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管理者人力資源管理課程

課程大綱
無(wú)論企業(yè)處于哪一個(gè)發(fā)展階段，企業(yè)各級(jí)管理者在忙于經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的“管事”同時(shí)，還必
須是確保“團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力”的“管人”高手，否則就無(wú)法“贏”。

【課程目標(biāo)】
本課程是針對(duì)企業(yè)各級(jí)管理者“管人”主責(zé)之人力資源管理必備技能實(shí)操培訓(xùn)，以企業(yè)
一線業(yè)務(wù)管理者切實(shí)可行的管理實(shí)踐角度，以經(jīng)典實(shí)用的實(shí)操工具模板應(yīng)用訓(xùn)練和真實(shí)
案例訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合方式，必要時(shí)輔之以綜合測(cè)評(píng)工具，使學(xué)員在澄清概念和實(shí)操方法論基礎(chǔ)
上，切實(shí)收獲業(yè)務(wù)管理者的“管人”技能，培訓(xùn)后可直接應(yīng)用于自己的工作實(shí)踐。

【課程聚焦】
1．達(dá)成組織/團(tuán)隊(duì)高績(jī)效過(guò)程中，管理者的高效能活動(dòng)價(jià)值真相到底是什么？
2．組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的底層邏輯以及如何構(gòu)建？如何識(shí)別關(guān)鍵崗位？
3. 識(shí)人選才的基礎(chǔ)理論和方法論？選拔任用標(biāo)準(zhǔn)如何的實(shí)用針對(duì)性？
4．績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)經(jīng)典方法論及在實(shí)踐中的應(yīng)用？
5．如何動(dòng)態(tài)應(yīng)用人才方法論助力下屬持續(xù)成長(zhǎng)？

【課程特色】
1．基于多年直接管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和諸多商業(yè)咨詢項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，拒絕書(shū)本知識(shí)傳聲筒；
2．真實(shí)案例實(shí)戰(zhàn)1+1復(fù)盤(pán)回溯法，課堂訓(xùn)戰(zhàn)案例均來(lái)自于真實(shí)商業(yè)案例，拒絕虛構(gòu)案
例假戰(zhàn)，課堂訓(xùn)戰(zhàn)輸出成果的回溯復(fù)盤(pán)，實(shí)踐出真知。

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)管理者

【學(xué)員收益】
1. 澄澈理解管理者高效能活動(dòng)是對(duì)組織/關(guān)鍵崗位和任職者的人力資源管理投入
2. 學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)設(shè)置一致性系統(tǒng)原理以及對(duì)關(guān)鍵崗位的識(shí)別
3. 學(xué)習(xí)特質(zhì)理論，理解“知己識(shí)人”的才干辨析底層邏輯
4. 掌握關(guān)鍵崗位人才畫(huà)像、360評(píng)估和BEI行為訪談法三大“識(shí)人選才”技術(shù)，
5. 掌握人才選拔任用“兩會(huì)”的實(shí)操方法
6. 學(xué)習(xí)理解績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)管理的實(shí)踐底層邏輯，指導(dǎo)敏捷應(yīng)用
7. 厘清人才培養(yǎng)發(fā)展的高回報(bào)活動(dòng)，有針對(duì)性應(yīng)用于實(shí)踐

【課程大綱】
開(kāi)篇：企業(yè)發(fā)展“贏”之旅
1) 企業(yè)典型發(fā)展路徑之危與機(jī)
2) 管理者是如何煉成的？
3) 高績(jī)效是如何產(chǎn)生的？
管理者的“三個(gè)公式”
冰山模型方法論：特質(zhì)-行為-結(jié)果
管理者效能密碼——“贏”之旅

中篇：構(gòu)建“贏”的戰(zhàn)斗力
1. 構(gòu)建團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的一致性系統(tǒng)
1) 組織能力一致性模型
組織能力三要素
組織能力落地關(guān)鍵
2) 組織結(jié)構(gòu)配置與關(guān)鍵崗位識(shí)別
組織結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)配置依據(jù)
關(guān)鍵崗位識(shí)別二要素
3) 小組案例練習(xí)
2. 確保關(guān)鍵崗位“贏”
1) 崗位人才畫(huà)像
關(guān)鍵崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)基本方法論
任職資格與能力素質(zhì)模型
概念澄清與關(guān)鍵點(diǎn)理解
2) 制定方法精要
兩類實(shí)操方法解析
企業(yè)實(shí)際應(yīng)用要點(diǎn)
素質(zhì)模型在核心骨干人員管理全過(guò)程的應(yīng)用
3) 小組練習(xí)：結(jié)合學(xué)員實(shí)際
3. 精準(zhǔn)識(shí)人選才“贏”
1) 基本人性理論與綜合評(píng)價(jià)方法論
2) 大五人格理論與三大評(píng)價(jià)工具
特質(zhì)測(cè)評(píng)CPI與崗位勝任能力
360評(píng)估實(shí)操方法
BEI訪談技術(shù)應(yīng)用與述能會(huì)評(píng)價(jià)實(shí)操
3) 小組練習(xí)：應(yīng)用BEI技術(shù)的微型面試
4. 績(jī)效管理激勵(lì)“贏”
1) 績(jī)效激勵(lì)基本原理
績(jī)效與績(jī)效管理的實(shí)踐誤區(qū)
績(jī)效與激勵(lì)循環(huán)
績(jī)效管理過(guò)程的操作要點(diǎn)
2) 個(gè)人和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
5. 團(tuán)隊(duì)優(yōu)化動(dòng)態(tài)“贏”
1) 任用與優(yōu)化策略
任用與優(yōu)化決策
“三步一會(huì)”實(shí)操要點(diǎn)
結(jié)果應(yīng)用中的雷區(qū)
2) 全景真實(shí)案例綜合應(yīng)用練習(xí)

下篇：彌補(bǔ)差距“贏”在閉環(huán)
1) 針對(duì)差距的人才加速供給方法矩陣
2) 人才成長(zhǎng)原理及方法工具
3) 人才培養(yǎng)的根基及IDP
4) 案例分享
課程總結(jié)

管理者人力資源管理課程