一、“直通車式”雙證融通培訓(xùn)項(xiàng)目及其他相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目概述
我們提供一系列的培訓(xùn)項(xiàng)目，包括但不限于“直通車式”雙證融通、服刑戒毒人員培訓(xùn)、企業(yè)新型學(xué)徒制、新技能培訓(xùn)等。我們還提供其他多種培訓(xùn)項(xiàng)目，如養(yǎng)老護(hù)理及養(yǎng)老護(hù)理（醫(yī)療照護(hù)）等。所有的培訓(xùn)項(xiàng)目都遵循國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，從五級(jí)到一級(jí)，每個(gè)等級(jí)都有明確的技能要求。
二、“TTT”與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師對(duì)比
TTT培訓(xùn)與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師課程都是關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的，但它們的來(lái)源和認(rèn)證機(jī)構(gòu)不同。TTT課程源自*訓(xùn)練師協(xié)會(huì)，而勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師則是國(guó)家的認(rèn)證。兩者都有各自的含金量，取決于企業(yè)的具體需求和個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。
三、TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系解析
TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系密不可分。TTT培訓(xùn)主要是為通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或職業(yè)培訓(xùn)師提供職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。它結(jié)合了多種學(xué)科，幫助學(xué)員在任何場(chǎng)合和時(shí)間有效展示專業(yè)技能。對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說，TTT課程是提高業(yè)績(jī)、鞏固企業(yè)文化的重要手段，能夠全面提升員工和領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)和能力。
四、TTT的含義及其與人力資源的關(guān)聯(lián)
TTT是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）的培訓(xùn)師認(rèn)證課程的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。它是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層經(jīng)理修煉公共感召力的必修課程，具有顯著的特點(diǎn)。晟德智業(yè)是一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于培養(yǎng)企業(yè)的培訓(xùn)師，提供TTT課程的培訓(xùn)和等級(jí)考核等服務(wù)。除了為企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)，還開設(shè)針對(duì)公眾演講、口才、控場(chǎng)能力等方面的實(shí)戰(zhàn)班。TTT課程是未來(lái)的熱門課程，與人力資源緊密相關(guān)。
五、關(guān)于TTT的其他信息
除了上述內(nèi)容，TTT還有其他含義和釋義。例如，它也可以是教師培訓(xùn)計(jì)劃（Training the Teacher Trainers）的縮寫，這是以多元文化為背景的教師培訓(xùn)者的培訓(xùn)。TTT（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）的升級(jí)版本是PTT（職業(yè)培訓(xùn)師），兩者在受眾范圍、成長(zhǎng)速度和課程內(nèi)容等方面有所不同。
六、如何成為好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
要成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，可以考取國(guó)家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書，確定自己要培訓(xùn)的課程類型并收集相關(guān)資源，根據(jù)個(gè)人需求和風(fēng)格制作課件和課程提綱。還需要多練多講多總結(jié)，不斷修改完善課程內(nèi)容和流程。
七、TTT培訓(xùn)的具體內(nèi)容和重要性
TTT培訓(xùn)幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建HSE知識(shí)架構(gòu)，完善HSE知識(shí)和技能，并將掌握的HSE知識(shí)和培訓(xùn)技巧有機(jī)融合，滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。培訓(xùn)包括面授課程和線上課程，以滿足企業(yè)線下和線上的需求。通過TTT培訓(xùn)，企業(yè)可以滿足具體的培訓(xùn)需求，提升內(nèi)訓(xùn)師的能力，進(jìn)而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和業(yè)績(jī)。企業(yè)發(fā)展至今，面臨著變幻莫測(cè)的市場(chǎng)和難以穩(wěn)固的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在資源掌控、人脈經(jīng)營(yíng)以及公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)家們逐漸形成了一個(gè)共識(shí)：人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵。如何構(gòu)建一支符合企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，成為擺在企業(yè)家面前的一大難題。
