課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)的思維
關(guān)于“系統(tǒng)思考”
系統(tǒng)思考又被稱之為“見樹又見林的藝術(shù)”,是一種結(jié)構(gòu)化、深入而有效的思維方法,對于思考的深度、廣度和動態(tài)性都有拓展,深受許多巨型企業(yè)高層決策者特別是在VUCA時代發(fā)展變化飛快的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高管的認(rèn)可。而這看似高大上的思維方式,事實上與我們每個人都密不可分,甚至在一些發(fā)達(dá)國家,系統(tǒng)思考已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育中教育少兒思維及思考的必備工具之一。
企業(yè)中層,如果缺少系統(tǒng)思考會怎樣?那么你可能會常常聽到這樣的聲音——
“老板覺得大家的工作態(tài)度不太積極,去給大家安排一個執(zhí)行力的培訓(xùn)吧”;
“最近收到的客戶投訴增加了,得強(qiáng)化一下客服部門的SOP”;
“總是一開會部門之間就相互推諉,這個跨部門溝通的問題到底該怎么解決?”……
每每出現(xiàn)問題時,企業(yè)中的不少管理者們就變成了救火隊員,頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,然而解決了這一次下次又會出現(xiàn)其它相似的問題,似乎永遠(yuǎn)也解決不完,我們都知道這是治標(biāo)不治本,卻似乎找不到那個問題的根源,并且身處其中根本無法擺脫這種不斷亡羊補(bǔ)牢的狀況!
事實上,“系統(tǒng)思考”正是幫助我們縱觀全局,看清事件背后的結(jié)構(gòu)及要素之間的互動關(guān)系并主動地“建構(gòu)”和“解構(gòu)”的思維能力。當(dāng)我們厘清這些復(fù)雜的問題之前彼此影響的關(guān)聯(lián)性后,我們總能夠在紛繁復(fù)雜的事件背后抽絲剝繭出簡單的結(jié)構(gòu),從而引導(dǎo)我們做正確的決定,找到一種“四兩撥千斤”的方式,用最省力的方法著手于最重要的部位,系統(tǒng)思考正是幫助我們走向成功的睿智的“慧眼”。
預(yù)期收獲:
提升個人全局思考能力
學(xué)會從整體看結(jié)構(gòu),解決問題的思路
打破團(tuán)隊的局限思考
找出問題的切入點,突破困局
搜集各部門的不同觀點,并找尋雙贏的做法
系統(tǒng)管理的角度提高效率和效益
課程大綱:
第一部分 認(rèn)識系統(tǒng)思考
真實世界里的系統(tǒng)案例
線性思考 VS 系統(tǒng)思考
細(xì)節(jié)性復(fù)雜 VS 動態(tài)性復(fù)雜
系統(tǒng)冰山理論
區(qū)分“事件”、“趨勢”、“結(jié)構(gòu)”
問題背后的問題
第二部分 企業(yè)中的系統(tǒng)思考運(yùn)用
離職就招人?——員工離職背后的系統(tǒng)原因分析
懲罰還是獎勵?——什么叫“結(jié)構(gòu)影響行為”
管理先管哪里?——系統(tǒng)環(huán)路的啟動和破解
一分耕耘≠一分收獲——“時間滯延”的存在
厘清真實需求與市場恐慌——蝴蝶效應(yīng)及牛鞭效應(yīng)
提前為未來鋪路——打破“成長上限”
企業(yè)資源如何分配——什么叫“富者愈富窮者愈窮”
管理中的博弈——人性結(jié)構(gòu)、權(quán)力結(jié)構(gòu)與利益結(jié)構(gòu)
第三部分 心智模式的概念和形成
心智模式的概念
心智模式的形成
心智模式與系統(tǒng)思考的關(guān)聯(lián)
第四部分 心智模式中的推論階梯
推論階梯的概念及過程
練習(xí):描繪具體事件的推論階梯
爬上推論階梯及走下推論階梯
推論階梯的運(yùn)用及轉(zhuǎn)變(反思&探詢)
系統(tǒng)的思維
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/274293.html
已開課時間Have start time
- 陳思杰
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《突破思維—結(jié)構(gòu)化問題分析 楊杰
- 跨文化創(chuàng)新思維管理 鄭文強(qiáng)
- 創(chuàng)新思維與體驗設(shè)計 余星冰
- 《問題分析與解決》行動學(xué)習(xí) 粟文杰
- 思維重塑——結(jié)構(gòu)性思維在職 鮑曼
- 金字塔原理:結(jié)構(gòu)化思維與表 龔勛
- 啤酒游戲——系統(tǒng)思考力提升 周良
- 《從校園到職場—新員工的職 楊杰
- 基于創(chuàng)新思維的課程開發(fā) 賴豐
- 系統(tǒng)思維與科學(xué)決策—解決復(fù) 賴豐
- 列車藏寶——團(tuán)隊問題分析與 周良
- 基于創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新力 馬斌