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教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【課程簡介】
幾百年來，我們一直都生活在一個神秘的領(lǐng)導(dǎo)之謎中：領(lǐng)導(dǎo)力只是少數(shù)人有幸擁有的特殊能力。這種思想已滲透到日常生活之中，因為你時常會聽到有人問“領(lǐng)導(dǎo)是天生的，還是后天培養(yǎng)的？”
和其它所有的能力一樣，領(lǐng)導(dǎo)能力不是來自于某種遺傳基因。它不是普通人無法企及的地位、身份和密碼，而是能看得見的一系列技巧和能力。當(dāng)然，有些人會比其它人的領(lǐng)導(dǎo)能力更強。這又意味著什幺呢？這意味著：我們越是把領(lǐng)導(dǎo)力看做是一種天生的稟賦，我們就越是會放棄自己的職責(zé)，不去成為本可以成為的卓越領(lǐng)導(dǎo)者；我們越是期待基因?qū)W家能幫助我們挑選最優(yōu)秀、最聰明的基因，我們就越是會逃避個人工作責(zé)任。
本課程以波斯納和庫澤斯所著的《領(lǐng)導(dǎo)力》為藍本，結(jié)合*關(guān)于管理與領(lǐng)導(dǎo)力的思想，通過情景模擬演練的形式，試圖讓神秘的領(lǐng)導(dǎo)力走下神壇，最終體現(xiàn)在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的行為模式中。
【課程收益】
重新審視自己的領(lǐng)導(dǎo)力，找到領(lǐng)導(dǎo)行為中所存在的優(yōu)缺點
使你的行動與理念保持一致，為他人樹立可以信賴的榜樣
激發(fā)他人與你共享共同的愿景，并在愿景的基礎(chǔ)上訂立目標(biāo)
通過影響力的提升，增強完成工作的持久能力
提高自我和下屬自我提升的意愿，并在實踐中施行

【培訓(xùn)方式】
*模型分享：分享最前沿、*理論模型，使學(xué)員當(dāng)場認知、當(dāng)場掌握，改變行為，指導(dǎo)工作實踐
現(xiàn)場測評反饋：用世界先進的測評體系現(xiàn)場測評，幫助學(xué)員認識到自己的優(yōu)勢、差距及不足，找到突破方向
實戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過各種現(xiàn)場體驗及當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員進行提升和突破，達到立竿見影的效果
交互升華打造：利用交互式打造模型（InteractiveDeveopmentMode），使個人學(xué)習(xí)、團隊互動和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)造*學(xué)習(xí)成長氛圍。
【課程安排】
課程時長：2天
參訓(xùn)人數(shù)：為保證效果，30－40人為*
授課對象：企業(yè)中高層管理者

【課程大綱】
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力知識的；
是來經(jīng)歷領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、領(lǐng)導(dǎo)力正本清源
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力的四大研究方向與流派
領(lǐng)導(dǎo)力不是關(guān)于他人而是關(guān)于自己
自己承擔(dān)起改變的責(zé)任
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力框架
模擬演練
情景互動：顛覆性競爭威脅來臨
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力自我評估

模塊三、以身作則
來自*的教誨
領(lǐng)導(dǎo)者扮演的貢獻者角色
當(dāng)別人利用自己的輸出時，領(lǐng)導(dǎo)才會有效
做不可被別人替代的工作
案例分析
崩潰的績效考核
率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)者
模塊四、共啟愿景
戰(zhàn)略愿景力
什么是愿景？
什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動力？
*案例分享：廣州貝格集團共啟愿景之旅
創(chuàng)建共同愿景實戰(zhàn)五步法
什么是戰(zhàn)略？
制定激發(fā)人心的愿景與戰(zhàn)略
從愿景到目標(biāo)
想法Vs.目標(biāo)
*的方法：目標(biāo)管理與自我控制
管理的實踐：自我控制與績效目標(biāo)
改變實現(xiàn)路徑還是目標(biāo)？
*實踐分享：共識下的KPI
模擬演練
情景互動：無人戰(zhàn)鷹計劃
目標(biāo)愿景能力自我評估

模塊五、鼓舞人心
熱情激發(fā)力
激勵中的誤區(qū)與破解
*：確立目標(biāo)、消除障礙
下屬的14項常見工作障礙
打破負向循環(huán)圈
發(fā)揮管理者的責(zé)任
“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓(xùn)練
什么是“愛心挑戰(zhàn)”？
如何進行“愛心挑戰(zhàn)”？
“愛心挑戰(zhàn)”的關(guān)鍵技巧是什么？
技巧與練習(xí)
員工期望與管理層的落差
稱贊四部曲（行為-影響-品質(zhì)-感謝）演練
強化與貼標(biāo)簽

模塊六、使眾人行
領(lǐng)導(dǎo)者的信譽
信譽：領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵時刻
發(fā)現(xiàn)我們的價值觀
建立領(lǐng)導(dǎo)者的信任氛圍
信任源于了解和接納
直面沖突
-增進了解練習(xí)
-情景互動：向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)
-信任能力自我評估
-視頻學(xué)習(xí)：化解沖突的溝通方法
授權(quán)與委派
授權(quán)的真正意義
工作安排的流程步驟
了解自己的授權(quán)習(xí)慣
如何應(yīng)對反授權(quán)
-影片教學(xué)：提高大家的效率
-案例教學(xué)：經(jīng)理背上的猴子
雙贏協(xié)作
選擇-環(huán)境-結(jié)果
內(nèi)部服務(wù)的鏈條

模塊七、持續(xù)精進
做最好的自己
發(fā)現(xiàn)我們的盲區(qū)
發(fā)現(xiàn)我們的長處
發(fā)揮我們的潛能
-案例：劇院經(jīng)理與女明星
-練習(xí)：長處識別練習(xí)
推己及人，提供幫助
輔導(dǎo)下屬的原則
跳脫反饋的陷阱
-練習(xí)：掰腕子
模塊八、關(guān)鍵問題探討與突破
我們遇到的關(guān)鍵問題挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么，需要做哪些轉(zhuǎn)換
我們的方法是什么
我們的發(fā)現(xiàn)帶來哪些重要行動？
我們的行動計劃
這些行動的互動關(guān)系是什么？
如何進行系統(tǒng)行動而達到*的效果？
模塊九、總結(jié)與提升
反思今天的重要成果
要帶走的精華
我們的行動計劃
行動的意愿提升
誰是領(lǐng)導(dǎo)力的責(zé)任者
開啟自我改變的“心門”

教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)