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提升執(zhí)行效果

一、 課程背景簡(jiǎn)介：
作為一個(gè)管理者，首要任務(wù)就是心態(tài)的調(diào)整。在一個(gè)新的環(huán)境和新的崗位上，如何才能明確自身的定位，認(rèn)清自己的職責(zé)，并在團(tuán)隊(duì)當(dāng)作扮演恰當(dāng)?shù)慕巧且粋€(gè)關(guān)鍵。這就需要你首先經(jīng)歷自我認(rèn)知的調(diào)整，明確當(dāng)前你的目標(biāo)，從而準(zhǔn)確把我自己接下來(lái)的行為。
本課程將利用體驗(yàn)式培訓(xùn)幫助項(xiàng)目經(jīng)理共同探索如何制定目標(biāo)，整合個(gè)體目標(biāo)和組織目標(biāo)，通過(guò)有效的溝通來(lái)確認(rèn)自己在系統(tǒng)中的目標(biāo)，并明確自己在組織中的定位，從而了解自己，什么而工作。在準(zhǔn)確定位身份之后，再?gòu)哪芰托袨閷用鎭?lái)推進(jìn)執(zhí)行力的提升，利用有效的時(shí)間管理技能和PDCA循環(huán)來(lái)讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)執(zhí)行力的提升，并學(xué)會(huì)利用自我激勵(lì)和自我教練技巧來(lái)分解目標(biāo)并一步一步達(dá)成目標(biāo)，并利用系統(tǒng)化的方法進(jìn)行壓力管控。

二、 課堂教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知制定目標(biāo)對(duì)個(gè)人和企業(yè)成功的影響因素；
2. 通過(guò)有效的溝通，明確企業(yè)的目標(biāo)，定位個(gè)人目標(biāo)；
3. 利用GROW模型來(lái)進(jìn)行自我教練并輔導(dǎo)員工，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；
4. 使用時(shí)間管理工具，克服拖延癥；
5. 使用PDCA提升執(zhí)行效果，實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效；
6. 在工作中有效管理時(shí)間，緩解壓力
7. 形成團(tuán)隊(duì)中相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍。

三、 教學(xué)形式及時(shí)間分配：
培訓(xùn)師講解示范40%，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)30%，培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)反饋30%。

四、  授課對(duì)象：
公司中基層高潛員工（建議6組以內(nèi)，每組4-8人為宜）

五、 課程提綱：模塊主題教學(xué)內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)
模塊一 時(shí)間管理沙盤：時(shí)間管理與執(zhí)行力沙盤（荒漠求生）第一次推演
講解：目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
活動(dòng)：這些目標(biāo)怎么了？
討論：時(shí)間管理四象限
講解：使用GROW教練模型來(lái)跟進(jìn)目標(biāo)
練習(xí)：GROW目標(biāo)管理2小時(shí)

模塊二 PDCA（上）講解：P-制定計(jì)劃
練習(xí)：分解任務(wù)
講解：D-推進(jìn)與執(zhí)行
練習(xí)：優(yōu)先排序2小時(shí)

模塊三 PDCA（下）講解：C-確認(rèn)和評(píng)估
練習(xí)：改善方案
講解：A-總結(jié)與改善
沙盤：時(shí)間管理與執(zhí)行力沙盤（荒漠求生）第二次推演
講解：有效管理時(shí)間，四步緩解壓力法
匯總：理解目標(biāo)的意義，為結(jié)果負(fù)責(zé)
課程小結(jié)2小時(shí)七、 我們的目標(biāo)：
利用寓教于樂(lè)的方式將知識(shí)點(diǎn)逐步導(dǎo)入。在明確個(gè)人在企業(yè)中目標(biāo)的基礎(chǔ)上，明確自身的職責(zé)與角色，從而能夠有效利用時(shí)間，提升效率，并通過(guò)PDCA循環(huán)來(lái)提升執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高績(jī)效。通過(guò)講解、沙盤推演、練習(xí)和測(cè)評(píng)來(lái)確保學(xué)員能對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，并形成卓越的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

提升執(zhí)行效果