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孫子兵法培訓(xùn)課程

課程提綱
一、融會(huì)貫通贊孫子：解讀兵圣，解構(gòu)兵經(jīng)
1、孫武的傳奇一生
2、兵法的前世今生
3、諸子百家大演兵
視頻：兵圣孫武
案例：國(guó)學(xué)之樹

二、決策指揮定戰(zhàn)略：權(quán)衡利弊，懸權(quán)而動(dòng)
1、未戰(zhàn)而廟算：正確的決策是制勝的鎖鑰
2、食敵一鐘，當(dāng)吾二十鐘：順勢(shì)而為，借力打力
3、紛紛紜紜，斗亂而不可亂：細(xì)節(jié)決定成敗
4、經(jīng)五事，校七計(jì)：五件大事、七個(gè)項(xiàng)目
5、以全利爭(zhēng)于天下：以**小的代價(jià)獲取**大的成果
6、主不可以怒而興師：不能意氣用事盲目決策
7、故兵聞拙速，未睹巧之久也：打呆仗，扎硬寨
8、不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也：危機(jī)管理，時(shí)刻準(zhǔn)備著
9、知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝：先讓自己立于不敗之地
案例：新建機(jī)場(chǎng)的致命硬傷
案例：三株口服液因何倒下

三、制度文化懂陰陽(yáng)：令之以文，齊之以武
1、上下同欲：加強(qiáng)教育，統(tǒng)一思想
2、修道而保法：企業(yè)制度和企業(yè)文化的關(guān)系
3、合軍聚眾：不讓組織有罅隙
4、用制度和文化改造員工，凝聚人心
5、文武并用，賞罰分明
6、令素行以教其民：建立學(xué)習(xí)型組織
7、令素行者與眾相得：管理者與團(tuán)隊(duì)的交流方式
8、投之無所往，死且不北：讓團(tuán)隊(duì)激情盡情燃燒
9、三軍既惑且疑，諸侯之難至：上級(jí)要對(duì)決策負(fù)責(zé)
案例：華為任正非的新軍規(guī)
案例：史玉柱的幕后大戰(zhàn)略

四、帶兵御下行詭道：視卒如子，擇人而任勢(shì)
1、智信仁勇嚴(yán)：得以配位，選將用人，德才兼?zhèn)?br /> 2、覆軍殺將，必以五危：極端性格，君子誤國(guó)
3、將能而君不御者勝：正確授權(quán)是用人的關(guān)節(jié)點(diǎn)
4、進(jìn)不求名，退不避罪：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以大局為重
5、嬌子不可用：領(lǐng)導(dǎo)者要讓下屬既愛又怕
6、賞其先得者：善于激勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
7、將不聽吾計(jì)，用之必?cái)。航⑺傈h一樣的核心團(tuán)隊(duì)
8、卒未親附，罰之不服：不能小看身邊的小人物
9、取敵之利者，貨也：激勵(lì)刺激，打造狼性團(tuán)隊(duì)
案例：楚漢相爭(zhēng)的格局與結(jié)局
案例：十八羅漢與四個(gè)火*手

五、創(chuàng)新管理出奇招：因敵而制勝
1、踐墨隨敵以決戰(zhàn)事：不通權(quán)變，生搬硬套是大忌
2、因利制權(quán)：以變應(yīng)變，在變化中求生存發(fā)展
3、奇正之變不可勝窮：成功源自不斷求新
4、出奇制勝：觀念轉(zhuǎn)變是創(chuàng)新的基礎(chǔ)
5、軍無百疾，是謂必勝：領(lǐng)導(dǎo)者的養(yǎng)生之道
6、以迂為直：創(chuàng)新就要容忍失敗
7、善于“用間”：獲得信息等于獲得商機(jī)
8、用間有五：善于制造假象，把握情報(bào)
9、先為不可勝，以待敵之可勝：打贏等于贏打
案例：馬化騰與張小龍的老鷹新生
案例：中國(guó)可樂全軍覆沒的大揭秘

六、內(nèi)圣外王煉修為：靜以幽，正以治
1、無智名，無勇功：領(lǐng)導(dǎo)不搞花架子
2、雜于利害：用全面的觀點(diǎn)分析問題
3、五行無常勝：用發(fā)展變化的觀點(diǎn)把握局勢(shì)
4、陷于死地而后生：要善于創(chuàng)造條件，扭轉(zhuǎn)局面
5、先知：認(rèn)識(shí)危機(jī)，居安思危
6、陷之死地而后生：善用危機(jī)激勵(lì)
7、角之而知不足：盲目擴(kuò)張會(huì)造成危害
8、覆軍殺將，必以五危：防范企業(yè)危機(jī)
9、善戰(zhàn)者之勝也，無智名，無勇功：?jiǎn)柕拦そ尘?br /> 案例：順豐王衛(wèi)的低調(diào)與高調(diào)
案例：褚時(shí)健的谷底反彈傳奇

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