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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)共生智慧培訓(xùn)

【課程背景】
目前企業(yè)中高層多面臨如下困惑：
1、企業(yè)經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)常常出現(xiàn)內(nèi)耗，救火現(xiàn)象嚴(yán)重，疲于奔命，越忙越亂，越亂則越忙，運(yùn)營效率低下，導(dǎo)致業(yè)績不佳；
2.管理者自己“日理萬機(jī)”，為團(tuán)隊(duì)“付出”很多，下屬卻輕輕松松，但他們卻并不領(lǐng)情，甚至還抱怨；
3、知道溝通重要，可是缺乏專業(yè)的管理溝通技術(shù)的訓(xùn)練，“聽、說、問、答”總是不盡人意；
4、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)也經(jīng)常搞，可下屬做事就是不會拿結(jié)果，又不肯動腦，凡事碰到“麻煩”，就推給你，你只好接下來處理；
5、危機(jī)管理能力意識很差，不適應(yīng)企業(yè)組織管理變革和競爭環(huán)境，有時公司小小的人事變動或精簡，或業(yè)績連續(xù)下滑，都會造成人心惶惶，有的甚至離職走人。
6、狼性團(tuán)隊(duì)推行的PK文化對業(yè)績提升有一定的幫助，可有能力的人渾身是刺，業(yè)績不好時，有能力的人很難留住；忠心耿耿的部屬卻能力平平，如何平衡與用人；
7、企業(yè)缺乏溫暖，團(tuán)隊(duì)凝聚力下降，下屬的潛能沒能得到有效激發(fā)；

被學(xué)員評為史上商業(yè)實(shí)戰(zhàn)性最強(qiáng)悍的課程，有道理不如有效果，這里全是企業(yè)經(jīng)營真實(shí)的展示！
一個讓你智商快速提高數(shù)十倍的課程；
一個讓你夢想成真，心想事成的課程；
一個讓你具有超凡洞察力的課程
一個開啟所有員工智慧，讓企業(yè)快速發(fā)展的課程；
一個讓你善用高人智慧，事業(yè)大成的課程；
團(tuán)隊(duì)管理者的首要任務(wù)就是”確保組織的生存能力，確保組織結(jié)構(gòu)的堅(jiān)實(shí)和穩(wěn)固，確保組織有能力承受突然的打擊、適應(yīng)突然的改變、充分利用新的機(jī)會。”

為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展壯大，管理者必須在以下幾個方面采取行動：
1.從心態(tài)調(diào)整到關(guān)注人性的塑造，打掉假我，并讓他們重新回到責(zé)任本性的道路，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，懂得跟隨，具備獨(dú)立完成任務(wù)能力，對團(tuán)隊(duì)的管理能夠擔(dān)當(dāng)。
2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通與合作，團(tuán)隊(duì)管理中70%的問題（如政令不通，人員不和、效率底、執(zhí)行力差等等）都是溝通不暢，掌握如何與上司、同事、下屬和跨部門進(jìn)行有效的溝通，達(dá)到團(tuán)隊(duì)雙贏的效果
3.建立企業(yè)共暖文化，加快從人本理念出發(fā)，給予
員工更多的人本關(guān)懷，提升其心理資本與調(diào)適壓力的能力，
使之成為一個身心靈健全的企業(yè)人。
4.關(guān)注結(jié)果價值，幫助確定方向、共啟愿景：確定組織在什么領(lǐng)
域和用什么方式才能創(chuàng)造*的長期價值（恒財）；
5.創(chuàng)建高效的、具有生命共同體的共生團(tuán)隊(duì)：確保團(tuán)隊(duì)成員擁有
與適合的核心價值觀與技能；樹立“同呼吸、共命運(yùn)、共未來”的企業(yè)
共生文化，激勵價值創(chuàng)造；
6創(chuàng)建共生組織以激發(fā)生命潛能：相信企業(yè)里的每個人都有知識、創(chuàng)造力和革新的巨大潛力；創(chuàng)造、獲取、分享并應(yīng)用相關(guān)知識，使這種潛力可以得到鼓勵和發(fā)展；確保合適的人在合適的工作上；
而以上這些，正是共生團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)智慧打造的核心與重點(diǎn)……

【課程收獲】
1、實(shí)戰(zhàn)性：老師來自企業(yè)管理第一線，有多年管理和研究、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
2、實(shí)效性：多個成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。
3、實(shí)用性：多種團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理能力。
4、實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過企業(yè)投入的培訓(xùn)費(fèi)用（價格），物超所值。

【授課風(fēng)格】
1、采用教練技術(shù)、體驗(yàn)式教學(xué)與課堂演講結(jié)合
2、培訓(xùn)視頻、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)典案例豐富，工具介紹，
3、小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。
4、學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，
課程時間：3天，6小時/天

【課程大綱】
破冰：市場競爭激烈，看誰被淘汰
追求共生：“改變，從你我開始”
學(xué)習(xí)小組建立：學(xué)習(xí)目標(biāo)、獎懲機(jī)制、評分標(biāo)準(zhǔn)
互動游戲：
導(dǎo)言：
做一名“共暖、共生、共長”的企業(yè)管理者
第一部分：團(tuán)隊(duì)成長的根本覺悟
一、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段分析；
二、影響團(tuán)隊(duì)成長的根本障礙
團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀洞察------無結(jié)果的真相
●真實(shí)情況展示！
核心點(diǎn)：障礙是什么？
實(shí)戰(zhàn)案例：人性六大智礙、五大毒礙分析
三、個人成長之道
四、團(tuán)隊(duì)成長的核心價值
1.共生是什么？
2.團(tuán)隊(duì)共生圈的構(gòu)建。

第二部分：360°溝通技術(shù)。
一、溝通的基礎(chǔ)：聽、說、問、答；
二、360°溝通互動模式；
三、360°溝通的心理結(jié)構(gòu)；
四、三種溝通模式；
五、四種溝通訓(xùn)練；
1.360°傾聽技術(shù)；
2.360°傳遞技術(shù)；
⑴。四種傳遞方式；
⑵。心靈穿刺的步驟；
3.360°溝通詢問技術(shù)；
4.360°溝通回答技術(shù)；
六、漠視現(xiàn)象
1.漠視的主要內(nèi)容及危害；
2.漠視定性及行為表行為；
3.如何解決漠視。

第三部分：共暖智慧
一、共暖的三大要素：尊重、溝通、看懂
二、共暖的*小愛三育：欣賞、關(guān)懷、依靠
三、共暖的核心：了解及解決別人的“重中之重”
培訓(xùn)短片：《欣賞》

第四部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖共生智慧
一、個人情景領(lǐng)導(dǎo)力的五個階段、
領(lǐng)導(dǎo)力的二個維度、
共生領(lǐng)導(dǎo)力五個階段能力提升訓(xùn)練。
二、“第五代”領(lǐng)導(dǎo)力——共生團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖智慧核心
1.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展分析
第一代：權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)力。
第二代：家長式領(lǐng)導(dǎo)力。
第三代：授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)力。
第四代：膺群式領(lǐng)導(dǎo)力。
第五代：共生式領(lǐng)導(dǎo)力。

第五部分：共生團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、團(tuán)隊(duì)情景領(lǐng)導(dǎo)力的四象征。
二、各團(tuán)隊(duì)的特征及處理方式。
三、共生團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五階段。
四、團(tuán)隊(duì)共生贏大利的奧秘。
討論：《海底撈》的共生啟示；《胖東來》的共生啟示。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)共生智慧培訓(xùn)