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中國企業(yè)培訓講師

解決問題的最高境界

發(fā)布時間:2014-04-16 02:32:02
 
講師:李堅 瀏覽次數(shù):2324
 如何解決問題?完全取決于解決問題的人的態(tài)度。實行免議態(tài)度的人,直接忽視問題的存在,認為它們不足輕重,不用去費心考慮,等待它們自行解決或消失。這種人相當多,恐怕在數(shù)量上比我們愿意承認還要多。這種管理方式,是“無為而治”。還有種叫做順其自然。實行解構(gòu)態(tài)度的人,會主動去解決問題,消除影響,以找到能夠讓組織不斷進步的方式,對有問題的實體進行重新設(shè)計,或是重新設(shè)計實體的環(huán)境。本意就是想使組織理想化。通過解構(gòu)這個過程,將問題的一般性與獨特性結(jié)合,什么才是解決問題的最高境界,不能一概而論。

遇到問題時,你是逃避還是面對?即使是面對問題,也有處理優(yōu)劣之分。

如能以創(chuàng)新的觀點提出適當對策,以最少的花費獲得最大的滿意,

才是問題解決的最高境界。

文/戴久永*


面對如今競爭趨于白熱化的環(huán)境,雖然企業(yè)經(jīng)營者所遭遇的形形色色問題,無奇不有。但是如果靜下心來,將其歸納整理,卻不難發(fā)覺一般而言,人們無論是面對個人或業(yè)務上的問題,通常都可以依據(jù)個人對于解決問題的急迫直覺,而可歸納出四種迥異的處理態(tài)度:免議(absolution)、比照(resolution)、解決(solution)以及解構(gòu)(dissolution)。

四種迥異的處理態(tài)度

采取免議態(tài)度的人,會忽視問題的存在,認為它們不足微道,不值得費心去思考,期望它們會自行解決或消失。以這種方式處理的問題,數(shù)量上比我們愿意承認的多。這種管理方式,堪稱是「無為而治」。它對許多經(jīng)理人深具吸引力,因為經(jīng)營者對于沒有做該做的事,比做了不該做的事,更難追究責任。事實上,這種「順其自然」的態(tài)度有時候也能達到不錯的成果。

采取比照態(tài)度的人,會采取某些行動以產(chǎn)生差強人意、足以「令人滿意」的結(jié)果。比照問題是一種臨床的方式,重點是倚重過去的經(jīng)驗、反復摸索、定性的判斷以及所謂的常識來處理問題。這種方式著重于問題的獨特性,較不在意與其它問題的共通點。

采取解決態(tài)度的人,會直接采取行動,以產(chǎn)生或盡可能地接近較佳的結(jié)果,得到較理想的結(jié)局。問題的解答涉及以研究的方式處理問題,主要是倚重實驗、定量分析與獨特的見識。它較著重于問題的一般性層面,對問題的獨特性著墨不多。事實上,找出問題的解決方案是管理科學最主要的課題之一。

采取解構(gòu)態(tài)度的人,會以消除問題并促使組織不斷進步的方式,重新設(shè)計面臨問題的實體,或重新設(shè)計實體的環(huán)境。簡單的說,就是使組織理想化。通常在解構(gòu)的過程中,問題的一般性與獨特性并重,執(zhí)行者采用任何能協(xié)助設(shè)計過程的技術(shù)、工具與方法,不論是臨床或科學的方式。

 

許多人對于「解決」與「解構(gòu)」有何不同深感困惑,以下這個非常簡單的例子,足以闡明兩者之間的差異。例如在使用舊式的紙板火柴盒時,為避免四散的火星引燃剩余的火柴,可以在正面標示「打火前請蓋上封面」的說明。這是問題的解決辦法;其實如果將「打火石」從紙板火柴的正面移到背面,問題就不存在了,這就是問題的解構(gòu)。

四種處理態(tài)度的實例

一九五○年代,奇異公司(General Electric)的家用電器部門,面臨了一個關(guān)于電冰箱的問題。每一種型號的冰箱,都需生產(chǎn)兩種款式,一種從左邊開門,另一種則從右邊開門。兩種款式的銷售比例,在不同的市場或在同一市場的不同時點,都有巨幅的差異,因此導致了嚴重的存貨問題,有時存貨不足,公司會蒙受銷貨的損失;而在其它時間與地點,則又有庫存積壓過多的問題。大部份顧客不愿意等候公司調(diào)貨,寧可改為其它廠牌,購買開門方式符合需要的冰箱。

有好多年的時間,奇異忽視(免議)這個問題的存在,但是管理者卻意外的發(fā)現(xiàn)這個問題日益加劇。因此,公司要求業(yè)務員根據(jù)不同市場,提出每種型號兩種款式的銷售預估(比照)。業(yè)務員的預估經(jīng)常出現(xiàn)嚴重的誤差,銷售數(shù)字愈高,平均的誤差也愈大。于是公司訴諸管理科學(解答),提出以統(tǒng)計數(shù)字為基礎(chǔ)的銷售預估,比起以個人判斷為基礎(chǔ)的預估方式,這種方式提高了預估值的正確性,但仍然不盡理想。最后,公司研發(fā)出能在任一邊栓上門的冰箱,因此能任意從左邊或右邊開門,如此一來,徹底地解構(gòu)了這個問題。事實上,這種方式不但消除了庫存品種類的問題,也具有誘人的行銷特色,獲得消費者的認同,對于增加冰箱的銷售很有幫助。因為當消費者搬遷到需要改變冰箱開門方向的新地方,就不需要重新添置冰箱,只要將門換另一邊栓上就可以了。

