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團隊融合體驗課程

【課程背景】
團隊凝聚力的來源到底是什么？
團隊的戰(zhàn)斗力是一群人在一起就能產(chǎn)生嗎？
使團隊發(fā)揮戰(zhàn)斗力的關鍵人物是誰？
團隊建設到底是在為何服務？
這是很多組織必須思考的幾個問題，在快速發(fā)展的時代背景下，很多東西都產(chǎn)生了變化，團隊協(xié)作不一定1 1＞2，人多也不一定力量大。
使團隊發(fā)揮戰(zhàn)力的因素除了團隊的知識技能態(tài)度外，還需要有【粘合劑】，而凝聚力就是團隊成員的重要粘合劑。高度的凝聚力是影響團隊績效產(chǎn)出的重要因素。
除了組織層面的干預與力量外，團隊的建設與共識更多的需要團隊的領頭羊持續(xù)發(fā)力。團隊管理者之間是否能夠深入的相互了解，是否能夠在組織背景下獲得共識，幾乎直接決定了組織績效產(chǎn)出的持續(xù)程度與規(guī)模。

【適用人群】：
中高層管理人員

【課程形式】：
體驗互動 頭腦風暴 講授

課程大綱
【課程導入—破冰游戲】20分鐘
1. 團體協(xié)作服務意識——按摩操
2. 播種、期待、修剪——三種角色
通過兩兩交流，各自在團隊內(nèi)尋找三種角色，分別代表：播撒期望、收獲期待、自我優(yōu)化。

環(huán)節(jié)一、認知自我與他人（相識階段）
1. 無聲價值排序——每人隨機領取一張撲克牌，在限定規(guī)則下，所有人按一定順序完成排列任務?！倔w驗環(huán)節(jié)】
目的：知仁者智，自知者明。明確自我特質(zhì)認知的必要性。10分鐘
2. 撲克牌分組——隨機抽取撲克牌，符合相應規(guī)律的人歸并為同一支隊伍。
目的：利用卡牌隨機分組，在不確定中完成團隊組建。【體驗環(huán)節(jié)】30分鐘
3. 從喬哈里視窗談團隊建設30分鐘
a) 什么是團隊凝聚力？
b) 團隊凝聚力的來源都有哪些？根本的基礎要素是哪些？
4. 自我特質(zhì)評估——心智成長的20維度40分鐘
a) 什么是心智/心智模式？學習心智的價值和意義
b) 心智能力是不同人之間的根本性差異，參照心智成長的20個維度，對自我的特質(zhì)做簡要評估了解。【體驗環(huán)節(jié)】
5. 自我揭示——我是誰【環(huán)節(jié)1】【體驗環(huán)節(jié)】60分鐘
a) 自畫像環(huán)節(jié)【過去】
成長經(jīng)歷、至暗時刻
共2張畫，在素描紙上描繪自己的過去某種場景，和團隊成員聊聊自己的過往成長以及過往的無奈情境。增強相互的深入了解。

環(huán)節(jié)二、團體共情，價值鏈接（相知、鏈接階段）60分鐘
1. 自我揭示——我是誰【環(huán)節(jié)2】【體驗環(huán)節(jié)】
a) 自畫像環(huán)節(jié)【現(xiàn)在】
最記憶猶新/最感動/最有感觸的事件描述、目前的工作障礙
從單獨個體層面走到共同的組織層面在素描紙上描繪自己在本企業(yè)過往中印象**深刻的事件以及目前實際工作的障礙點。
價值鏈接：障礙點拋出后，團體成員以：我可以如何協(xié)助你來提供支援進行對話

環(huán)節(jié)三、團體共識（共創(chuàng)、共識階段）
1. 共創(chuàng)共識——我會成為誰【環(huán)節(jié)3】【體驗環(huán)節(jié)】30分鐘
a) 愿景共繪【未來】
從現(xiàn)在走向共同未來與憧憬，描繪出組織與個人在未來期望達到的樣子，并且闡明：我可以為此愿景做出哪些價值貢獻
2. 管理者價值三維度20分鐘
擴大組織的直接成果
強化組織的存在價值
培養(yǎng)明天需要的人才
3. 為了達到共同的愿景，我需要具備哪些素養(yǎng)和能力【體驗環(huán)節(jié)】30分鐘
團體風暴各自需要具備的素質(zhì)能力，后進行歸納匯總，形成素養(yǎng)與能力的共識。

團隊融合體驗課程