无码任你躁久久久久久久,亚洲av网站,熟妇人妻久久中文字幕,久久精品国产亚洲av麻豆网站

演講力的培訓(xùn)

課程背景：
為什么要學(xué)演講？
因?yàn)槁殘?chǎng)當(dāng)中時(shí)時(shí)需要演講，處處需要演講。演講無(wú)處不在。
想干好工作，我們每個(gè)人、每一天都需要“用嘴開(kāi)道”：會(huì)議發(fā)言、匯報(bào)工作、述職報(bào)告、自我推介、主持會(huì)議、凝聚人心、宣傳動(dòng)員、商務(wù)談判、激勵(lì)員工、化解矛盾、推進(jìn)績(jī)效、改革創(chuàng)新、祝酒宴請(qǐng)、問(wèn)題解釋、介紹產(chǎn)品、說(shuō)明情況、競(jìng)聘上崗、招聘人才、復(fù)制人才、談判說(shuō)服、打通人脈、戰(zhàn)略落地、優(yōu)化氛圍、培育文化
在利害攸關(guān)的關(guān)鍵場(chǎng)景下所需要的“一對(duì)多定向溝通和影響的能力”，就是“通用演講力”，即公眾演講與高效表達(dá)的能力。在今天的商業(yè)世界里，已經(jīng)成為所有職場(chǎng)人士必備核心技能之一。然而，許多員工和管理者雖然專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可表達(dá)能力欠佳，表達(dá)缺乏重點(diǎn)，思維混亂，贅詞多、不流暢，缺少感染力，控場(chǎng)力弱。
本課程重點(diǎn)解決以下六大痛點(diǎn)：1、沒(méi)膽量——講話(huà)緊張不自信；2、沒(méi)思路——邏輯混亂不清晰；3、沒(méi)吸引——內(nèi)容枯燥不愿聽(tīng)；4、沒(méi)感染——無(wú)聊冷場(chǎng)沒(méi)感覺(jué)；5、沒(méi)氣場(chǎng)——控場(chǎng)不足氣氛差；6、沒(méi)結(jié)果——講話(huà)目的沒(méi)實(shí)現(xiàn)。助力職場(chǎng)人士提高表達(dá)力、溝通力、影響力，游刃有余地完成多場(chǎng)景的演講表達(dá)。助力企業(yè)提高溝通效率，改善團(tuán)隊(duì)氛圍，更好地完成業(yè)績(jī)推進(jìn)和戰(zhàn)略落地。

課程收益：
課程體系化——一套標(biāo)準(zhǔn)化演講表達(dá)訓(xùn)練模型
技能工具化——重要技能提煉成實(shí)操工具，課堂現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)。
方法模板化——關(guān)鍵方法套用模板公式，簡(jiǎn)單快速有效。
流程合拍化——嚴(yán)格遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，“學(xué)套練用”四步法
案例場(chǎng)景化——案例全部來(lái)自實(shí)戰(zhàn)工作場(chǎng)景
練習(xí)全員化——每位學(xué)員多次實(shí)操場(chǎng)景化練習(xí)

課程風(fēng)格：
源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用
幽默風(fēng)趣：課程氛圍好，擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠僅僅抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維
價(jià)值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用
方法論新：建構(gòu)主義 刻意練習(xí) 五星教學(xué) 321行動(dòng)學(xué)習(xí) 問(wèn)題改善工坊