描述問題及現(xiàn)況掌握

當設(shè)法解決問題時,問題的描述是否得當,對尋求解決方法有重大影響?!傅谖屙椥蘧殹梗═he fifth discipline)作者彼得圣吉(Peter M. Senge)在該書中曾經(jīng)提到所謂的「缺乏整體思考的主動積極」的學習智障時,曾經(jīng)說過:「采取主動積極的行動常能解決問題,但是在處理復雜問題時,特別是『動態(tài)性復雜問題』時,這樣做卻常常適得其反。真正具有前瞻性的積極行動,除了正面的想法之外,還必須以整體思考的方法與工具深思熟慮,細密量化。」這時非常適用提姆西?葛維(W. Timothy Gallwey)在「工作學習地圖」(The Inner Game of Work)一書中所提出的「STOP」概念。

舉例來說,某公司的加班問題愈來愈嚴重,加班費大幅支出,使得利潤因之下降。這個問題如果沒有經(jīng)過深思熟慮,全盤考量,就急忙把問題描述為「應該如何減少加班?」則答案至少會有以下數(shù)項:在正常工作時間內(nèi)加緊工作、縮短午餐和咖啡休息時間、禁止長時間打私人電話……。然而這種發(fā)問方式先天上就受限制。因為問題的陳述方式不是指向「尋找解決方法」,而是指向「癥狀的治療方法」。

反之,如果我們以解決方法為導向,則該問題的陳述是:「該公司的人力是否足夠?」這時問題只有兩個答案:足夠和不足夠。為了得到「足夠」這個答案,就必須做許多分析,其中可能包括與同行業(yè)中其它公司的比較、每位員工的實際工作負荷狀況、公司自動化和計算機化的程度,以及其經(jīng)濟效益。相反地,如果銷售記錄、每一員工的利潤額、直接與間接勞工比率經(jīng)過詳細分析,并與其它公司比較之后,答案變成「不足夠」(公司目前人員不足),則該問題應如何解決顯然可見。

這一解決方法(增加人員)要靠績效數(shù)字來證明其正確性。這種以客觀分析來取代情緒化判斷的方式,會使真正解決問題的可能性大增??墒?,陳述問題的方式并非只有一種。我們也可以用另一方式來陳述:員工的能力是否適合工作的性質(zhì)?

這種陳述就和上一個一樣,也是以尋找解決方法為著眼點。同樣的,如果答案是「不適合」,則就暗示解決方法應該是加強員工的訓練,或是另行雇用合格的員工。相反地,如果答案是「適合」,則就指出加班過多這一問題與工作性質(zhì)無關(guān),而在工作負荷量上。因此,解決方法的重點在于增加人力,而不是訓練。

如果以解決方法為導向而追問正確的問題,并且加以適當?shù)姆治觯瑒t即使所問的問題不同,最后也會殊途同歸,得到同樣的答案。因此,所問的問題如果和工作的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān),就會把注意力導向真正的問題所在,而容易得到切中時弊的解決方法。

解構(gòu):創(chuàng)意的解題之道

擬定最適對策徹底解決問題其實需要創(chuàng)意,例如有一個案例如下:某棟大型辦公大樓的承租戶抱怨大樓電梯的服務愈來愈差,針對這項訴怨,于是大樓管理委員會聘請專門處理電梯相關(guān)問題的顧問公司來解決問題。顧問公司人員一開始先確認問題所在:電梯的平均等候時間太長了。

接著,他們評估各項可能的解決方案,包括增設(shè)電梯、以更快速的電梯取代現(xiàn)存的電梯,以及引進計算機控制系統(tǒng)來提升電梯的利用率?;诜N種因素,這三項方案沒有一項的評估結(jié)果能令人滿意,工程師于是宣稱這個問題無法解決。

一位任職該大樓人事部門的年輕心理學家在得知問題的狀況之后,提出了一個簡單的解決方案。有別于工程師的觀點,他不認為電梯服務速度太慢,而認為問題是出自等候電梯時的無聊與厭倦,所以他拿定主意讓等候電梯的人有事情可做。

他建議在電梯大廳安裝鏡子,藉由讓等候電梯的人能在不被察覺的情況下打量自己與他人來轉(zhuǎn)移他們的心思。大樓管理委員會采納這項建言,安裝了鏡子之后,抱怨便停止了。事實上,一些原先提出抱怨的承租戶,還盛贊大樓管理階層改善了電梯的服務呢!

事實上,任何的改變都涉及兩個層面:技術(shù)改變與社會改變。技術(shù)改變只是經(jīng)費問題,通常較容易衡量;但是社會改變所涉及的范疇卻是無形的,同時也不易評估。如何能慧眼獨具,以創(chuàng)新的觀點提出適當對策,以最少的花費獲得消費者最大的滿意,也就是解構(gòu)問題,實為問題解決的最高境界。



轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/zixun_detail/922.html

李堅
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