外部引進(jìn)高端人才是一種方式，但更多企業(yè)認(rèn)為，內(nèi)部培養(yǎng)更符合企業(yè)的實(shí)際情況。在培養(yǎng)人才團(tuán)隊(duì)的過程中，企業(yè)又遇到一個(gè)核心問題：如何讓員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才？這并非易事，但培訓(xùn)無(wú)疑是解決這一問題的重要途徑。
這些年來(lái)，培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展正是基于這樣的市場(chǎng)背景。對(duì)于企業(yè)家來(lái)說，更現(xiàn)實(shí)的問題是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。如果都通過外部職業(yè)講師進(jìn)行培訓(xùn)，雖然講師水平高、課程好，但未必能真正了解企業(yè)的實(shí)際情況和問題。這種方式對(duì)企業(yè)來(lái)說成本較高，因?yàn)榕嘤?xùn)部門并不是直接產(chǎn)生業(yè)績(jī)的部門，而是需要從企業(yè)的利潤(rùn)中撥出經(jīng)費(fèi)來(lái)支持。
鑒于這種現(xiàn)狀，企業(yè)家們開始考慮“企業(yè)培訓(xùn)還是要靠自己人”。讓中高層干部、骨干員工以及基層員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師，將他們的知識(shí)、技能和價(jià)值觀傳遞到其他員工中。這個(gè)方向無(wú)疑是正確的，但在實(shí)踐中，*的阻礙是目前內(nèi)部培訓(xùn)師缺乏培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)技能。為此，TTT培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，旨在解決這一問題。
現(xiàn)在我們來(lái)介紹一位在TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)領(lǐng)域非常專業(yè)的講師——張玉講師。張玉講師是中國(guó)*的培訓(xùn)師，擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論知識(shí)。他曾任職于某國(guó)有大型集團(tuán)和世界500強(qiáng)外資企業(yè)的高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理等職位，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)企業(yè)管理規(guī)律和實(shí)戰(zhàn)技巧了如指掌，同時(shí)還能多渠道了解現(xiàn)代管理*信息，洞察企業(yè)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)。
張玉老師多年來(lái)致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、顧問式銷售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等多個(gè)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐。他堅(jiān)持“實(shí)效”為導(dǎo)向，“實(shí)驗(yàn)田”原則，在為客戶提供的培訓(xùn)/咨詢服務(wù)中運(yùn)用的管理原則與方法都是經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐并取得成效的。他還堅(jiān)持“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神，使學(xué)員在真實(shí)的管理情境中體驗(yàn)、演練所學(xué)的知識(shí)和技能。
張玉老師的培訓(xùn)特色包括講解、游戲和案例討論的互動(dòng)培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。他的主講課程包括《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)(初階)》、《企業(yè)真正執(zhí)行力塑造》等，深受廣大企業(yè)和學(xué)員的歡迎。他的著作包括《如何做一名優(yōu)秀培訓(xùn)師》、《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)讀》等，為培訓(xùn)領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)。
除了豐富的培訓(xùn)和著作經(jīng)驗(yàn)外，張玉老師還擁有豐富的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他曾為多個(gè)行業(yè)的企業(yè)提供過管理診斷和咨詢項(xiàng)目服務(wù)，涉及地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等多個(gè)行業(yè)。他的管理實(shí)踐案例包括某知名大型國(guó)企的管理診斷項(xiàng)目、寶鋼北方公司的企業(yè)文化診斷協(xié)助項(xiàng)目等。
張玉老師根據(jù)客戶需求進(jìn)行量身定做的課題也廣受好評(píng)。近期受益企業(yè)包括韓國(guó)現(xiàn)代瑞恩集團(tuán)、新東方、中國(guó)海洋大學(xué)等知名企業(yè)。如果您想了解更多關(guān)于張玉老師的信息或他的管理咨詢案例，請(qǐng)聯(lián)系張玉老師的助理。部分企業(yè)內(nèi)訓(xùn)實(shí)例：
