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勝任力快速建模培訓

課程特色：
-借助《勝任力卡片》這一經(jīng)典工具，展開崗位勝任力與戰(zhàn)略勝任力（組織勝任力）模型構(gòu)建演練，使參與者快速高效掌握建模技術(shù)；
-結(jié)合企業(yè)實際需求，對標建模；確保所建模型能夠精準反應出影響經(jīng)營成敗的關鍵行為，極具實用性。
-課程的內(nèi)在邏輯連貫、嚴密；既有技術(shù)模塊的教練，又有戰(zhàn)術(shù)組合的綜合演練；先演練獲取建模手感，再升華掌握其中奧秘與邏輯；總體設計理念是：練手感、通邏輯、精應用。 

課程目標
-掌握勝任力快速建模的基本原則、沙盤推演的流程與技術(shù) ；快速精準識別與績效成敗高度相關的助力行為與阻力行為；
-掌握勝任力突破與發(fā)展的方法體系和技術(shù)；構(gòu)建基于勝任力的培訓課程體系；為人才的潛能開發(fā)、高績效行為的建立、障礙性行為的突破找到知其所以然的秘訣；使企業(yè)能夠精準用人育人，大大提升人才管理的投入產(chǎn)出比。

課程內(nèi)容概述
一、勝任力基本概念介紹
1.勝任力概念介紹
2.勝任力模型及其應用價值
3.勝任力模型構(gòu)建邏輯與方法、層級劃分規(guī)則
4.案例：騰訊公司勝任力模型舉例

二、熟悉勝任力快速建模工具：勝任力卡片
1.視頻案例研討：需要什么勝任力？
2.熟悉52075勝任力卡片，結(jié)合勝任力要素定義，進行勝任力75要素自評
3.互相反饋：兩人一對相互進行反饋
4.點評輔導：對自評進行反饋點評，增強學員對勝任力卡片的理解
這個環(huán)節(jié)的設計主要是讓學員借助勝任力卡片工具，快速了解勝任力分類、勝任力要素與行為層級評分等相關概念，擺脫抽象理論，在演練中快速掌握手感。當然，要素自評環(huán)節(jié)也可以作為學員課前練習，要求他們在上課之前完成并提交，這樣就可以騰出時間做更多點評。

三、崗位關鍵貢獻領域分析
1.崗位關鍵貢獻定義
崗位關鍵貢獻領域體現(xiàn)崗位最重要的價值的關鍵工作領域，是崗位任職者最應該關注、并付出努力的工作成果領域，是任職者的工作重心之所在。
2.案例分析：某企業(yè)崗位關鍵貢獻領域
3.現(xiàn)場演練：分組進行既定崗位的關鍵貢獻領域分析
4.點評輔導：各建模小組進行崗位關鍵貢獻領域匯報，老師對各組進行點評指導

四、勝任力卡片快速建模：現(xiàn)場建模輔導
1.回顧各崗位關鍵貢獻領域
2.回顧52075勝任力卡片
3.現(xiàn)場演練：識別勝任力——使用勝任力卡片20項勝任力提取崗位高績效者4-6項核心勝任力（先個人完成，再小組討論）
4.點評輔導：勝任力現(xiàn)場匯報及點評輔導
5.現(xiàn)場演練：選擇行為要素——參考已經(jīng)明確后小組所選擇的勝任力項自帶要素，結(jié)合其它相關要素，為每一項勝任力選擇3-4個要素，做為該項勝任力的核心內(nèi)容（先個人完成，再小組討論）
6.點評輔導：勝任力行為要素現(xiàn)場匯報及點評輔導

五、勝任力行為描述場景化改編
1.勝任力場景化行為介紹
2.案例分析：觀看影片《兵臨城下》片段，分組觀察三個人物在具體場景中各自展示的高績效勝任力場景行為；比較有效行為描述與無效行為描述的區(qū)別，找到區(qū)分高績效與低績效的關鍵因子、邊界條件與場景行為。
3.現(xiàn)場演練：勝任力場景行為改編——以構(gòu)建的崗位勝任力模型為基礎，小組成員選擇相對應的勝任力行為要素進行行為改編練習。勝任力要素卡片已經(jīng)有該要素的正反兩級行為描述，請學員結(jié)合公司文化、該崗位高績效者的標桿行為以及低績效者的障礙性行為進行改寫。
4.點評輔導：勝任力行為要素改編現(xiàn)場匯報及點評輔導
六、基于崗位勝任力的培訓課程體系梳理
1.基于勝任力的培訓課程體系構(gòu)建邏輯與方法
分專業(yè)類課程、素質(zhì)類課程、管理技能類課程等
2.案例分析：國家電網(wǎng)基于勝任力的培訓課程體系
3.崗位關鍵貢獻領域與勝任力模型回顧
4.現(xiàn)場演練：根據(jù)構(gòu)建的崗位勝任力模型進行要素劃分，構(gòu)建崗位培訓課程體系，設計出課程名稱、課程知識點
5.現(xiàn)場演練：小組分工合作形成最終的財務序列崗位培訓課程體系
6.點評輔導：課程體系現(xiàn)場匯報及點評輔導

勝任力快速建模培訓