)人如何
員工工作技能培訓(xùn)課程背景：員工入職后轉(zhuǎn)化周期太長，成長速度太慢；員工缺乏自我學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)成長變成紙上談兵；優(yōu)秀員工經(jīng)驗豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以進(jìn)行傳播；在數(shù)字化時代的今天，企業(yè)要想健康、穩(wěn)定、
職場培訓(xùn)高情商溝通課程背景：專家的調(diào)查：工作中70%的錯誤是由于溝通不善造成的。一個人事業(yè)上的成功，15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%卻取決于他的人際溝通技巧。良好的溝通習(xí)慣，比溝通的技巧更重要；
職場人的高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景：據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的！尤其是老員工，隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作
工作效能提升課程課程背景：假設(shè)工作時間為40年，工作的時間大概是35萬個小時，也就是1.5萬天。這是每一個人僅有的一次職業(yè)生命，是極其有限的時間。在有限的時間里，你決定如何利用呢？回首已逝的歲月，你是
新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程課程背景：新員工的職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀，從個人的角度看，有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌價值，有助于人們的社會交往，改善人際關(guān)系；從企業(yè)的角度看，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美
員工工作匯報培訓(xùn)【課程背景】職場最直接的溝通方式就是匯報工作。然而，你是否遇到過以下的煩惱：剛開口講不到30秒就被打斷：你到底想說什么？費(fèi)勁心思做出的一套完美方案，面對上司時卻說得顛三倒四？茶水間偶遇
職場陽光心態(tài)塑造培訓(xùn)課程背景：改革開放40多年來，隨著東西方交流的進(jìn)一步深入，文化的差異越來越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。
企業(yè)職業(yè)生涯管理課程課程背景：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)
優(yōu)秀員工的修煉課程課程背景：改革開放40多年來，隨著東西方交流的進(jìn)一步深入，文化的差異越來越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。區(qū)
內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)技能課程背景：內(nèi)訓(xùn)師臺上口若懸河，學(xué)員座位上呼呼大睡；培訓(xùn)現(xiàn)場成為內(nèi)訓(xùn)師的主場，跟學(xué)員沒有關(guān)系；培訓(xùn)形式單一、照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)；越來越多的企業(yè)認(rèn)識到
培訓(xùn)師定位培訓(xùn)課程背景： 你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進(jìn)行傳授，難以提升企業(yè)綜合實力；培訓(xùn)走過場，課后的實際效果與期待相去甚遠(yuǎn)照本宣科、枯燥乏味，不知道如
內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技巧培訓(xùn)【課程背景】人才發(fā)展引領(lǐng)企業(yè)未來：以往說到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識。然而，現(xiàn)代企業(yè)在知識快速更迭以及復(fù)雜多變的市場及經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)管理者逐漸發(fā)現(xiàn)
培訓(xùn)項目策劃管理培訓(xùn)【課程背景】人才發(fā)展引領(lǐng)企業(yè)未來：以往說到人才發(fā)展往往想到的是讓員工去上什么樣的課程、獲取什么樣的知識。然而，現(xiàn)代企業(yè)在知識快速更迭以及復(fù)雜多變的市場及經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)管理者逐漸發(fā)