1. 江蘇藍(lán)豐生化（上市企業(yè)）開展了員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化塑造的培訓(xùn)，共計(jì)2天的課程，同時(shí)進(jìn)行了問題分析與決策的培訓(xùn)。
2. 中石油山東公司的全省客戶經(jīng)理接受了有效溝通技巧和中高層管理九大核心技能的培訓(xùn)，每項(xiàng)技能培訓(xùn)均為2天。
3. 青建集團(tuán)的新進(jìn)員工進(jìn)行了新員工職業(yè)化培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)為2天。
4. 利群集團(tuán)的全部企業(yè)培訓(xùn)師參加了TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)初階和中階的課程，總計(jì)6天的培訓(xùn)。
5. 新東方青島培訓(xùn)學(xué)校為中高層管理人員提供了九大核心技能的培訓(xùn)，每項(xiàng)技能培訓(xùn)均為2天。
部分客戶評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)述：
收到客戶的積極反饋，如金奧傳媒宋總表示課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，解決了日常工作的棘手問題，認(rèn)為張玉老師的課程對(duì)企業(yè)很有價(jià)值。海信HR馬經(jīng)理也表示，課程實(shí)用性強(qiáng)，講解邏輯條理清晰，案例真實(shí)生動(dòng)。這些正面的評(píng)價(jià)證明了培訓(xùn)的有效性及講師的專業(yè)水平。
上海建行試用期員工管理辦法簡(jiǎn)介：
為了規(guī)范新員工的試用期管理，提升公司的人力資源管理水平，上海建行制定了一套完善的試用期員工管理辦法。該辦法明確了新員工入職的管理流程、入職培訓(xùn)的內(nèi)容和要求、試用期的考核標(biāo)準(zhǔn)及轉(zhuǎn)正的規(guī)定等，以確保新員工能夠快速融入公司，順利通過試用期。
具體條款如第一條目的在于規(guī)范新員工試用期管理工作，提升公司人事工作的規(guī)范化管理。第二條范圍則明確了該制度適用于公司所有試用期員工。第四條職責(zé)中詳細(xì)規(guī)定了人力資源部和各部門的職責(zé)和任務(wù)。第五條和第六條則分別描述了新員工的入職流程和培訓(xùn)要求。還規(guī)定了勞動(dòng)合同的簽訂規(guī)定，以確保試用期的合理性和合法性。
這些企業(yè)內(nèi)訓(xùn)案例和銀行的管理辦法都體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于人力資源管理的重視，以及對(duì)于員工成長(zhǎng)和企業(yè)文化建設(shè)的投入。希望通過這些培訓(xùn)和管理措施，能夠促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
新員工試用期期間，工資發(fā)放不低于崗位工資的80%。試用期結(jié)束后，執(zhí)行崗位工資制度。員工的試用期薪酬原則上應(yīng)不低于當(dāng)?shù)氐?保障工資水平，也可根據(jù)雙方的特殊約定進(jìn)行調(diào)整。
第九條：試用期管理規(guī)則
員工在試用期必須嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，日常管理按照公司相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。若在試用期內(nèi)嚴(yán)重違反公司規(guī)章制度或員工手冊(cè)，將立即終止試用。員工的試用期考核由新員工入職指引人和部門領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)，人力資源部提供協(xié)助?？己瞬扇≡露瓤己酥?，包括試卷考試和綜合評(píng)估，滿分100分，兩者權(quán)重各占50%。無(wú)考試時(shí)，以綜合評(píng)估表為計(jì)算依據(jù)。試用期結(jié)束一周內(nèi)，人力資源部將組織面談，收集員工對(duì)崗位、部門及公司的意見和建議。
第十條：試用期轉(zhuǎn)正流程
新員工試用期滿后，經(jīng)考核合格可自然轉(zhuǎn)正。表現(xiàn)突出的員工，經(jīng)個(gè)人或部門提出，填寫《轉(zhuǎn)正申請(qǐng)表》后，可提前轉(zhuǎn)正，但試用期不得少于1個(gè)月。對(duì)于暫未達(dá)到崗位要求的員工，可延長(zhǎng)試用期，最多不超過3個(gè)月。若3個(gè)月內(nèi)仍無(wú)法達(dá)到要求，將終止試用。試用期轉(zhuǎn)正通常在次月生效。
第十一條：轉(zhuǎn)正考核標(biāo)準(zhǔn)
員工試用期月度考核成績(jī)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)方可轉(zhuǎn)正：90分（含）以上可提前轉(zhuǎn)正；80分（含）-89分可自然轉(zhuǎn)正；60分（含）-79分應(yīng)延期轉(zhuǎn)正；低于60分的則不予轉(zhuǎn)正，需終止試用。
第十二條：試用期勞動(dòng)關(guān)系解除規(guī)定
新員工在試用期內(nèi)如有以下情形之一，公司有權(quán)解除勞動(dòng)關(guān)系并按正式離職辦理手續(xù)：無(wú)法按期按質(zhì)完成工作任務(wù)、因個(gè)人失誤給公司造成損失、與同事無(wú)法協(xié)同工作以及其他法律規(guī)定的情形。員工主動(dòng)離職需提前3天申請(qǐng)，并填寫《離職申請(qǐng)表》辦理離職手續(xù)。
第十三條：制度生效與解釋權(quán)
本制度自發(fā)布之日起生效，最終解釋權(quán)歸公司行政部所有。
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/zixun_detail/149785.html