卓越情境領(lǐng)導(dǎo)課程
講師:劉曉 瀏覽次數(shù):2572
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師:劉曉
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越情境領(lǐng)導(dǎo)課程
【課程背景】
在你日常的工作中:
-部門里有的員工很認同你的管理方式,而有些人則根本不適應(yīng)?
-當(dāng)你詳細指導(dǎo)下屬時,下屬反而感覺你不授權(quán)?而當(dāng)你授權(quán)時,有的下屬感覺無所適從?
-對那些有能力、但工作積極性不高的下屬,你束手無策?
-感覺自己的下屬能力提升速度跟不上自己的要求?
【課程收益】
-極大地增進和強化您的領(lǐng)導(dǎo)技能
-學(xué)會準確判斷下屬的能力和職責(zé)
-幫助您選擇和建立正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
-有效運用影響下屬的各種方式
-提高您和團隊的總體績效
-增加下屬對您的滿意度
-提升您的領(lǐng)袖魅力和個人影響力
-讓您和您的團隊一起成長
【課程對象】
企業(yè)中、高層管理干部,擁有三年以上管理經(jīng)驗
【課程內(nèi)容】
第一部分 如何影響跟隨者的績效——領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
-管理是什么?管理為什么?
-管理管什么?管理用什么管?
-管理者的形象要求——個人素質(zhì)、組織能力、人際關(guān)系
-管理者的能力要求——能力金字塔
-管理者的角色轉(zhuǎn)換——角色轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)換過程中的典型問題
-領(lǐng)導(dǎo)是什么?
-管理和管理者、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
-領(lǐng)導(dǎo)者用什么領(lǐng)導(dǎo)?——權(quán)力不等于威信
-權(quán)力的特點與戒律
-領(lǐng)導(dǎo)者影響力的特征與基礎(chǔ)
-領(lǐng)導(dǎo)者影響力的誤區(qū)
-領(lǐng)導(dǎo)者如何用影響力增添個人魅力?
-領(lǐng)導(dǎo)者如何樹立個人的威信?
-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的6P
-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的3大能力
二、領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源
-領(lǐng)導(dǎo)者個人
-被領(lǐng)導(dǎo)者
-情境
第二部分 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,是資源也是殺手——領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是把雙刃劍
一、領(lǐng)導(dǎo)者如何與上司共事?
你享有多大權(quán)力,不僅取決于你有多大能力,更取決于你的上司認為你有多大能力
-----劉曉
認識你的上司
-上司的5大心理
-上司的3個需求
-上司的3大關(guān)注
二、了解你的上司
-上司的管理類型
-上司喜歡和討厭的下屬行為
-與上司相處的原則
三、體察你的上司
-上司的溝通偏好
-上司的思維方式
-上司近期的工作重點和困難點
四、如何管理你的上司
-于上司長處之外發(fā)揮自己的特長
-迂回進言,讓上司接受你的意見
-替上司擔(dān)責(zé)分憂,少讓上司操心
案例分析:
1、 如何面對越級指揮的上司?
2、 如何在上司發(fā)言后提出補充意見?
3、 如何面對上司與上司之間的意見沖突?
五、領(lǐng)導(dǎo)者如何與下屬相處?
和羹之美,在于合異;上下之益,在能相濟。 ——《三國志 .夏侯玄傳》
認識你的下屬
-下屬的四種類型
-下屬的職能角色
-下屬的不同層次
六、管理下屬的四大原則
-身教重于言教
-為下屬擔(dān)當(dāng)責(zé)任
-了解并支持下屬
-糾正下屬錯誤
七、管理下屬的有效經(jīng)驗
-如何用利益驅(qū)動下屬的工作激情?
-如何提高下屬的工作成效?
-如何給下屬合理分配工作?
案例分析
1、 如何贊美和激勵下屬 ?
2、 如何批評和懲戒下屬?
3、 如何面對自認有功的下屬?
第三部分 領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為——5項修煉打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉1——診斷
下屬的準備度——工作能力與意愿的分析
-下屬狀態(tài)的定義與分類
-下屬狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系
-下屬狀態(tài)的評估方法
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉2——統(tǒng)御
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為——工作行為和關(guān)系行為
-工作行為和關(guān)系行為的來源
-領(lǐng)導(dǎo)者的行為4分圖
-領(lǐng)導(dǎo)者的3種領(lǐng)導(dǎo)方式
-領(lǐng)導(dǎo)者的7種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
-被領(lǐng)導(dǎo)者的準備度R1-R4
-領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為S1-S4
-個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)度分析
-個人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣項分析
-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格改進建議
自我測試:
1、 領(lǐng)導(dǎo)者的5種行為
2、 領(lǐng)導(dǎo)者的3種領(lǐng)導(dǎo)方式
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉3——教練
領(lǐng)導(dǎo)者教練的4個步驟
-領(lǐng)導(dǎo)者教練的4個步驟
-教練的前提
-教練的原則
-領(lǐng)導(dǎo)者在教練中的角色
-教練過程中對領(lǐng)導(dǎo)者的要求
-如何營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境?
四、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉4——激勵
小功不賞則大功不立,小怨不散則大怨必生
-什么是激勵?
-為什么要激勵?
-領(lǐng)導(dǎo)者激勵下屬的信號
-激勵體系的構(gòu)成
-激勵的原則
-物質(zhì)激勵以外的激勵方式
五、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉5——授權(quán)
有效授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者的管理藝術(shù)
-什么是授權(quán)?
-授權(quán)的作用
-授權(quán)的障礙
-授權(quán)過程中的反授權(quán)——猴子理論的應(yīng)用
-授權(quán)的程序
-授權(quán)的原則
-授權(quán)中的注意事項
案例:
諸葛亮的煩惱
卓越情境領(lǐng)導(dǎo)課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/287152.html
已開課時間Have start time
- 劉曉
[僅限會員]
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 多元文化環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力 石悅?cè)A
- 《吉塔行星》 高績效團隊領(lǐng) 于洋(
- 《溝通之道 藝術(shù)之韻 成就 雨晨
- 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力——河北講師 郭一諾
- 出海企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力(中高管) 石悅?cè)A
- 《演講口才與領(lǐng)導(dǎo)力融合之道 雨晨
- 《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》——杭州講 俞萍
- 私人銀行高績效團隊建設(shè)與管 萬爍
- 《團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》 于洋(
- 領(lǐng)導(dǎo)力管理藝術(shù)與有效實施 于濱
- 醫(yī)藥營銷團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升 牛犇
- 《賦能型領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績效 俞萍