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廣東經(jīng)理人思維培訓(xùn)

第二部分 搭建結(jié)構(gòu)化思維基礎(chǔ)
1． 結(jié)構(gòu)化思維搭建的“四個動作”
——看—觀察—假設(shè)—行動呈現(xiàn)
1.1 “看”=“搜集” “初選”
1.2 “觀察”=“選擇” “歸納分類”
1.3 “假設(shè)”=將眼前并未展現(xiàn)的事物預(yù)先設(shè)置
1.4 “行動呈現(xiàn)”=將假設(shè)變成可行框架
2.結(jié)構(gòu)化思維實(shí)施的幾大原則
2.1 MECE原則
練習(xí)：針對目標(biāo)的MECE演練
2.2 80/20原則(Pareto原則)
2.3 可視化原則（用圖表做管理）
——用概念圖闡述思想（管理中常用的集中概念圖）
——用數(shù)據(jù)圖呈現(xiàn)內(nèi)容（管理中常用的集中數(shù)據(jù)圖）
——用釋義圖尋找邏輯（管理中常用的集中釋義圖）
分享：二維圖表呈現(xiàn)問題：Fishbone、Logical Tree、Scatter Plot、雷達(dá)圖、柱狀圖等；
練習(xí)：用圖表對不同區(qū)域的市場數(shù)據(jù)進(jìn)行未來方向判斷；
2.4 結(jié)構(gòu)的再結(jié)構(gòu)化

第三部分 搭建結(jié)構(gòu)化管理能力的*
——職業(yè)經(jīng)理人需要強(qiáng)大的結(jié)構(gòu)化管理能力
1． 第一項修煉： 魔鬼思維——結(jié)構(gòu)式發(fā)散的思維導(dǎo)圖
1.1 思維導(dǎo)圖帶來的作用
1.2 思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生背景和定義
1.3 思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)：建立金字塔式的思維結(jié)構(gòu)
1.4 如何建立一個強(qiáng)大的金字塔邏輯結(jié)構(gòu)
練習(xí)：利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作安排
2． 第二項修煉：軍事家式的判斷——管理分析與決策的結(jié)構(gòu)化能力
——掌握從現(xiàn)狀分析到策略明晰的結(jié)構(gòu)化工具
2.1 利用EFE矩陣與IFE矩陣進(jìn)行狀況分析
2.2 利用競爭態(tài)勢矩陣分析強(qiáng)弱
2.3 利用高級SWOT分析整合狀況與策略
2.4 利用OGSM將目標(biāo)與策略進(jìn)行結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)與審視
案例：某公司的年度OGSM設(shè)立
3． 第三項修煉：間諜式的工作籌劃與管理
   管理者的領(lǐng)導(dǎo)力很大部分體現(xiàn)在對工作籌劃的謀略及組織管理安排上。而工作籌劃的效果直接影響執(zhí)行度。
分享：像《潛伏》一樣操作工作籌劃并有效執(zhí)行
分享：工作的有效籌劃所要解決的基本問題
3.1 結(jié)構(gòu)化工作籌劃的三大法寶：任務(wù)分解 邏輯路徑 甘特圖
3.1.1 工作任務(wù)分解結(jié)構(gòu)
3.1.2 任務(wù)排序與邏輯路徑設(shè)計
練習(xí)：將工作事件按一定邏輯組織在一起
3.1.3 以甘特圖對工作進(jìn)度直觀展示和提前預(yù)警
分享：不要把結(jié)構(gòu)化思維作為牛角尖來鉆。
3.2 結(jié)構(gòu)化工作籌劃落地執(zhí)行的基礎(chǔ)：人員安排與管理結(jié)構(gòu)化
3.2.1 結(jié)構(gòu)化識人工具分享
分享：歷史上最成功的項目之一 ——《西游記》成員分析
3.2.2 人員培育的結(jié)構(gòu)化分析模式——優(yōu)秀間諜也得靠組織
分享：順溜是天生成為戰(zhàn)場殺手的嗎？
——進(jìn)行企業(yè)員工培育的“三模式”
——下屬員工培育要點(diǎn)分析的結(jié)構(gòu)化模型
——下屬員工培育的三要點(diǎn)
案例：新助理發(fā)了一天的傳真
——基礎(chǔ)工作教導(dǎo)四階段法  
——新進(jìn)員工的培育結(jié)構(gòu)  
3.2.3 將委派工作結(jié)構(gòu)化工具：責(zé)任矩陣——優(yōu)秀間諜永遠(yuǎn)有一份清晰的人員分工表
3.3 工作統(tǒng)籌與執(zhí)行的結(jié)構(gòu)化融合：*執(zhí)行力結(jié)構(gòu)管理
——D1－計劃制定
——D2－責(zé)任分配
——D3－動態(tài)跟蹤
——D4－即時響應(yīng)
分享：管理員工執(zhí)行力常見問題與對策參考
分享：輔助執(zhí)行管控的結(jié)構(gòu)化工具—— 一頁紙計劃與管控
4． 第四項修煉：醫(yī)生式的工作問題診斷與解決
4.1 問題的結(jié)構(gòu)定義
——問題是差距
——問題解決的優(yōu)先順序
4.2 形成整理問題的結(jié)構(gòu)
——問題結(jié)構(gòu)化的框架
——問題定義的標(biāo)準(zhǔn)
互動：往往是什么阻礙了我們?nèi)シ治鰡栴}？什么阻礙去澄清問題？
——避免自我導(dǎo)向影響解決效率的原則
4.3 利用邏輯樹進(jìn)行結(jié)構(gòu)化問題分析
——利用邏輯樹進(jìn)行問題解決的過程
——利用邏輯樹就核心問題形成假設(shè)
4.4 結(jié)構(gòu)化分析與解決問題——構(gòu)建問題單頁報告
——問題分析與解決的報告要點(diǎn)
——問題單頁報告
5． 第*：談判高手式的溝通與呈現(xiàn)
良好的溝通技能和呈現(xiàn)能力可以有效幫助職業(yè)經(jīng)理人的事業(yè)發(fā)展溝通與呈現(xiàn)并非與生俱來的能力，而是可以掌握的方法和模式，我們叫做結(jié)構(gòu)！
分享：談判高手的典范——縱橫家蘇秦
5.1 學(xué)會建立結(jié)構(gòu)式的“說”和“聽”杜絕商務(wù)溝通的障礙
5.2 學(xué)會結(jié)構(gòu)化的工作表達(dá)——結(jié)構(gòu)化表達(dá)的基本原則
——結(jié)構(gòu)化表達(dá)原則之一：自上而下的表達(dá)原則
——結(jié)構(gòu)化表達(dá)原則之二：層次清晰的表達(dá)原則
——結(jié)構(gòu)化表達(dá)原則之三：結(jié)構(gòu)簡單的表達(dá)原則
——結(jié)構(gòu)化表達(dá)原則之四：重點(diǎn)突出的表達(dá)原則
5.3 如何建立清晰易懂的“說服”結(jié)構(gòu)——迅速的形成觀點(diǎn)SCQA模式
5.4 學(xué)會結(jié)構(gòu)式的反饋（HAMBURG與BEST）
——“漢堡”原則  
——BEST反饋
5.5 結(jié)構(gòu)化報告呈現(xiàn)
——基本的報告呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)
示例：向政府工作報告結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
——如何讓呈現(xiàn)更加生動——如何制作圖文并茂的PPT報告
——如何讓演示匯報更加生動：演示匯報的**結(jié)構(gòu)
課程回顧：從思維到職業(yè)化
培訓(xùn)結(jié)束 & 問題與討論

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