企業(yè)大學運營的“三駕馬車”—讓組織學習自動自發(fā)的秘訣
講師：李發(fā)海 瀏覽次數(shù)：2752
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)大學運營及運作流程培訓?
· 運營總監(jiān)· 總經(jīng)理· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部
培訓講師：李發(fā)海
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)大學運營及運作流程培訓
【項目背景】
當前構建企業(yè)大學的風潮正勁，但在理解企業(yè)大學上卻是相差甚遠。
正如企業(yè)業(yè)務運營體系由產(chǎn)品、營銷、產(chǎn)品交付三個板塊構成一樣，企業(yè)大學作為獨立的業(yè)務單元，由學習產(chǎn)品（學習地圖）、內(nèi)部營銷（學習引擎）、產(chǎn)品交付（學習運營）三要素構成。企業(yè)的所有業(yè)務運作都需要遵循企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及核心價值定位，企業(yè)大學也需要首先進行頂層設計并在運營上完全遵循。這就是企業(yè)大學運營體系構建的“三駕馬車”的核心邏輯：1個頂層設計+3個運營流程（學習地圖+學習引擎+學習運營），所有的運營流程都是為了將頂層設計落地實現(xiàn)，也就是將組織文化及工作方法落地實現(xiàn)的過程。
【項目特色】
權威輸出：益策作為國內(nèi)主流公開學習平臺的領軍者，其運作能力受到市場的廣泛認可，每年服務的學員數(shù)量達十萬；
平臺模式：益策是行業(yè)*的第三方學習平臺的開創(chuàng)者，具備清晰的運營模式，其中產(chǎn)品整合了國內(nèi)外*級培訓供應商，運用了一整套高水準的營銷系統(tǒng)，并將傳統(tǒng)文化的儀式感引入學習過程，讓現(xiàn)場學習效果體驗極佳，得到了客戶的廣泛贊譽；
完整學習設計：采用“課堂培訓+課外輔導+實踐認證”的完整學習過程設計，使得學員的吸收度及轉化率可達到很高的水準。
學習目標
學習落地構建一套完整的學習運營操作體系的基本方法，讓培訓運作有序及品牌化
學習設定學習產(chǎn)品構建的流程與方法，確保學習項目的權威性與呈現(xiàn)的高品質(zhì)
學習設定學習產(chǎn)品內(nèi)部營銷的流程與方法，確保每一次活動的效果得到保障
學習設定學習活動執(zhí)行的流程與標準，讓學習活動真正體現(xiàn)組織文化及體驗感
【課程大綱】：
一、什么是“三駕馬車”
1、人才培養(yǎng)體系的概念
2、企業(yè)大學平臺與“三駕馬車”的邏輯關系
3、學習地圖、學習引擎、學習運營釋義
二、企業(yè)大學的頂層設計
1、使命與愿景
2、品牌及學習理念
3、產(chǎn)品理念及核心產(chǎn)品、功能定位
4、案例：名校、益策實戰(zhàn)商學院頂層設計
三、三駕馬車之學習地圖（產(chǎn)品）
1、什么是學習地圖
（1）學習地圖包含學習模式與學習路徑
（2）師資是內(nèi)容的要素資源
2、學習模式
（1）學習形式與吸收度的關系圖
（2）常用學習形式解析
（3）案例：培訓管理員及營銷經(jīng)理人
3、學習路徑
（1）管理人員通用能力模型
（2）核心能力學習內(nèi)容
（3）管理能力學習內(nèi)容
（4）專業(yè)能力學習內(nèi)容
（5）案例：高管、中管等管理崗位學習路徑
4、師資的篩選與包裝
（1）講師的篩選
①篩選原則：知行合一
②價值講師的兩個類別：貴族血統(tǒng)和系出名門
③案例：講師識別
（2）講師的包裝
①簡介包裝模式
②簡介包裝兩原則：表達次序與一致性
③課題策劃
④案例：講師包裝示范
5、企業(yè)大學三大關鍵流程之產(chǎn)品流程
四、三駕馬車之學習引擎（營銷）
1、什么是學習引擎-用營銷思維做培訓
2、價值觀驅動
（1）構建由內(nèi)而外的學習驅動力
（2）校訓的定位與形成
（3）案例：名校、萬科、益策
3、學習營銷化
（1）營銷常識，包括傳播模式、媒體、品牌等
（2）活動策劃的兵法與劍法
①活動的九大要素分析
流程之產(chǎn)品流程
②策劃的三大法則：
三性原則、共贏原則、借勢營銷
③案例：電影《讓子彈飛》姜文如何整合兩位影帝
④典型活動策劃：講師評選、雇主品牌、主題論壇等
（3）案例：廣州移動國學項目、營銷峰會、產(chǎn)品手冊包裝
4、學習的考核與管理
（1）上崗資質(zhì)、學分制、證書等手段
（2）案例：益策學習護照
5、企業(yè)大學三大關鍵流程之營銷流程
五、三駕馬車之學習運營（執(zhí)行）
1、理解學習運營的價值
（1）學習運營就是管理學員的學習體驗
（2）學習平臺三要素：平臺理念+執(zhí)行流程+行為準則
（3）教育的兩個基本方法：“熏、潤”
2、平臺理念
（1）什么是平臺理念
（2）案例：寺廟、星巴克、國際青旅
（3）案例：益策課堂的四個調(diào)性、課堂氛圍特質(zhì)
3、執(zhí)行流程
（1）什么是活動流程
（2）為什么儀式儀軌很重要
（3）設計活動流程的幾條準則
（4）案例：益策小班課
4、行為準則
（1）硬件標準：課堂設施、布置、資料與用品等
（2）操作標準：主持、現(xiàn)場服務、組織方式、紀律、尊師與謝師等
（3）案例：昆曲謝師禮-從傳統(tǒng)文化中學習儀式設計
5、企業(yè)大學三大關鍵流程之實施流程
六、總結與回顧
1、三駕馬車（產(chǎn)品、營銷、執(zhí)行）的驅動力原理
（1）三駕馬車整合了哪些力量
（2）如何理解組織學習的自動自發(fā)
2、如何系統(tǒng)構建企業(yè)大學運營體系
3、培訓管理者的使命與責任
七、企業(yè)應用
1、練習：企業(yè)大學、高管、內(nèi)訓師培養(yǎng)、中干、標桿學習等項目構建
2、互動：競賽、輔導、答疑
八、行動學習
1、觀看視頻：宗教儀式、傳統(tǒng)拜師儀式
2、主題：如何策劃一場高規(guī)格的內(nèi)部拜師儀式？
講師介紹
李發(fā)海，營銷專家經(jīng)紀人。益策（中國）學習管理機構、商戰(zhàn)名家網(wǎng)創(chuàng)始人，中國實戰(zhàn)營銷高峰論壇、中國企業(yè)培訓與發(fā)展大會等權威論壇的幕后策劃人。以“從戰(zhàn)爭中學業(yè)習戰(zhàn)爭”的運營理念，積極推動中國本土企業(yè)與跨國公司之間學習與交流，成功打造了代表中國最高水準的實戰(zhàn)營銷互動學習平臺，幫助中國邁向更高的境界。
企業(yè)大學運營及運作流程培訓
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/2621.html
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