課程描述INTRODUCTION
· 全體員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 一線員工· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工心理健康關(guān)愛
【課程介紹】
“人生不如意十之八九”,當(dāng)情感遭遇糾結(jié),職業(yè)出現(xiàn)倦怠,婚姻出現(xiàn)不和,生活諸多不順時(shí),那種焦慮、擔(dān)憂、痛苦、無助,你懂得……壓力過大會(huì)導(dǎo)致人們工作生活消沉,甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。壓力問題的根源往往來自人們對(duì)壓力認(rèn)知偏見和適宜減壓方式的缺乏,長(zhǎng)期消極負(fù)面壓力情緒困擾,嚴(yán)重影響了健康、情感和人際關(guān)系……現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快,企業(yè)因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理健康問題。在企業(yè)的日常管理中,充分關(guān)注員工心理健康,通過多種途徑增強(qiáng)員工的抗挫能力,將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài),已成為企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的必然之選。因此,企業(yè)幫助員工學(xué)會(huì)壓力化解獲得心理健康,就是在幫助企業(yè)自身順利發(fā)展。
對(duì)壓力的及時(shí)疏導(dǎo),保持心理健康是人生幸??鞓返幕A(chǔ)!
《員工心理健康關(guān)愛及壓力疏導(dǎo)》課程從“積極壓力管理,促進(jìn)心理健康、快樂高效工作”入手,秉承幸福心理學(xué)理念,運(yùn)用LP教練技術(shù),與您一起研討企業(yè)管理者如何加強(qiáng)職工心理關(guān)愛來抓住新時(shí)代員工的心,學(xué)會(huì)壓力疏導(dǎo)技巧,在最短時(shí)間增強(qiáng)對(duì)工作及生活的信心和熱情。提升個(gè)體心理資本,增強(qiáng)員工抗壓能力,打造高效組織、健康職場(chǎng)和幸福員工,在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終輕松面對(duì),更快樂的工作和生活!
【培訓(xùn)收益】
? 心理測(cè)評(píng)和性格壓力分析,*成長(zhǎng),增進(jìn)生活智慧。
? 減輕工作壓力,放松自我,煥發(fā)工作激情,提升生活情趣。
? 發(fā)掘壓力源,激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對(duì)人生。
? 掌握行之有效的壓力管理策略,學(xué)會(huì)各種有效的放松方法。
? 學(xué)會(huì)快速減壓的26種方法,提升情商EQ、逆商AQ。
? 潛意識(shí)對(duì)話:發(fā)掘內(nèi)在成長(zhǎng)的力量,變壓力為動(dòng)力。
? 了解實(shí)用心理健康知識(shí)及常見心理問題識(shí)別應(yīng)對(duì)。
? 掌握身心健康的標(biāo)準(zhǔn):“五快三良好”。
? 學(xué)會(huì)心理健康與不健康等基本心理識(shí)別技術(shù),掌握實(shí)用養(yǎng)生方法。
? 了解一般心理問題如自卑、暴躁、壓抑、偏執(zhí)、消沉、孤僻等表現(xiàn)特征。
? 學(xué)會(huì)識(shí)別和預(yù)防常見心理異常現(xiàn)象,提高員工心理健康水平。
培養(yǎng)積極雙贏思維,提升員工心理資本,改善心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效。
【授課方式】
針對(duì)客戶需求定制課件,注重困擾問題解決和現(xiàn)場(chǎng)解疑答惑,行動(dòng)學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)培訓(xùn)采用案例分析、分組討論、角色扮演,AB角訓(xùn)練、心理測(cè)評(píng)、情景模擬和實(shí)戰(zhàn)演練,課程氛圍輕松活潑,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,在內(nèi)在感悟和方法練習(xí)中獲得技能提升,改善心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效。
課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性:30%的理論+40%的方法+30%的實(shí)例。
培訓(xùn)課程提倡以人為本、感悟?yàn)樽?、?shí)操為要、效果為王。
體驗(yàn)式培訓(xùn):互動(dòng)性強(qiáng)、幽默、生動(dòng)、親切。
專業(yè)背景、前瞻理念、獨(dú)到觀點(diǎn)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成獨(dú)特課程體驗(yàn)。
【培訓(xùn)對(duì)象】: 公司中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、普通員工及希望減壓增能者
【授課時(shí)間】: 1天
【課程大綱】
第一單元:?jiǎn)T工心理輔導(dǎo)關(guān)愛
互動(dòng)游戲:《找變化》
職工心理健康失衡背景
(1)中國(guó)員工心理健康統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
測(cè)試:生命中的你最注重什么?
