課程描述INTRODUCTION
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧課程
【課程背景】
隨著競(jìng)爭(zhēng)的愈加激烈,企業(yè)在不斷提高對(duì)管理的要求,面對(duì)更高的管理要求員工往往會(huì)表現(xiàn)出現(xiàn)“不情愿、不耐煩”的消極和抵觸狀態(tài)………
出現(xiàn)了類似的狀況,管理者總是將問(wèn)題歸結(jié)于員工:?jiǎn)T工心態(tài)不積極、員工工作不用心、員工沒(méi)有責(zé)任心……真的是員工的問(wèn)題嗎?我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)員工換一個(gè)團(tuán)隊(duì),他的表現(xiàn)就會(huì)發(fā)生變化;團(tuán)隊(duì)更換了管理者,整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)也會(huì)發(fā)生變化,這就充分說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,管理者的管理方式,直接決定了員工和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)與成長(zhǎng),那什么樣的管理方式才能不斷激勵(lì)員,怎樣的方式才能不斷提升團(tuán)隊(duì)的工作能力,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動(dòng)完成任務(wù);使員工能夠形成相互配合,而不是互相推諉應(yīng)付考核;《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與員工成長(zhǎng)》課程對(duì)團(tuán)隊(duì)管理中的各個(gè)難點(diǎn)逐一進(jìn)行深入剖析與解讀,挖掘到團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)不佳的深層次原因,最終找到系統(tǒng)解決方案,從而收獲更高績(jī)效。
【課程收益】
l 找到團(tuán)隊(duì)管理的瓶頸;
l 掌握激勵(lì)員工的新方法新模式;
l 找到凝聚團(tuán)隊(duì)的新思路;
l 學(xué)習(xí)提升員工工作能力的工具;
【課程時(shí)長(zhǎng)】 2天,(12小時(shí)/天)
【課程大綱】
第一單元:團(tuán)隊(duì)的管理瓶頸
1. 傳統(tǒng)管理方式的無(wú)力感
2. 精細(xì)化帶來(lái)的內(nèi)部摩擦
3. 傳統(tǒng)管理中管理功能的缺失
4. 傳統(tǒng)管理的三個(gè)障礙
5. 啟動(dòng)員工的動(dòng)力的突破點(diǎn)
第二單元:管理模式與管理導(dǎo)向
1. 以客戶為中心的工作導(dǎo)向
2. 以員工發(fā)展為中心的管理導(dǎo)向
3. “團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與員工成長(zhǎng)模型”導(dǎo)入
4. 溝通與管理溝通
5. 管理溝通與員工價(jià)值感
6. 如何在工作中建立員工價(jià)值感
7. 如何培育員工在工作中的價(jià)值感
8. 如何改變員工工作驅(qū)動(dòng)力
第三單元:團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與員工培養(yǎng)
1、 如何提升團(tuán)隊(duì)工作能力
2、 基于知識(shí)獲取的學(xué)習(xí)方式
3、 基于技能提升的學(xué)習(xí)方式
4、 基于任務(wù)能力提升的學(xué)習(xí)方式
5、 如何用學(xué)習(xí)統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)文化
第四單元:團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)調(diào)與管理
1、 激活管理機(jī)制的應(yīng)用
2、 責(zé)任管理機(jī)制的應(yīng)用
3、 動(dòng)力管理機(jī)制的應(yīng)用
4、 關(guān)系管理機(jī)制的應(yīng)用
5、 公平管理機(jī)制的應(yīng)用
6、 激勵(lì)管理機(jī)制的應(yīng)用
7、 溝通管理機(jī)制的應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/241266.html
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