課程描述INTRODUCTION
管理時(shí)間能力培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：麻紅澤
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理時(shí)間能力培訓(xùn)
您發(fā)現(xiàn)：
← 雖然掌握了時(shí)間管理矩陣與ABC管理法則：
← 卻發(fā)現(xiàn)還是“緊急”事務(wù)的奴隸！
← 真正重要的事，永遠(yuǎn)沒時(shí)間做，一次次輪轉(zhuǎn)著“緊急”的循環(huán)！
時(shí)間管理:
← 不是日常事務(wù)的優(yōu)先處理順序;
← 不是某個(gè)星期,某個(gè)月的工作計(jì)劃;
← 不是用時(shí)間管理矩陣與ABC法則對(duì)工作的分析
時(shí)間管理的中心是您，是您如何利用智慧在剛性的不可逆的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、成就自
我！管理時(shí)間能力，決定生命的成敗與品質(zhì)！
課程對(duì)象：企業(yè)中高層經(jīng)理，基層經(jīng)理
課程適用：提升初、中、高管理層時(shí)間管理能力
課程目的：
1. 掌握*的“自來(lái)水式時(shí)間管理”的原理；
2. 學(xué)會(huì)利用*的時(shí)間管理工具解決實(shí)際管理問題；
3. 通過(guò)時(shí)間管理工具的運(yùn)用，達(dá)到自我提升，團(tuán)隊(duì)卓越；
課程特點(diǎn)：
透過(guò)先進(jìn)科學(xué)的時(shí)間管理工具，解決管理瓶頸：時(shí)間的緊缺與浪費(fèi)問題。
課程效果：
即學(xué)即用
授課方式：
理論講解+案例模擬+互動(dòng)研討+問題答疑
課程內(nèi)容：
第一部分：案例比較:尋求時(shí)間規(guī)律
← 案例聯(lián):規(guī)劃一天的工作
← 比較案例：家庭主婦的一天
← 比較:規(guī)劃安排與主婦的異同
← 分析：時(shí)間矩陣的缺憾
第二部分：案例演進(jìn)
1、引入突發(fā)事件
2、由天到周、月、年
← 案例：規(guī)劃中的一天突發(fā)時(shí)間
← 比較案例:為主婦引入新的事件
← 比較周安排、月安排、年安排
← 結(jié)論：工作類別決定工作優(yōu)先級(jí)
← 練習(xí)：對(duì)您每天的工作進(jìn)行分類
← 練習(xí)：如何合理梳理工作
第三部分：自來(lái)水式時(shí)間管理原理與五大步驟
← 自來(lái)水式時(shí)間管理的原理
← 自來(lái)水式時(shí)間管理五大步驟
目標(biāo)
← 什么是您最主要的目標(biāo)
← 分解目標(biāo)集原則
← 練習(xí)：設(shè)立工作目標(biāo)集
計(jì)劃
← 計(jì)劃五要素
← 緊急而重要的事件一旦突發(fā)，你還來(lái)得及處理嗎？！
← 工作任務(wù)重要程度分析
← 練習(xí)：把控工作計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)與里程碑
統(tǒng)籌
← 并行工作模式與串行工作模式如何兼顧
← 案例分析
流程
← 認(rèn)識(shí)：工作與時(shí)間矩陣
← 分解日常工作
← 練習(xí)：如何將“例行性工作”流程化與程式化
← 建立“重要”與“緊急”基礎(chǔ)處理平臺(tái)
習(xí)慣
← 建立合理流程與規(guī)范
← 每日15分鐘規(guī)劃
← 每日10分鐘總結(jié)
← 讓委任、支持與督導(dǎo)成為管理的習(xí)慣
← 分析與練習(xí)：
時(shí)間管理矩陣與ABC管理法則如何融入自來(lái)水時(shí)間管理
為時(shí)間管理矩陣與ABC管理法則設(shè)定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
第四部分：應(yīng)用操作
← 案例剖析：任經(jīng)理的一天
← 請(qǐng)幫他做規(guī)劃
← 練習(xí)掌握：
← 20%的時(shí)間處理80%的例行工作
← 60-70%的時(shí)間處理10%的緊急工作
← 10-20%的時(shí)間處理重要的事情
第五部分:時(shí)間管理到底管什么
管理時(shí)間能力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/265003.html
已開課時(shí)間Have start time
- 麻紅澤