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職業(yè)精神素養(yǎng)課程

參加對(duì)象：職場(chǎng)人士

課程背景：
根據(jù)適者生存的法則，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)常常表現(xiàn)為一群人對(duì)另一群人的比拼；所以，作為具有高度目標(biāo)責(zé)任的職業(yè)化群體，企業(yè)唯有集中具備必要素質(zhì)的人員并進(jìn)行職業(yè)化訓(xùn)練，才能實(shí)現(xiàn)其生存與發(fā)展的目的。
職業(yè)素質(zhì)分為顯性和隱性兩個(gè)部分，顯性素質(zhì)是指企業(yè)員工的職業(yè)化行為能力,隱性素質(zhì)則是指企業(yè)員工的職業(yè)化心態(tài)建設(shè)。良好的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是衡量一個(gè)職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo)，它表現(xiàn)出了職業(yè)人在從事職業(yè)中會(huì)盡自己*的努力把工作做好的素質(zhì)和能力。良好的職業(yè)素養(yǎng)能將員工績(jī)效發(fā)揮到最*。反之，技能越高，職業(yè)素養(yǎng)不好對(duì)企業(yè)未來(lái)潛在的風(fēng)險(xiǎn)更大。該課程即是針對(duì)此目標(biāo)，從心出發(fā)，由內(nèi)而外打造員工素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從一般員工到優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)人的飛躍。

課程收益：
-通過(guò)本課程幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調(diào)整工作心態(tài)，樹(shù)立正確的職業(yè)精神并激發(fā)工作激情,使員工能更加敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮地工作；
-通過(guò)本課程使員工了解到優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)還包括良性溝通、團(tuán)隊(duì)合作等在內(nèi)

課程大綱：
第一講：職業(yè)精神
企業(yè)員工需要時(shí)刻樹(shù)立“職業(yè)神圣”的觀念。一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)不敬，便是對(duì)這一職業(yè)的褻瀆，其結(jié)果是就會(huì)把事情做壞，給企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)雙重?fù)p失。
-決定業(yè)績(jī)的三如何理解和看待工作：?jiǎn)栴}：為何工作？為誰(shuí)工作？ 
-案例研討：西雅圖魚(yú)市的啟示
-你是你自己人生之船的總舵手 -- 用心工作的理由
-職業(yè)精神中所包含敬業(yè)、負(fù)責(zé)、主動(dòng)及忠誠(chéng)精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵理解

第二講：職場(chǎng)溝通技能
企業(yè)員工職業(yè)化的溝通與呈現(xiàn),是工作績(jī)效的保證,是團(tuán)隊(duì)凝聚的基礎(chǔ)，是快樂(lè)工作的源泉，是執(zhí)行到位的前提,也是個(gè)人職業(yè)水準(zhǔn)的外在體現(xiàn)
-英雄與用武之地
-建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)
-職場(chǎng)溝通實(shí)用技能
用建議代替直言，提問(wèn)題代替批評(píng)
讓對(duì)方說(shuō)出期望，訴求共同利益，顧及他人自尊
經(jīng)常認(rèn)可他人的人,也會(huì)經(jīng)常被認(rèn)可
斤斤計(jì)較的人其實(shí)只有兩斤
-職場(chǎng)溝通中的情緒管理
-職業(yè)化非語(yǔ)言性溝通的重要性
-處理溝通異議的方式與技術(shù)
-與領(lǐng)導(dǎo)的有效溝通是職業(yè)人的必備素質(zhì)

第三講： 團(tuán)隊(duì)精神塑造 
意識(shí)到你是組織中的一員，要服從組織的共同目標(biāo)。在組織內(nèi)部，對(duì)你的上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)你的項(xiàng)目負(fù)責(zé)；在客戶面前，你的一言一行代表本企業(yè)的形象。職業(yè)人與個(gè)性人的區(qū)別是你的行為方式是以組織形象和利益為優(yōu)先還是以個(gè)人特質(zhì)為優(yōu)先？
-辨析：這樣的群體是不是團(tuán)隊(duì)？
-了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵（定義、構(gòu)成要素等）
-思考與討論：團(tuán)隊(duì)之所以強(qiáng)大原因何在？
-優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)與行為方式

