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 授課對(duì)象：
物流、生產(chǎn)、計(jì)劃、工藝與工業(yè)工程、供應(yīng)商管理等相關(guān)的管理與技術(shù)人員。
培訓(xùn)目標(biāo)：
. 了解精益企業(yè)的物料采購(gòu)策略
. 了解高端制造業(yè)先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理模式
. 了解庫(kù)存持有的總體成本構(gòu)成
. 理解縮短交貨周期的重要性
. 學(xué)習(xí)如何縮短交貨周期
. 了解JIT拉動(dòng)式生產(chǎn)系統(tǒng)
. 學(xué)習(xí)如何精細(xì)化的管理庫(kù)存
課程大綱：
. 第一部分：精益供應(yīng)鏈管理
. 庫(kù)存對(duì)企業(yè)盈利的影響
. 庫(kù)存成本的總體構(gòu)成
. 主機(jī)廠的物料采購(gòu)策略
. 精益供應(yīng)鏈各種模式的整體介紹
. 第二部分：如何縮短交貨周期(大型實(shí)戰(zhàn)游戲)
. 縮短交貨周期與庫(kù)存成本的相互影響
. 庫(kù)存產(chǎn)生的幾大因素
. 如何安排生產(chǎn)計(jì)劃
. 產(chǎn)線不平衡與按節(jié)拍生產(chǎn)
. 均衡生產(chǎn)的絆腳石
. 設(shè)備效率
. 產(chǎn)線換型時(shí)間
. 質(zhì)量過(guò)程不可控
. 各工序的物料短缺
. 其他（人員崗位技能等）
. 改善工具介紹
. OEE（設(shè)備效率改善的基礎(chǔ)）
. 快速有效的維修相應(yīng)制度
. TPM（全員維護(hù)保養(yǎng)）
. SMED（快速換型）
. IE產(chǎn)線工藝改善
. 系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量過(guò)程控制
. JIT拉動(dòng)式生產(chǎn)系統(tǒng)
. 第三部分：精細(xì)化庫(kù)存管理
. PPEP零件規(guī)劃
. 確定目標(biāo)產(chǎn)品
. 建立每個(gè)零件的基本信息
. 物料ABC管理
. 呆滯物料處理
. 庫(kù)存九大KPI
. 物料存放方式設(shè)定
. 精益包裝
. 物流運(yùn)輸方式
. 超市的運(yùn)作
. 地址化管理
. JIT拉動(dòng)式生產(chǎn)
. --拉動(dòng)信息傳遞方式
. --看板信息設(shè)定
. --內(nèi)部拉動(dòng)系統(tǒng)
. --外部拉動(dòng)系統(tǒng)
總結(jié)：學(xué)員演練觀點(diǎn)發(fā)表
講師介紹：
劉江老師：
教育及資格認(rèn)證：
高級(jí)講師；曾在*，接受通用汽車；在韓國(guó)，接受大宇等公司的精益生產(chǎn)及項(xiàng)目管理方面的培訓(xùn)
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
劉老師曾任職于世界500強(qiáng)上海通用汽車生產(chǎn)經(jīng)理，同時(shí)作為精益供應(yīng)商顧問(wèn)主導(dǎo)推行精益供應(yīng)商持續(xù)改善活動(dòng)；曾任職于世界500強(qiáng)汽車零部件公司德?tīng)柛＞婀?yīng)商高級(jí)咨詢顧問(wèn)；曾任職*實(shí)用動(dòng)力德國(guó)公司，擔(dān)任LEAN培訓(xùn)師項(xiàng)目進(jìn)行分組改進(jìn)
劉老師擅長(zhǎng)精益生產(chǎn)及現(xiàn)場(chǎng)管理相關(guān)的培訓(xùn)與咨詢（含項(xiàng)目管理，價(jià)值流分析，拉動(dòng)系統(tǒng)，快速換型，精益生產(chǎn)線設(shè)計(jì)、防錯(cuò)技術(shù)、TPM、庫(kù)存優(yōu)化、精益指標(biāo)等課題）
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
劉老師為眾多知名企業(yè)提供過(guò)相關(guān)培訓(xùn)及咨詢服務(wù)，其中包括：聯(lián)合電子、天合汽車、伊頓動(dòng)力、江陰模塑、小糸車燈、PPG、億光電子、常州安費(fèi)諾、永樂(lè)普利茅斯、太倉(cāng)科洛普汽車線束、寶馬汽車彈簧、寧波托普、萬(wàn)向錢江、LS線束、常州哈普瑞爾、維用精密鑄造、青島海力、海太精密儀器、福耀玻璃、鎮(zhèn)江阿雷蒙、埃邁諾冠氣動(dòng)、昆山隆昌、廈門(mén)海拉汽車電子、臺(tái)松電子等。
劉老師是實(shí)戰(zhàn)派老師，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)豐富，講授深入淺出，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，項(xiàng)目案例豐富。善于針對(duì)不同層次的學(xué)員進(jìn)行啟發(fā)，并結(jié)合學(xué)員的實(shí)際案例進(jìn)行講解，深受學(xué)員好評(píng)。