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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
樹(shù)立安全意識(shí),提升安全技能培訓(xùn)
 
講師:賀鵬舉 瀏覽次數(shù):2571

課程描述INTRODUCTION

樹(shù)立安全意識(shí) 提升安全技能培訓(xùn)

· 車間主任· 班組長(zhǎng)· 儲(chǔ)備干部· 全體員工

培訓(xùn)講師:賀鵬舉    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

樹(shù)立安全意識(shí) 提升安全技能培訓(xùn)

授課對(duì)象:
車間主任,安全管理主管,班組長(zhǎng),線長(zhǎng),拉長(zhǎng),儲(chǔ)備干部,優(yōu)秀員工等

課程價(jià)值:
●明確安全管理在企業(yè)中的地位與各層人員對(duì)應(yīng)的安全管理職責(zé)
●掌握安全事故產(chǎn)生的原因,掌握安全事故處理流程與方法
●掌握危害和危險(xiǎn)源辯識(shí),評(píng)估與控制方法,有效分析和評(píng)估工廠中的潛在危險(xiǎn)。

課程基點(diǎn):
基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計(jì)

課程定位:
實(shí)戰(zhàn),實(shí)效

課程構(gòu)成:
理念+方法+工具

授課方式:
50%理論+40%案例演練+10%點(diǎn)評(píng)總結(jié)

課程大綱:
第一講:企業(yè)安全管理過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題

一、安全管理-只管結(jié)果
1、安全管理三個(gè)層面
2、事前/事中/事后
案例:發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)事故引發(fā)因素分析
二、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全不重視
三、安全教育內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性--安全教育不重視,走形式
四、缺乏有執(zhí)行力的安全文化
1、制度,標(biāo)準(zhǔn)缺乏可操作性
2、違規(guī)操作嚴(yán)重
3、缺乏監(jiān)督機(jī)制與考核機(jī)制
案例分析:某電廠企業(yè)安全文化建設(shè)案例
五、安全檢查流于形式,無(wú)針對(duì)性
1、公司級(jí)
2、車間級(jí)
3、班組級(jí)
案例分析:交接班隱患和技巧檢查表
六、安全檢查結(jié)果沒(méi)有效落實(shí)與追蹤
1、只開(kāi)隱患單,不落實(shí)措施
2、對(duì)結(jié)果缺乏分析,不能找到主要安全問(wèn)題3、復(fù)查缺乏追蹤案例分析:班組長(zhǎng)對(duì)下屬的“三導(dǎo)”分層稽核看板
七、中基層組織發(fā)揮作用不強(qiáng)
1、車間與班組注重生產(chǎn),忽視安全管理
2、車間和班組的安全檢查沒(méi)有發(fā)揮作用
3、車間和班組安全活動(dòng)走形式,沒(méi)有執(zhí)行
八、人員流動(dòng)頻繁
1、安全知識(shí)與技能缺乏
2、安全素質(zhì)差

第二講:安全重于泰山,安全意識(shí)提升視頻案例:我選擇了視而不見(jiàn)
一、安全為了誰(shuí)
1、有多少生命可重來(lái)--為自己
2、大家共坐一條船,齊心抗風(fēng)險(xiǎn)-為伙伴案例分析:安全為了誰(shuí)?
二、做到四不傷害
1、四不傷害原則
2、四不原則之不傷害自己-意識(shí)/技能/行為
3、四不原則之不傷害別人
4、四不原則之不被他人傷害
5、四不原則之不讓別人受傷害
分享交流:四不傷害核心精神是什么?
三、風(fēng)險(xiǎn)時(shí)時(shí)想,勝過(guò)領(lǐng)導(dǎo)天天講-學(xué)會(huì)安全
四、現(xiàn)代企業(yè)十大安全理念
五、現(xiàn)代企業(yè)十二行為安全要素

第三講:基于危險(xiǎn)源的安全管理
一、危險(xiǎn)源概論
1、危險(xiǎn)源定義與基本特征
2、危險(xiǎn)源的種類
3、危險(xiǎn)源的四個(gè)方面
4、危險(xiǎn)源與相關(guān)概念的關(guān)系
5、軌跡交叉理論模型
6、海因里希因果鏈理論
案例分析:海因里希因果鏈案例
二、危險(xiǎn)源識(shí)別方法
1、識(shí)別危險(xiǎn)源應(yīng)考慮的
2、識(shí)別危險(xiǎn)源的要素
3、危險(xiǎn)源識(shí)別的流程
4、危險(xiǎn)源識(shí)別的具體方法
三、危險(xiǎn)源辯別的原則-遵守/選取原則
四、危險(xiǎn)源辯別的六大因素
1、物理性危害因素
2、化學(xué)性危害因素
3、生物性危害因素
4、生理與心理危害因素
5、行為性危害因素
6、其它危害因素
案例分析:各危害因素案例
三、識(shí)別危險(xiǎn)源危機(jī)源識(shí)別案例演練,點(diǎn)評(píng)危險(xiǎn)源識(shí)別圖
四、危險(xiǎn)源分析與評(píng)估危險(xiǎn)源評(píng)估表

第四講:安全管理技能提升視頻案例分析:德國(guó)現(xiàn)場(chǎng)安全管理
一、控制人的不安全行為
1、事故等級(jí)金字塔
2、冰山理論
3、墨菲定律
4、事故發(fā)生的三要素
案例:事故金字塔事故金字塔模型
二、行為管理方法的心理原理-自我診斷
三、KYT預(yù)知訓(xùn)練
1、KYT定義
2、指差確認(rèn)運(yùn)用
3、KYT四步法-觀察/考慮/評(píng)價(jià)/決定案例演練:KYT案例演練,總結(jié)與發(fā)表KYT用表
五、安全事故處理流程
案例分析:某企業(yè)事故處理流程圖事故處理流程圖
六、安全事故調(diào)查原則
總結(jié),答疑

樹(shù)立安全意識(shí) 提升安全技能培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/243773.html

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    參加課程:樹(shù)立安全意識(shí),提升安全技能培訓(xùn)

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賀鵬舉
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