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班組建設(shè)方法課程

課程描述
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元，是企業(yè)的血脈長(zhǎng)城，它就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只
有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿(mǎn)了旺盛的活力和生命力
。只有班組充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有強(qiáng)勁的動(dòng)力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
完成生產(chǎn)任務(wù)是班組管理的基本目標(biāo)。但是，在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，僅僅完成任務(wù)已
經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需要，必須出色完成任務(wù)（達(dá)成高績(jī)效）才能使企業(yè)有超越
對(duì)手的可能。在很多出色的企業(yè)中，不僅僅是個(gè)別班組出色（高績(jī)效），而是所有班組
整體出色。這種整體出色靠的是一種制度、一種模式，如三星班組管理模式、海爾班組
管理模式、神龍UEP模式，都會(huì)這些*企業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：
-掌握班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方法
-學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)管理和績(jī)效管理方法指導(dǎo)日常工作
-掌握現(xiàn)場(chǎng)管理方法完善班組定置管理
-運(yùn)用精益管理方法消除浪費(fèi)、提升工作質(zhì)量
-掌握學(xué)習(xí)方法不斷提升團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
-使用強(qiáng)化執(zhí)行工具以提升班組執(zhí)行力
-全面掌握提升班組管理水平的多種工具

課程大綱
單元一 班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)
-優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素
-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
-團(tuán)隊(duì)角色
-團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
-團(tuán)隊(duì)管理
-打破團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五種機(jī)能障礙
-案例分析：頂新的團(tuán)隊(duì)管理

單元二 班組目標(biāo)管理
-*論“目標(biāo)管理”
-*的三個(gè)*問(wèn)題對(duì)班組建設(shè)的啟示
-目標(biāo)的設(shè)立與分解
-任務(wù)控制與行動(dòng)檢查
-建立目標(biāo)執(zhí)行系統(tǒng)
-克服目標(biāo)管理實(shí)施的障礙
-案例分析：三星公司的班組管理

單元三 班組績(jī)效管理
-走出考核的誤區(qū)
-認(rèn)知績(jī)效管理的三個(gè)難點(diǎn)
-關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）Vs.日?？?jī)效標(biāo)準(zhǔn)
-績(jī)效管理系統(tǒng)模型
-避免八種績(jī)效考核錯(cuò)誤
-績(jī)效面談技巧
-制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
-案例分析：HP的績(jī)效文化

單元四 班組現(xiàn)場(chǎng)管理
-看板管理
-海爾OEC方法：三大原則與三大體系
-6S現(xiàn)場(chǎng)管理及考核細(xì)則
-案例分析：海爾的班組管理

單元五 班組精益管理
-精益管理五原則在班組管理中的應(yīng)用
-豐田公司精益生產(chǎn)的十四個(gè)原則
-人員管理精益化
-工作安排精益化
-安全管理精益化
-驗(yàn)收考核精益化
-案例分析：神龍公司的UEP班組管理模式

單元六 班組學(xué)習(xí)管理
-事事是案例——向?qū)嵺`學(xué)習(xí)
-人人做案例——向同事學(xué)習(xí)
-人人都參與——互動(dòng)式學(xué)習(xí)
-時(shí)時(shí)有標(biāo)桿——向新高學(xué)習(xí)
-處處有管理——ＰＤＣＡ環(huán)
-視頻觀摩：ＡＡＲ事后評(píng)估程序

單元七 班組執(zhí)行力
-執(zhí)行的誤區(qū)
-個(gè)人執(zhí)行力的七個(gè)技巧
-組織執(zhí)行力的五個(gè)保障
-執(zhí)行與績(jī)效
-案例分析：我該怎么做？

單元八 贏在班組
-班組管理工具箱
-班組管理的七把金鑰匙（思維導(dǎo)圖）

班組建設(shè)方法課程