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項(xiàng)目管理思維方法課程

一、課程簡(jiǎn)介
本課程主要面向項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不多（甚至沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)歷）的人員而設(shè)計(jì)，旨在普及項(xiàng)目管理基礎(chǔ)知識(shí)，了解項(xiàng)目管理基本概念，通過(guò)描述的常見(jiàn)場(chǎng)景練習(xí)學(xué)習(xí)與掌握項(xiàng)目管理中的基本工具與方法，讓參加人員轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂许?xiàng)目管理思維的人。

二、課程收益
堅(jiān)持“以客戶為中心的結(jié)果導(dǎo)向行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”的原則，確保學(xué)員與企業(yè)獲得以下收益：
1.學(xué)習(xí)與了解項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的基本概念，熟悉項(xiàng)目管理的過(guò)程的總體框架；
2.掌握基礎(chǔ)的項(xiàng)目管理工具與方法，能夠掌握確定項(xiàng)目目標(biāo)，制定項(xiàng)目計(jì)劃，分解項(xiàng)目任務(wù)，主導(dǎo)項(xiàng)目溝通與監(jiān)控項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)等
3.使參與人員具有項(xiàng)目管理思維，能夠與項(xiàng)目管理人員同頻對(duì)話與有效溝通。
參加對(duì)象：剛剛接觸項(xiàng)目且經(jīng)驗(yàn)不足的人員，或項(xiàng)目外圍人員。

三、課程特色
專業(yè)性：授課老師有近15年中國(guó)多家世界500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理，有系統(tǒng)性的構(gòu)建企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程與項(xiàng)目管理經(jīng)歷，有多年與英、美、德、日、韓國(guó)際級(jí)專家共同工作經(jīng)歷，熟悉國(guó)內(nèi)外主流汽車企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及項(xiàng)目管理模式，。
系統(tǒng)性：老師精通*（*-PMBOK）、英國(guó)（OGC-*）及國(guó)際（IPMA-ICB）知識(shí)體系，擁有*PMP和英國(guó)*雙重認(rèn)證，結(jié)合豐富的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠做到理論結(jié)合實(shí)踐的貫通融會(huì)；
實(shí)用性：老師基于“從企業(yè)中來(lái)，到企業(yè)中去”的務(wù)實(shí)理念，課程內(nèi)容選擇項(xiàng)目管理的實(shí)用工具技術(shù)進(jìn)行講解，并采用“理論是什么樣，實(shí)際上是什么樣”的雙重講法，采用“好的做法，差的做法”兩面講法，確保知識(shí)技能能夠?yàn)閷W(xué)員掌握和應(yīng)用。

四、課程大綱
0、課程導(dǎo)入（0.25H）
宏觀環(huán)境分析
管理層視角下的企業(yè)困局
為什么需要項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)變革
項(xiàng)目管理知識(shí)框架

1、 項(xiàng)目管理概述（0.75H）
什么是項(xiàng)目/項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理三大標(biāo)準(zhǔn)及差異
PMBOK知識(shí)體系框架及新解
十大知識(shí)領(lǐng)域解析
項(xiàng)目管理目標(biāo)
項(xiàng)目成功標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目管理的本質(zhì)
項(xiàng)目管理的價(jià)值
項(xiàng)目管理的發(fā)展史
項(xiàng)目管理在中國(guó)/行業(yè)現(xiàn)狀

2、項(xiàng)目立項(xiàng)啟動(dòng)（2.5H）
項(xiàng)目規(guī)劃選擇
項(xiàng)目啟動(dòng)分析
項(xiàng)目商業(yè)論證
項(xiàng)目目標(biāo)制定
項(xiàng)目章程
怎樣確定項(xiàng)目目標(biāo)
實(shí)操：一頁(yè)紙產(chǎn)品項(xiàng)目計(jì)劃書
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建流程
設(shè)置項(xiàng)目崗位
選拔項(xiàng)目經(jīng)理
項(xiàng)目經(jīng)理與職能經(jīng)理的區(qū)別
項(xiàng)目經(jīng)理能力模型
項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)運(yùn)作模式及優(yōu)劣勢(shì)分析
如何構(gòu)建公司的項(xiàng)目組織
評(píng)估項(xiàng)目成員
團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式
實(shí)操：組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

3、項(xiàng)目計(jì)劃管理（3H）
進(jìn)度計(jì)劃
項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制定流程
工作結(jié)構(gòu)分解
實(shí)操：工作結(jié)構(gòu)分解
排列活動(dòng)順序
四種邏輯關(guān)系
四種依賴關(guān)系
估算活動(dòng)時(shí)間四種方法
緊前關(guān)系法PDM
關(guān)鍵路徑法CPM
實(shí)操：制定進(jìn)度計(jì)劃
資源管理
預(yù)算制定流程
估算活動(dòng)資源
項(xiàng)目預(yù)算表
項(xiàng)目費(fèi)用支出控制
相關(guān)方管理
相關(guān)方識(shí)別
相關(guān)方計(jì)劃
相關(guān)方引導(dǎo)
實(shí)操：相關(guān)方識(shí)別與應(yīng)對(duì)

4、項(xiàng)目執(zhí)行控制（5.5H）
項(xiàng)目進(jìn)度監(jiān)控
進(jìn)度監(jiān)控原則-核心理念
進(jìn)度監(jiān)控邏輯-四層樓
進(jìn)度監(jiān)控法則-三環(huán)線
項(xiàng)目監(jiān)控工具
一環(huán)線工具模板
二環(huán)線工具模板
三環(huán)線工具模板
節(jié)點(diǎn)評(píng)價(jià)
節(jié)點(diǎn)評(píng)審技術(shù)
節(jié)點(diǎn)會(huì)議
節(jié)點(diǎn)評(píng)價(jià)流程邏輯
項(xiàng)目相關(guān)方管理
理解相關(guān)方
相關(guān)方管理原則
相關(guān)方登記冊(cè)
相關(guān)方分析
規(guī)劃相關(guān)方管理
相關(guān)方管理工具-三類方案
相關(guān)方參與計(jì)劃
練習(xí)：識(shí)別與引導(dǎo)相關(guān)方
團(tuán)隊(duì)管理與溝通
項(xiàng)目經(jīng)理風(fēng)格
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)與風(fēng)格應(yīng)對(duì)
團(tuán)隊(duì)溝通設(shè)計(jì)
項(xiàng)目管理計(jì)劃
高效會(huì)議管理
團(tuán)隊(duì)沖突管理
團(tuán)隊(duì)績(jī)效激勵(lì)
風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)定義與問(wèn)題的區(qū)別
風(fēng)險(xiǎn)管理流程
風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃與模板
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
風(fēng)險(xiǎn)定性分析
風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)邏輯
風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)工具
風(fēng)險(xiǎn)跟蹤
實(shí)操：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

5、項(xiàng)目收尾（0.5H）
項(xiàng)目收尾流程
項(xiàng)目總結(jié)
項(xiàng)目驗(yàn)收
團(tuán)隊(duì)解散
項(xiàng)目評(píng)價(jià)
項(xiàng)目移交
注：以上實(shí)操均設(shè)置簡(jiǎn)單場(chǎng)景供練習(xí)

項(xiàng)目管理思維方法課程