課程對(duì)象：全員

課程大綱
導(dǎo)入：揭開(kāi)公眾演講的真面目
一、認(rèn)識(shí)公眾演講
1. 演講的定義
2. 演講的五大目的（告知、銷(xiāo)售、說(shuō)服、激勵(lì)、娛樂(lè)）
3. 好演講的創(chuàng)作流程（六字箴言）
練習(xí)：用“演講地圖”分析聽(tīng)眾（7知：人數(shù)、學(xué)歷、年齡、職務(wù)、性別、目的）
二、通用演講力的四大能力（CLPV）
1. 內(nèi)容能力(Content)
2. 邏輯能力（Logic）
3. 演繹能力(Performance)
4. 呈現(xiàn)能力(Vision)
小組討論：精彩的演講內(nèi)容帶給聽(tīng)眾什么感受？
小組討論：清晰的演講邏輯帶給聽(tīng)眾什么感受？
三、演講訓(xùn)練四大工具
1. 思維導(dǎo)圖（紙張橫放—線(xiàn)條放射狀—脈絡(luò)分支—顏色圖畫(huà)—關(guān)鍵詞）
2. PPT
3. 逐字稿（內(nèi)容 包裝）
4. 反饋：3F練習(xí)法(Focus-Feedback-Fixit)
案例：用反饋和逐字稿通過(guò)面試的案例
案例：工廠(chǎng)老板用思維導(dǎo)圖畫(huà)出初中生物的六本課本，幫助兒子考上大學(xué)
練習(xí)：反饋的工具-寫(xiě)逐字稿讓同學(xué)檢查、錄視頻讓同學(xué)看、錄音頻讓同學(xué)聽(tīng)

第一講：演講內(nèi)容力——內(nèi)容規(guī)劃篇
總邏輯：總（鳳頭）—分（豬肚）—總（豹尾）
一、精彩開(kāi)場(chǎng)（四法）
1. 新聞數(shù)據(jù)法
2. 問(wèn)題導(dǎo)入法（問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)工具）
3. 先掛開(kāi)場(chǎng)法（現(xiàn)掛主題、現(xiàn)掛嘉賓、現(xiàn)掛風(fēng)土）
4. SCQA開(kāi)場(chǎng)法（情景-沖突-疑問(wèn)-回答）
視頻案例：柴靜演講《穹頂之下》開(kāi)場(chǎng)采用了“新聞數(shù)據(jù)法”
視頻案例：*巧克力廣告用了SCQA法
二、順滑過(guò)渡（四式）
1. 導(dǎo)游式
2. 邏輯式
3. 小結(jié)式
4. 關(guān)聯(lián)式
三、升華結(jié)尾（三式）
1. 總結(jié)概括式（口訣概括、模型概括、公式概括）
2. 重復(fù)核心式
3. 點(diǎn)睛升華式（故事金句法、展望未來(lái)法、行動(dòng)號(hào)召法）
視頻案例：《超級(jí)演說(shuō)家》崔萬(wàn)志的勵(lì)志演講
四、故事深化（7步法）
1. 樹(shù)立目標(biāo)
2. 克服障礙
3. 加倍努力
4. 遭受挫敗
5. 偶遇指點(diǎn)
6. 取得轉(zhuǎn)折
7. 喜迎成功
案例：一個(gè)老師三次應(yīng)聘的故事
案例：周星馳《喜劇*》的邏輯主線(xiàn)
練習(xí)：以《攻堅(jiān)克難的故事》為主題，講述自己攻克工作難題的故事（時(shí)限3分鐘）

第二講：演講邏輯力——框架搭建篇
一、時(shí)間邏輯
1. 時(shí)間節(jié)點(diǎn)式（20世紀(jì)70年代-90年代-現(xiàn)在；去年-今年-明年）
2. 項(xiàng)目階段式（階段一-階段二-階段三；初創(chuàng)期-發(fā)展期-引領(lǐng)期）
3. 故事發(fā)展式（見(jiàn)7步故事法）
4. 操作步驟式（步驟1-步驟2-步驟3）
二、空間邏輯
1. 地點(diǎn)式（集團(tuán)分為上海分部、廣州分部、成都分部）
2. 角度式（設(shè)計(jì)這項(xiàng)制度考慮3個(gè)角度：領(lǐng)導(dǎo)層、同級(jí)層、下屬層）
3. 要素式（相聲的“說(shuō)、學(xué)、逗、唱”）
三、變焦邏輯
1. 縮小式（具體方案）
2. 放大式（重要意義）
案例1：縮小式：反駁以偏概全——“現(xiàn)在的00后工作不認(rèn)真”
案例2：放大式：“證明引進(jìn)IPD系統(tǒng)的合理性”
四、鐘擺邏輯
1. 激進(jìn)式（中間立場(chǎng)）
2. 溫和式（調(diào)和立場(chǎng)）
公式1：A好，B好，A B最好
公式2：A不好，B不好，C最好
案例：分析毛主席《論持久戰(zhàn)》的論證結(jié)構(gòu)
五、WWH結(jié)構(gòu)
1. What-Why-How式（問(wèn)題-原因-方案）
2. Why-How-What式（黃金圈法則）
3. Why-What-How式（為何-是何-如何）
視頻案例：酒店項(xiàng)目創(chuàng)始人用“What-Why-How式”路演融資
練習(xí)：使用“Why-What-How式”進(jìn)行“向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)項(xiàng)目”的一對(duì)一溝通演講

