課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：賀蓓
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才培養(yǎng)激勵培訓(xùn)
【課程背景】
在2014年全球雇員流動率開始飆升與2012年相比，超過4900萬的員工離職，到2019年預(yù)計這個人數(shù)會達(dá)到1億9200萬；
55%的中國員工打算在未來5年內(nèi)離開他們的公司。低水平的員工投入度以及勞動力的供不應(yīng)求，導(dǎo)致預(yù)估時間內(nèi)員工流動率的持續(xù)上升，在2018年平均流動率達(dá)到24.6%；
2018年底阿里完成了一年一度的組織架構(gòu)調(diào)整，張勇繼任阿里巴巴的CEO
2019年任正非連續(xù)發(fā)布了兩封內(nèi)部電郵，準(zhǔn)備過苦日子，放棄平庸員工。
從全球到全國，以上這些數(shù)據(jù)和事例都說明了什么？很多企業(yè)已經(jīng)感受到了關(guān)鍵人才流失的壓力，以及低績效員工滯留的窘境，而且有80%的企業(yè)能預(yù)估到會有更多的關(guān)鍵人才了離職，但是只有40%的企業(yè)有信心留住他們。那么究竟誰是我們的關(guān)鍵員工，用怎么樣的方法才能留住他們呢？
本課程將從認(rèn)知層面和實(shí)戰(zhàn)層面兩個維度來幫助企業(yè)的中高層管理者解決關(guān)鍵人才培養(yǎng)和激勵這兩件大事。
【課程收益】
了解如何識別關(guān)鍵人才的工具與方法
掌握培養(yǎng)關(guān)鍵人才的核心方法
區(qū)分福利和激勵的差別，理解激勵他人的重要性
掌握內(nèi)在驅(qū)動的激勵模式與有效激勵的3要素的落地方法
成為會診斷，懂培養(yǎng)，善激勵的團(tuán)隊管理者
【課程模式】
講授、分組討論、角色扮演、案例分析等。
【課程對象】
中高層管理者，業(yè)務(wù)經(jīng)理，帶領(lǐng)團(tuán)隊的管理人員。
【課程大綱】
模塊
關(guān)鍵內(nèi)容
其他說明
模塊一
會診斷
關(guān)鍵人才的盤點(diǎn)
序言：培養(yǎng)的起點(diǎn)是診斷，只有知道現(xiàn)在在哪里，才會明白明天可以去往哪里。
理解盤點(diǎn)對于人才培養(yǎng)的價值和意義
學(xué)會盤點(diǎn)的4W2H法
What:盤點(diǎn)下屬的5大方面
When:何時需要做盤點(diǎn)
Where：針對哪些部分需要細(xì)分
Who：盤點(diǎn)的對象分類
How：學(xué)習(xí)人才盤點(diǎn)的關(guān)鍵方法和工具
How Much:盤點(diǎn)的程度與頻率
案例分享
實(shí)操指導(dǎo)
模塊二
懂培養(yǎng)
培養(yǎng)一線員工的2大利器
1.培養(yǎng)和培訓(xùn)的區(qū)別與價值
2.*CCL創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的3E的培養(yǎng)模式
在不同級別和職能之間的具體應(yīng)用
2.1Education
2.2Exposure
2.3Experiences
3.針對一線新任員工的核心培養(yǎng)利器:
在崗培訓(xùn)（OJT）
3.1 OJT的定義和背景
3.2OJT培養(yǎng)的4個核心步驟實(shí)現(xiàn)受人以魚的結(jié)果
3.3OJT主要培養(yǎng)的關(guān)鍵績效領(lǐng)域
4. 爭對一線熟手員工的核心培養(yǎng)利器：
教練式輔導(dǎo)（Coaching）
4.1輔導(dǎo)的定義和背景
4.2 輔導(dǎo)成功的核心模型（GROW）
4.3如何落地實(shí)施閉環(huán)式的教練式輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)受人以漁人的結(jié)果。
案例分析
實(shí)戰(zhàn)演練
工具表單
模塊三
善激勵
提升關(guān)鍵人才保留率的秘笈序言：激勵的前提是勝任，激勵千差萬別，福利是人人相同。
1.激勵的定義：激發(fā)人行為的心理模式
2. 激勵的3類驅(qū)動模式：生理，外在和內(nèi)在
外在驅(qū)動的方式和主要弊端
內(nèi)在驅(qū)動的3個核心心理需求
如何開展有效激勵的3要素
WHO WHT & HOW
6.HOW的層面需要考慮的3個子因素
時間， 情感和空間
案例學(xué)習(xí)
行動計劃
人才培養(yǎng)激勵培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/291764.html
已開課時間Have start time
- 賀蓓