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新員工職業(yè)化提升

【課程大綱】
模塊一：走出校園，進(jìn)入職場
學(xué)校與職場的區(qū)別：環(huán)境、心態(tài)、行為
正確的認(rèn)識職場環(huán)境，理解職場挑戰(zhàn)
成長的循環(huán)：Think-Do-Get模型
了解職場角色
學(xué)會關(guān)注結(jié)果
從小做起，積極應(yīng)對：認(rèn)知工作的本質(zhì)

模塊二：融入團(tuán)隊(duì)，建立品牌
新職場病的八大典型表現(xiàn)：這么做，有問題么？
你期望的職場風(fēng)格
新人的心態(tài)、認(rèn)知、行為
如何成為受歡迎的職場人
職場形象與個人品牌的認(rèn)知
認(rèn)知正向的職場行為與基本禮儀
建立正向、積極、主動的職場形象

模塊三：個人職業(yè)化的四個維度
人際能力
基于需要的西方人際關(guān)系
三位一體的中國人際關(guān)系
人際交往的四個階段
職場人際與校園人際的不同
高效的職場人，需要在職場中建立哪三種人際關(guān)系
從三個維度審視自己的職場行為：事理、情理、時機(jī)
專業(yè)能力
職場專業(yè)能力構(gòu)建路徑
職場學(xué)習(xí)與校園學(xué)習(xí)的區(qū)別
職場學(xué)習(xí)的三層結(jié)構(gòu)
職場提升的第一個圈：舒適圈與學(xué)習(xí)圈
職場提升的第二個圈：影響圈與關(guān)注圈
如何快速閱讀
思維能力
*必備的六種職業(yè)化思維
格局思維：骨干員工的格局思維
得失思維：全面的對錯觀與得失思維
邏輯思維：以結(jié)構(gòu)化為基礎(chǔ)，提升邏輯思考能力
升維思維：從是什么到為什么，從我要做什么到公司要什么
陷阱思維：避免能力陷阱
成長思維：從固定式思維，到成長型思維
執(zhí)行能力
團(tuán)隊(duì)面臨的三大典型執(zhí)行問題：完成任務(wù)、推卸責(zé)任、應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)
小組研討：什么是執(zhí)行？
小組研討：把事做完 VS 把事做好 VS 把事做圓滿
實(shí)戰(zhàn)研討：把事情做圓滿的關(guān)鍵動作
個體執(zhí)行力的核心：好習(xí)慣

模塊四：個人職業(yè)化之執(zhí)行能力的四個好習(xí)慣
行動導(dǎo)向
工作中要避免“議而不決，決而不行”
高效工作的“問題邏輯”：執(zhí)行中的問題，要在執(zhí)行中解決
高效工作的“行動邏輯”：工作中的問題，靠行動解決，而不是靠思考解決
案例研討：公司郵件案例
小步快跑的迭代思維
結(jié)果導(dǎo)向
工作中要警惕“要功勞”不要“苦勞”的思維和做法
產(chǎn)出負(fù)績效“苦勞心態(tài)”：我已經(jīng)按照你說的做了，我已經(jīng)盡*努力了，我該做的都做了；
產(chǎn)出正績效“功勞心態(tài)”：客戶需求是基點(diǎn)，客戶滿意是目標(biāo)，客戶買單是結(jié)果；
如何減少：完成差事、應(yīng)付了事、例行公事
實(shí)戰(zhàn)演練：糾正做任務(wù)不做結(jié)果的典型行為
客戶導(dǎo)向
什么是“內(nèi)部客戶”，為什么要把同事和領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)客戶？
如何在工作中“回歸客戶”：客戶的偏好是工作的起點(diǎn)和歸屬
如何避免出現(xiàn)“我做的，不是領(lǐng)導(dǎo)想要的”？
如何明確工作要求：5W2H
明確工作目標(biāo)的方法
明確工作方向的方法
成熟縝密的思考：執(zhí)行中的Think-Do-Get模型
如何做好向上級的主動反饋？
責(zé)任導(dǎo)向
責(zé)任=風(fēng)險+利益
批評=錯誤+期待
對自己負(fù)責(zé)與對他人負(fù)責(zé)
誰來主動承擔(dān)？
如何應(yīng)對意識定律？
案例研討：主動承擔(dān)責(zé)任，對誰有好處？

模塊五：認(rèn)知自我，構(gòu)建優(yōu)勢
DISC性格分析與職場表現(xiàn)提升
DISC測評工具現(xiàn)場測試輔導(dǎo)
測試圖整體解讀
DISC四種性格因子不同的代表含義
如何發(fā)展自己
如何調(diào)整自己的性格特質(zhì)
發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短
四種風(fēng)格分別具有哪些優(yōu)勢與劣勢，如何改進(jìn)提高？
四種風(fēng)格分別最容易犯的錯誤是什么，如何有效避免？
四種風(fēng)格如何更好的適應(yīng)職場，快速成長？
如何與四種不同風(fēng)格同事更好的溝通？

模塊六：學(xué)以致用--學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問題研討與*實(shí)踐分享

新員工職業(yè)化提升