課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
課程背景:
企業(yè)的快速發(fā)展對(duì)于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建立與管理提出了越來越強(qiáng)烈的需求。而擁有一個(gè)超強(qiáng)執(zhí)行力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每個(gè)管理者的夢(mèng)寐以求。 然而您是否了解打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是什么? 要如何想、如何說、如何做才能將一群人凝聚在一起,互相扶持,共同奮斗,進(jìn)而創(chuàng)造奇跡?
本課程旨在培養(yǎng)管理者高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理思維,助力管理者運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤”由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知,了解自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并順勢(shì)而為,在此基礎(chǔ)上形成真正的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,從而改變自己,進(jìn)而驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì),改變組織,實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人的雙贏。此外,課程通過引入敏捷溝通模型,助力學(xué)員掌握敏捷溝通技術(shù)在各類實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景中的運(yùn)用,重點(diǎn)幫助管理者解決團(tuán)隊(duì)管理難題,全面提高團(tuán)隊(duì)管理效能,快速帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入高績(jī)效階段。
課程收益:
● 理解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的真正含義及團(tuán)隊(duì)協(xié)同力的重要性
● 運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”深刻認(rèn)識(shí)自我,洞察他人,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的融合
● 掌握高效管理溝通技術(shù),360度提升高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理效能
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理中反饋的WD和SOLO模型
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)心法,實(shí)現(xiàn)管理思維升級(jí)
● 不斷發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員間彼此長(zhǎng)處,找到互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)短板的有效途徑
● 排除內(nèi)心障礙,充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),現(xiàn)場(chǎng)定制“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展九宮格”
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者;高潛人才
課程方式:案例分析、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練、測(cè)評(píng)與反思
課程大綱
導(dǎo)入-互動(dòng)討論:什么是真正的團(tuán)隊(duì)?
第一講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的含義
一、團(tuán)隊(duì)的定義
互動(dòng)討論:個(gè)人VS團(tuán)隊(duì),哪個(gè)績(jī)效更高?
二、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效
互動(dòng)討論:團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效來自哪里?
第二講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理之“核” - 管理者的自我認(rèn)知
一、領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤測(cè)評(píng)
1. 測(cè)評(píng)底層邏輯解讀
2. 羅盤解密
1)12種領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景解析
2)羅盤深度探索
二、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)
1. 覺察優(yōu)勢(shì)盲點(diǎn):優(yōu)勢(shì)可能存在的傷害性
互動(dòng)討論:優(yōu)勢(shì)在何時(shí)會(huì)變成劣勢(shì)?
2. 強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)的策略
策略一:讓優(yōu)勢(shì)在合適的場(chǎng)景中發(fā)揮
策略二:增強(qiáng)“對(duì)立面”
a為了避免盲目樂觀,要增強(qiáng)樂觀的對(duì)立面-“謹(jǐn)慎”
b為了避免剛愎自用,要增強(qiáng)堅(jiān)定的對(duì)立面-“開放”
二、管理劣勢(shì)
1. 追蹤我的劣勢(shì)
2. 管理劣勢(shì)的策略
1)策略一:用場(chǎng)景限制劣勢(shì)的傷害
2)策略二:利用“團(tuán)隊(duì)思維”,找到對(duì)的“人”,幫你補(bǔ)足短板
互動(dòng)討論: 哪些因素阻礙了我的發(fā)展?
三、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
現(xiàn)場(chǎng)定制:我的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
我的不敏捷特性-潛在挑戰(zhàn)-如何調(diào)整-我的發(fā)展計(jì)劃
第三講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理之“術(shù)” - 管理者的高效溝通
一、高效溝通的基本功--積極傾聽
視頻案例:《在云端》
1. 有效傾聽
互動(dòng)討論:傾聽的四大障礙
1)傾聽的原則
2)積極傾聽技術(shù)
3)積極傾聽的ROLE模型
二、高效溝通的核心技術(shù) - 有效反饋
1. 反饋的種類
1)正面反饋 2)負(fù)面反饋
2. 正面反饋
1) 正面反饋的WD工具
2)正面反饋的功能與價(jià)值
3)正面反饋使用中的難點(diǎn)分析
現(xiàn)場(chǎng)演練:You are awesome?。閳F(tuán)隊(duì)伙伴做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的WD正面反饋)
3. 負(fù)面反饋
1) 負(fù)面反饋的SOLO模型
背景-行為-反思-改變-方案
角色扮演:給新來的銷售工程師做好改進(jìn)反饋
第四講:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理之“本” - 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
一、擺脫個(gè)人完美主義
1. 認(rèn)識(shí)個(gè)人完美主義的弊端
2. 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)思維,打造完美團(tuán)隊(duì)
二、管理者如何助力團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入高績(jī)效階段?
視頻案例:賽場(chǎng)上的記錄--高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成果展示
大型活動(dòng):團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段 VS 行為特征連連看
1. 各階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的4個(gè)核心功能
形成期-指導(dǎo),風(fēng)暴期-教練,規(guī)范期-支持,高產(chǎn)期-授權(quán)
三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
1. 活動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤動(dòng)態(tài)展示(團(tuán)隊(duì)羅盤)
1)領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)分析
2)團(tuán)隊(duì)合作中潛在風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)
策略:通過團(tuán)隊(duì)的力量來?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短,選擇團(tuán)隊(duì)中最有優(yōu)勢(shì)的成員擔(dān)綱重任
2. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
1)我該如何用好自己的優(yōu)勢(shì)
2)我該結(jié)合哪些團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)不足
3)我該如何更高效地領(lǐng)導(dǎo)自我-驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)
小組討論:我該如何幫助我們的團(tuán)隊(duì)盡快到達(dá)高績(jī)效階段
現(xiàn)場(chǎng)定制:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展九宮格
總結(jié)與分享:我的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃
創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/266842.html
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