第四講：以結(jié)果為職業(yè)行為導(dǎo)向的積極心態(tài)
執(zhí)行沒(méi)有借口！強(qiáng)調(diào)以結(jié)果為職業(yè)行為導(dǎo)向,會(huì)提升企業(yè)及員工的存在價(jià)值,會(huì)強(qiáng)化員工的自我管理意識(shí)，會(huì)讓員工更加關(guān)注工作的流程和細(xì)節(jié)的把控。
-什么是執(zhí)行力
案例：查理貝爾的故事
-執(zhí)行力提升的7個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)
-互動(dòng)案例：九段秘書(shū)的啟示
-以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方式
職業(yè)人不會(huì)說(shuō)“沒(méi)有功勞也有苦勞”
心中有佛,到處是廟,借口不重要
一入職場(chǎng)無(wú)小事,*化思維是工作完美結(jié)果的保證
“把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化”是職業(yè)化的具體體現(xiàn)

第五講：積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度成就你的職業(yè)化
學(xué)習(xí)和思考能力決定了在企業(yè)你能走得多遠(yuǎn)飛得多高，因?yàn)槿魏雾?xiàng)目都是需要學(xué)習(xí)和思考才可以改進(jìn)或者創(chuàng)新的。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有了從外界，從他人學(xué)習(xí)新東西的能力或者興趣時(shí)，當(dāng)一個(gè)人不愿意思考或者沒(méi)時(shí)間思考并且排斥創(chuàng)新時(shí)，他的進(jìn)步與成長(zhǎng)之路也就停止了
-個(gè)體學(xué)習(xí)意識(shí)與學(xué)習(xí)型組織
-沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)就學(xué)不會(huì)擁有職業(yè)化行為
-把握職業(yè)化的學(xué)習(xí)方向是成功的基礎(chǔ)
-空杯心態(tài)是職業(yè)不斷進(jìn)步的保障
-學(xué)習(xí)力低下的具體表現(xiàn)與特征
-獲得*學(xué)習(xí)效果的3個(gè)關(guān)鍵原則

第六講：激活大腦-喚醒身體能量的七大心理模式
-相由心生
你是你選擇的你
做個(gè)有自我要求的人：
-精，第一精神
-積極而不是消極;
積極樂(lè)觀（陽(yáng)光心態(tài)）來(lái)自智慧，而不是無(wú)知者無(wú)畏;
你選擇看什么，角度、是智慧
精英模型
自動(dòng)而不是推動(dòng)-主動(dòng)而不是被動(dòng)
-正能量-正確的價(jià)值觀是能量之源
角度—服務(wù)心態(tài)—
付出原來(lái)是收獲
為他而不過(guò)私
價(jià)值觀：先他后我的價(jià)值觀
-面對(duì)任務(wù)的兩個(gè)心理模型
結(jié)果論：穩(wěn)準(zhǔn)狠（卓越）；為目標(biāo)鍥而不舍的不放棄精神；要功勞不要苦勞，沒(méi)有借口的執(zhí)行力；強(qiáng)勢(shì)心態(tài)-狼性、四無(wú)；
身份論：居善地、位置論
-熬得住的心態(tài)
平常心
把堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣
把努力養(yǎng)成習(xí)慣
等待是一種能力：收獲需要播種和維護(hù)，也需要等待。
時(shí)間的駕馭，是個(gè)大能力。--醒面
-團(tuán)隊(duì)精神：（仁）
犧牲、配合、協(xié)調(diào)、服從、忠誠(chéng)；
自律、慎獨(dú)、紀(jì)律
對(duì)私的抑制能力。
位置、職責(zé)的使命感
感恩、寬容
-創(chuàng)新思維：
優(yōu)勢(shì)富集效應(yīng)
克服定式思維
低成本假設(shè)

第七講：投入崗位-自驅(qū)精英應(yīng)該具備的精英標(biāo)簽
-敬業(yè)：不僅是早九晚不五、細(xì)節(jié)、紀(jì)律
-主動(dòng)：主動(dòng)而不是被動(dòng)
-敏銳：快速反應(yīng)，極度敏銳
-高效、實(shí)效：綱舉目張的要素要件能力
-實(shí)在、實(shí)干：細(xì)節(jié)能力、本質(zhì)能力、按部就班能力、結(jié)硬寨打呆仗的能力、守拙、慢的能力
-習(xí)慣性堅(jiān)持：耐性、不放棄、忍耐
-職業(yè)化：規(guī)范能力、流程能力、認(rèn)真、節(jié)約意識(shí)
-儀式感：個(gè)體、工具包、流程

職業(yè)精神素養(yǎng)課程