(2)健康的標(biāo)準(zhǔn):健康=生理+心理+社會(huì)適應(yīng)
分享:心理成熟的表現(xiàn)特征
(3)什么是心理健康
本人不覺得痛苦 (穩(wěn)定愉快的情緒)
他人不感到異常 (和諧的人際關(guān)系)
社會(huì)功能良好 (適應(yīng)環(huán)境、勝任角色)
關(guān)注員工心理健康
(1)身心健康的五快三良好
軀體健康“五快”
心理健康 “三良好”
(2)健康的十條標(biāo)準(zhǔn)
(3)心理健康與身體健康
壓抑情緒容易生癌;
急性子易患高血壓和心臟病;
良好的情緒可以防病。
測(cè)試:心理健康測(cè)試題
(4)心理與生理
心臟?。好β?、好爭(zhēng)斗、急躁、善于把握環(huán)境
胃是人的第二張臉
高血壓:好高騖遠(yuǎn)、壓抑憤怒、聽話
常吃西式快餐更易得哮喘
偏頭痛:追求盡善盡美、死板、妒忌、好爭(zhēng)斗
(5)心理老化的表現(xiàn)
分享:如何對(duì)抗心理衰老?
常見心理問題識(shí)別應(yīng)對(duì)
(1)一般心理問題判斷標(biāo)準(zhǔn)
有因(由現(xiàn)實(shí)原因產(chǎn)生;內(nèi)心沖突;體驗(yàn)到不良情緒)
有時(shí)(不間斷地持續(xù)滿1個(gè)月;間斷地持續(xù)滿2個(gè)月)
有度(可控;社會(huì)功能基本正常,效率下降;未泛化)
(2)常見的一般心理問題
自卑
暴躁
壓抑
偏執(zhí)
狂熱
消沉
敵對(duì)
孤僻
案例:《我是一只小小鳥》
(3)一般心理問題性質(zhì)分類
戀愛婚姻問題
工作發(fā)展問題
人際關(guān)系問題
軀體疾病
(4)職場(chǎng)不良情緒及應(yīng)對(duì)
孤獨(dú):助人為樂法,兒女親情法
憂郁:說出來 “不吐不快”,哭出來,寫出來
焦慮:自我暗示法,調(diào)整期望值法
憤怒:宣泄法,轉(zhuǎn)移法,幽默法
多疑:升華法,遺忘法
訓(xùn)練:6秒鐘處理負(fù)面情緒
第二單元:心理壓力疏導(dǎo)方法
團(tuán)體游戲:《鳳凰涅槃》
認(rèn)識(shí)壓力
(1)趣味小測(cè)試
(2)壓力的定義
視頻賞析:工作壓力大之借勢(shì)爆發(fā)
(3)心理壓力自測(cè)量表
(4)壓力的積極和消極作用
案例分享:杯子的故事
壓力源分析
何為壓力源?
分析:壓力的冰山理論模型
(2)中國(guó)特色的“壓力源”識(shí)別分析
經(jīng)濟(jì)壓力/人際壓力/情感壓力
家庭壓力/健康壓力
成就壓力/內(nèi)在自我的壓力
存在的壓力......
活動(dòng):尋找你的壓力源
(3)主管和下屬的壓力比較
(4)情緒是壓力的外化
分享:我與壓力的故事
改變壓力感
(1)什么是壓力感?
(2)壓力的反應(yīng):
生理反應(yīng) /行為反應(yīng) /工作表現(xiàn)
自評(píng):壓力對(duì)身體的危害
(3)壓力三階段
警覺階段 /搏斗階段 /衰竭階段
案例:拿得起放得下
(4)性格與壓力測(cè)試
(5)ABC型心理性格特點(diǎn)
案例:當(dāng)你熟睡被吵醒,怎么辦?
(6)不同性格的減壓方法
壓力管理技巧:
(1)面對(duì)壓力怎么辦?
正確評(píng)價(jià)壓力
增強(qiáng)自我心理減壓能力
(2)常見的的26種減壓方法
(3)減壓秘笈:7好減壓法
(4)運(yùn)動(dòng)減壓
(5)音樂減壓
第三單元:總結(jié)升華
1、本課程我感觸最深的地方是:
(1)
(2)
(3)
2、我將在自己的工作(生活)中改變?nèi)缦拢?br />
(1)
(2)
(3)
第四單元:互動(dòng)解疑答惑
員工心理健康關(guān)愛
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/266977.html