第三講：演講演繹力——豐富生動(dòng)篇
一、幽默的三大方法
1. 乖訛論——意外感（技法：荒謬推理）
2. 優(yōu)越論——優(yōu)越感（技法：自嘲調(diào)侃）
3. 釋放論——宣泄感（技法：吐槽諷刺）
案例：《脫口秀大會(huì)》徐志勝的自我介紹
案例：《吐槽大會(huì)》王建國(guó)的段子
練習(xí)：每組講一個(gè)幽默段子，數(shù)一下笑點(diǎn)數(shù)量，共同討論用了什么原理和技法
二、類(lèi)比的方法
1. 類(lèi)比的作用（連接已知和未知）
2. 類(lèi)比的種類(lèi)（具體類(lèi)比、抽象類(lèi)比、情感類(lèi)比）
案例：地球結(jié)構(gòu)和雞蛋結(jié)構(gòu)做類(lèi)比
案例：電腦功能和人體功能做類(lèi)比
練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的類(lèi)比，讓外行人聽(tīng)明白、能理解
三、變化的方法
1. 聲音變化（音量提高幾倍增加自信？聲音減小幾倍講一個(gè)秘密？）
2. 懸念變化（只說(shuō)結(jié)果，不說(shuō)方法；提出問(wèn)題，不給答案。只說(shuō)頭尾，不說(shuō)過(guò)程。）
3. 認(rèn)知變化（舉例：骨頭湯補(bǔ)鈣嗎？）
練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，當(dāng)眾講述
練習(xí)：講述一個(gè)刷新認(rèn)知的知識(shí)或者概念
四、畫(huà)面的方法
1. 視覺(jué)
2. 聽(tīng)覺(jué)
3. 觸覺(jué)
4. 味覺(jué)
5. 嗅覺(jué)
案例：用“五感聯(lián)動(dòng)法”的TED經(jīng)典演講：
練習(xí)：講一個(gè)3分鐘的小故事或描述一件物品，要求用上最少“3覺(jué)”
五、金句的方法
1. 金句賞析
2. 金句三要素：喻情、喻理、喻德
3. 設(shè)計(jì)金句的5個(gè)方法
1）時(shí)間句式（今天……明天……；中午……下午……）
2）反義句式（人生近看是……遠(yuǎn)看是……；……得不像……派）
3）遞進(jìn)句式（沒(méi)有……只有……；）
4）群體句式（孩子……大人……；三流……二流……*……）
5）選擇句式（不是……就是……；要么……要么……）
案例：羅振宇2023跨年演講中的6個(gè)金句
案例：羅永浩演講中的3個(gè)金句
練習(xí)：設(shè)計(jì)2-3個(gè)金句，用于演講結(jié)尾。

第四講：演講呈現(xiàn)力——視聽(tīng)盛宴篇
一、聲音呈現(xiàn)力
1. 音量
2. 音色
3. 音調(diào)
練習(xí)：音量提高2倍說(shuō)話(huà)訓(xùn)練
二、肢體呈現(xiàn)力
1. 身——如何運(yùn)用身態(tài)
2. 臉——如何運(yùn)用表情
3. 眼——如何運(yùn)用眼神
4. 手——如何運(yùn)用手勢(shì)
5. 步——如何運(yùn)用步伐
6. 裝——如何運(yùn)用著裝
練習(xí)：四大魔術(shù)手勢(shì)操練
練習(xí)：男士和女士?jī)煞N演講站姿演練

演講力的培訓(xùn)