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提升團(tuán)隊(duì)管理能力課程

 

【課程背景】

隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越加激烈和精細(xì)化，這對(duì)于企業(yè)在人才培養(yǎng)方面提出了更多的挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)不僅僅是培養(yǎng)在職的管理者，更要培養(yǎng)后備力量，為企業(yè)未來(lái)的可持續(xù)、高速發(fā)展提前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

在培養(yǎng)儲(chǔ)備管理者的過(guò)程中，很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)有三大核心需要解決的問(wèn)題。首先是角色轉(zhuǎn)身的問(wèn)題，仍然停留在只管好自己，只做一件事情，習(xí)慣聽(tīng)人指揮的角色里；其次是管理技能問(wèn)題，對(duì)于團(tuán)隊(duì)組建、建立信任、共識(shí)目標(biāo)部分仍然存在無(wú)從下手的狀況；最后是結(jié)果交付的問(wèn)題，不論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)都是忙忙碌碌，但是最終交付的結(jié)果卻不理想。

本課程綜合管理各環(huán)節(jié)經(jīng)典方法，從認(rèn)知轉(zhuǎn)型、管理團(tuán)隊(duì)、帶隊(duì)沖鋒三個(gè)方面，結(jié)合管理者的核心能力進(jìn)行修煉。課程側(cè)重理論的系統(tǒng)性和實(shí)戰(zhàn)的落地性，以促進(jìn)儲(chǔ)備管理者實(shí)戰(zhàn)技能的提升和自我知識(shí)體系的構(gòu)建。

 

【課程收益】

-了解管理者轉(zhuǎn)身的兩大核心，明確管理者的角色定位

-學(xué)會(huì)贏得信任的方法技巧，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力打造

-掌握制定目標(biāo)的工具、方法，保證團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)成共識(shí)

-通過(guò)規(guī)則制定的學(xué)習(xí)，幫助管理者統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)規(guī)范

-掌握任務(wù)分配的原則，保證結(jié)果的交付

-掌握輔導(dǎo)關(guān)鍵，促進(jìn)員工效能提升

-掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧，激發(fā)員工意愿度

 

【課程對(duì)象】企業(yè)中基層管理者、儲(chǔ)備干部及相關(guān)人員

 

【課程大綱】

一、 管理者如何快速轉(zhuǎn)身？

1、 管理者為什么要轉(zhuǎn)身

2、 管理者轉(zhuǎn)身的兩個(gè)核心

-心態(tài)轉(zhuǎn)變

-工作轉(zhuǎn)變

3、 章節(jié)回顧

二、 管理者如何凝聚團(tuán)隊(duì)？

1、 凝聚團(tuán)隊(duì)三個(gè)步驟

2、 贏得團(tuán)隊(duì)信任

-贏得信任的2個(gè)必備動(dòng)作

-贏得信任的3個(gè)角色

-管理者行為的4要4不要

-如何與下屬建立信任

3、 共識(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

-制定目標(biāo)的2個(gè)工具

-制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的流程

4、 統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)規(guī)范

-制定規(guī)則的3個(gè)要素

-開(kāi)好三個(gè)會(huì)

-做好自我反思

5、 章節(jié)回顧

案例研討：新晉管理者案例

練習(xí)：作為管理者哪些行為要保持，哪些行為要改正

練習(xí)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定

三、 管理者如何發(fā)起沖鋒

1、 管理團(tuán)隊(duì)的3個(gè)重點(diǎn)

-任務(wù)分配

-人員輔導(dǎo)

-做好激勵(lì)

2、 任務(wù)分配

-分配任務(wù)的原則

-明確團(tuán)隊(duì)任務(wù)

-關(guān)鍵任務(wù)排序

-工作任務(wù)分配

-工作任務(wù)跟進(jìn)

3、 人員輔導(dǎo)

-團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)路徑圖

-輔導(dǎo)下屬的四個(gè)階段

-人員輔導(dǎo)的四個(gè)步驟

4、 做好激勵(lì)

-激勵(lì)的類型

-6種常用的激勵(lì)策略及技巧

5、 章節(jié)回顧

工具：月度任務(wù)計(jì)劃表

角色演練：實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景練習(xí)

 

提升團(tuán)隊(duì)管理能力課程