移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的人力資源心管理
講師：魯念 瀏覽次數(shù)：2565
課程描述INTRODUCTION
人力資源心管理培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：魯念
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資源心管理培訓(xùn)
課程大綱
第一部分：了解當(dāng)下
VUCA時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨
移動(dòng)互聯(lián)開啟的數(shù)字化新時(shí)代
數(shù)字化改造企業(yè)價(jià)值鏈
用戶體驗(yàn)催生產(chǎn)業(yè)藍(lán)海
互聯(lián)網(wǎng)原住民正在邁進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)
人力資源管理的變化歷史
人力資源六大模塊簡(jiǎn)析
人力資源三支柱簡(jiǎn)析：COE、HRBP、SSC
從“流程驅(qū)動(dòng)”變?yōu)?ldquo;人才驅(qū)動(dòng)”
人才驅(qū)動(dòng)的四種角色
HR的路在何方？
未來(lái)必須要精準(zhǔn)定位
案例分析：華為的人力資源管理剛要2.0
第二部分：用“心”選人
招聘從“需求化”走向“社交化”
招聘從“信息化”走向“運(yùn)營(yíng)化”
招聘的營(yíng)銷工作
如何做好企業(yè)內(nèi)推
案例分析：唯品會(huì)的內(nèi)推之路
案例分析：你我貸的內(nèi)推活動(dòng)
招“好”人的基礎(chǔ)：打造雇主品牌
專項(xiàng)活動(dòng)，傳播品牌
案例分析：萬(wàn)江在浙江大學(xué)的活動(dòng)
暑假實(shí)習(xí)，提前鎖定
實(shí)習(xí)帶教專業(yè)化
校園招聘，體驗(yàn)營(yíng)銷
內(nèi)部選才：如何做好人才盤點(diǎn)
案例分析：途牛的人才盤點(diǎn)概覽和體系
第三部分：用“心”育人
從培訓(xùn)到業(yè)務(wù)支持，成為真正的業(yè)務(wù)伙伴
創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式
以產(chǎn)品思維做好培訓(xùn)
案例分析：京東大學(xué)系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)策略
案例分析：京東大學(xué)系統(tǒng)性的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系
案例分析：京東領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系
案例分析：京東大學(xué)系統(tǒng)性的通用力培養(yǎng)體系
案例分析：TCL大學(xué)的人才培養(yǎng)體系
以用戶為中心做培訓(xùn)
第四部分：用“心”用人
用人的困惑：用人難？人難用？
心理學(xué)理論：X理論與Y理論
警惕職場(chǎng) “巨嬰”
庫(kù)爾特·勒溫的行為公式
HR應(yīng)起到平臺(tái)作用
HR如何服務(wù)和培養(yǎng)員工
HR如何賦能和激活用人部門
讓員工體驗(yàn)工作的意義和快樂
工作激勵(lì)：工作的意義、透明化、自主性、專注力
用企業(yè)文化管人
案例分析：阿里巴巴的企業(yè)文化
如何建立企業(yè)文化：MI、VI、BI
案例分析：華星光電的企業(yè)文化建設(shè)之路
案例分析：京東的“一線支援文化”活動(dòng)
案例分析：海底撈的“服務(wù)文化”
以行踐言——促進(jìn)文化的落地
文化體現(xiàn)在各個(gè)細(xì)節(jié)
第五部分：用“心”留人
多管齊下的留才組合拳
心理學(xué)理論：亞當(dāng)斯的公平理論
心理學(xué)理論：馬斯洛需求層次理論
心理學(xué)理論：赫茨伯格的雙因素理論
明星人才保留：從雇傭關(guān)系到聯(lián)盟關(guān)系
合伙人制度解析及典型的四種形態(tài)
內(nèi)部創(chuàng)業(yè)制度
案例分析：芬尼克茲的裂變式創(chuàng)業(yè)
第六部分：如何做好人力資源運(yùn)營(yíng)
運(yùn)營(yíng)三要素：品牌、市場(chǎng)、用戶
塑造個(gè)人品牌
做好職業(yè)規(guī)劃
提升非職權(quán)影響力
提升用戶體驗(yàn)
以服務(wù)為本的工作
做好用戶的經(jīng)營(yíng)
預(yù)見市場(chǎng)的未來(lái)
創(chuàng)新：走在變化的前端
人力資源心管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/234671.html
已開課時(shí)間Have start time
- 魯念
[僅限會(huì)員]
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