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韓非子帝王術(shù)

一、培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)中高層管理人員

二、課程背景
楊老師《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力解決方案》課件之延展課（企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為什么要學(xué)習(xí)帝王術(shù)？）
帝王術(shù)是儒家實(shí)現(xiàn)“經(jīng)國(guó)濟(jì)世”目標(biāo)的最高學(xué)問
帝王術(shù)是法家實(shí)現(xiàn)“出將入相”目標(biāo)的*學(xué)問
帝王術(shù)是中國(guó)古代統(tǒng)治階層的“必修課”
帝王術(shù)也是中國(guó)歷代士人孜孜以求的“晉級(jí)之道”
中國(guó)歷代先賢哲人研究、探索、著述“帝王術(shù)”汗牛充棟
中國(guó)歷代有識(shí)之士學(xué)習(xí)、實(shí)踐、應(yīng)用“帝王術(shù)”樂此不疲
《韓非子帝王術(shù)》在林林總總的帝王術(shù)中具有警世恒言與醒世恒言的作用
帝王術(shù)就是中國(guó)的“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”，帝王術(shù)也是中國(guó)的“管理學(xué)”
帝王術(shù)是仁人志士實(shí)現(xiàn)“修齊治平”*目標(biāo)的有效方法
帝王術(shù)是也是各級(jí)管理人員實(shí)現(xiàn)“管理目標(biāo)”的有效途徑

三、課程收獲
楊老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入《韓非子帝王術(shù)》的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研討，其收獲是：
1、學(xué)習(xí)《韓非子帝王術(shù)》獨(dú)樹一幟：從剖析人性出發(fā)，從總結(jié)歷史教訓(xùn)入手，著眼于帝王創(chuàng)業(yè)、守業(yè)以至于基于長(zhǎng)青為總目標(biāo)，具有極高的理論價(jià)值和實(shí)踐操作價(jià)值。
2、實(shí)踐《韓非子帝王術(shù)》常解常新：從分析人性入手，到看破社會(huì)人生百態(tài)展開，著眼于當(dāng)代企業(yè)管理現(xiàn)狀，試圖剖析“中國(guó)式管理”之謎；試圖破解先進(jìn)的“西方管理”進(jìn)入中國(guó)“水土不服”的困擾；試圖解開“中國(guó)企業(yè)職場(chǎng)潛規(guī)則”之危害和防范之道。
3、研討《韓非子帝王術(shù)》成敗得失：從韓非子歷史地位和時(shí)代環(huán)境入手，到韓非子臣為君謀的思想說開去，著眼于中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響力，看一看“中國(guó)式管理”同“西方先進(jìn)管理”之間的異同點(diǎn)和優(yōu)劣；問一問“中國(guó)式管理”是否具備邁向“先進(jìn)管理”的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐途徑。
楊老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入《韓非子帝王術(shù)》的研究、操作與經(jīng)驗(yàn)，其收獲是：
《韓非子帝王術(shù)》給我們提出兩個(gè)問題：
1、政府管理是效率管理，著眼于提高辦事效率和提升工作效率
2、企業(yè)管理是效益管理，著眼于提高組織效益和創(chuàng)造財(cái)富并賺錢
《韓非子帝王術(shù)》給我們兩個(gè)思考：
1、如何實(shí)現(xiàn)“忠君愛國(guó)”與“個(gè)人利益”的相統(tǒng)一
2、如何實(shí)現(xiàn)“國(guó)家利益”與“個(gè)人價(jià)值”的相得益彰
《韓非子帝王術(shù)》教會(huì)我們中國(guó)人：
1、“內(nèi)圣外王”是成功之道
2、“各居其位，各司其職”是成功的管理之道

四、授課方法
基本理論講解+經(jīng)典案例剖析+課堂情景演練+高效管理工具+互動(dòng)分享+成果轉(zhuǎn)化

五、課程大綱
一、重新認(rèn)識(shí)法家韓非子這個(gè)人
二、重新理解韓非子的帝王思想
三、韓非子之法
四、韓非子之術(shù)
五、韓非子之勢(shì)
六、韓非子之謀
七、韓非子為君之道
八、韓非子為臣之道
九、韓非子領(lǐng)導(dǎo)力之道；韓非子管理之道

韓非子帝王術(shù)